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八年级地理上第四节自然灾害教学设计第一课时常见自然灾害学习目标 1观察自然图片，自主思考，辨别什么是自然灾害2利用教材自主学习，通过观察文字，图片和视频资料，了解各种自然灾害。过程和方法教师指导学生整理资料，培养学生分析问题的能力。情感态度与价值观。认识自然灾害及其危害，并能正确对待自然灾害。重难点。了解常见的自然灾害。教学过程；一，导入新课，大家还记得2008年5.12四川汶川大地震吗、这是一次危害极其严重的自然灾害。那么，究竟那些灾害属于自然灾害，这节课我们就一起来学习和了解常见的自然灾害。二，讲授新课，师，自然环境是经常发生异常变化的。其中，有些会造成资源破坏，财产损失，人员死亡等危害。判断一些现象是否是自然灾害，要把握两点。一，成因是否为自然因素。二，是否对人类造成危害。活动，判断下列现象是否是自然灾害，为什么?撒哈拉沙漠常年高温干旱 。贵州普定干旱，水稻绝收。分析，前者是自然常态现象，不是自然灾害。后者是自然灾害。因为后者是自然异变现象。正值农作物生长季节发生干旱，造成水稻绝收。给人类生产生活带来了巨大损失，造成危害了。所以，属于自然灾害。检测，教材55页的活动题，下列现象那些属于自然灾害，为什么。承转，自然灾害一般有气象灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害等几种类型。这节课我们主要学习一些常见的气象灾害和地质灾害。大家看课本54 页几张图片，这些都属于气象自然灾害，他们分别反应的是什么自然现象。这些都给人们的生产生活带来那些不利影响。干旱。 现象，长时期降水异常偏少，甚至无降水。 后果，造成农作物减产，人畜饮水困难等。洪涝。 现象，连续性暴雨或短时间的大暴雨。 后果，形成洪涝灾害。台风。 现象，发源于热带洋面的大气涡旋。 后果，带来特大狂风和特大暴雨，形成灾害。寒潮。 现象，强冷空气快速入侵造成大范围的剧烈降温。 后果，伴有大风雨雪冰冻等形成灾害。过度。大家看课本55页，几张图片，了解地质灾害。地震 现象，地下深层岩层发生断裂并产生震动。 后果，导致房屋倒塌，交通和通讯中段，人员伤亡。滑坡，泥石流。 现象，在坡陡的沟谷中形成包含石块和泥土的特殊洪流。 后果，下滑的山体 和土体，堵塞河道，掩埋房屋，农田和交通线等公共设施，造成人员丧亡和财产损失。课堂小结，本节课我们主要学习了我国的自然灾害概况，重点分析了自然灾害的含义和分类，了解了自然灾害现
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