幼儿园小班美术教案 黑白皮毛的朋友(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案 黑白皮毛的朋友(四篇)目录：幼儿园小班美术教案 黑白皮毛的朋友一幼儿园小班美术教案 ：花儿真美丽二幼儿园小班美术教案3篇三幼儿园小班美术教案my body四- 1 -幼儿园小班美术教案 黑白皮毛的朋友一活动目标：1、观察发现动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同皮毛的特征。2、喜欢黑白皮毛的动物， 乐意与它们交朋友。学习重点：发现动物黑白皮毛的不同。学习难点：能用点线块表现不同皮毛的特征。活动准备：1、教师教具：黑白皮毛的动物朋友PPT。2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。活动过程：一、猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式，引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同，喜爱黑白皮毛动物】1、猜一猜：小动物在森林里盖起了一幢幢新房子，为了能让朋友们找到它们，它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁？（提示：仔细看看门前的照片。）幼儿可能A：观察到花纹的形态，从而能讲出动物的名称。教师预策略：出示相应的动物图片，引导幼儿了解：小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。可爱的斑点狗穿着有许多圆形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。幼儿可能B：可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。教师预策略：放音效，让幼儿听听动物的叫声，再出示动物的图片。2、讨论：三只动物花纹是不同的，什么地方是相同的？小结：它们都是黑白皮毛动物，小斑马穿花衣，一条一条真美丽；斑点狗穿花衣，一点一点真有趣；大奶牛穿花衣，一块一块真漂亮。二、给小动物穿新衣【这环节是幼儿的操作环节，幼儿尝试用点线块表现黑白皮毛的不同特征，增强他们对黑白皮毛动物的认识】1、创作要求：今天小动物在小河边洗澡，啊呀，脱下来的衣服都混在一起，分也分不清，这可急坏它们了，我们帮助小动物们穿上属于自己的花花衣好吗？2、幼儿操作，教师观察指导（1）观察幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。幼儿可能A：斑马的花纹细细的或者都是直直的。教师预策略：斑马穿的条纹衣服都是直直的吗？（直、斜、弯曲的花纹）花纹细细的，容易被凶猛的动物发现哦。幼儿可能B：斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗？教师预策略：引导幼儿表现圆点要有大有小。幼儿可能C：奶牛的块状图案表现成圆点。教师预策略：奶牛的图案是一块一块的，有大有小，像小花。（2）观察个别幼儿是否能表现动物的不同花纹，针对幼儿出现的问题，给予帮助。（3）观察幼儿绘画情况，发现幼儿表现好的画面，及时给予鼓励，并展示给幼儿欣赏。三、可爱的小动物【这环节通过欣赏引发幼儿对黑白动物的喜爱，通过拓展提升幼儿进一步了解黑白动物的愿望】1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上：（1）带上小动物去草地上玩。（2）看看，谁的小动物衣服穿的最好看，最可爱。（引导幼儿能用语言表达出来）2、拓展：我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣服，你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗？（出示熊猫、企鹅的PPT图片请幼儿观察）4 / 11幼儿园小班美术教案 ：花儿真美丽二活动目标：1.引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。2.激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。3.愉快的合作游戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。活动准备：颜料、抹布若干、背景图活动重点：引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花活动难点：帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。活动过程：1.谈话导入。师：小朋友们，春天到了，公园里开了许多许多美丽的花儿，你们想和老师一起去看花吗？2.韵律春天进教室。那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。3.欣赏背景图师：哇！公园到了，那里有好多的花啊！你们认识这些花吗？谁能告诉我你喜欢什么花？它是什么颜色的？4.出示背景图师：小朋友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊？嘘！我好像听到哭声了，老师来问问它为什么哭？原来它们以前也很美丽，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们？我告诉你们一个秘密，老师也会魔法哦！你们想跟我学魔法吗？（学魔法时要安静，请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上）师：我这有一个魔法盒（出示颜料），它可以让花儿的颜色变回来。5.介绍手指点画的方法，教师示范。师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色（用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。）给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不漂亮了。师：你们学会了吗？老师来检验一下。（请一两个幼儿上来进行点画）提出作画要求。6.幼儿集体作画，教师指导。帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。7.作品展评。首先呢，老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法，我们一起来欣赏一下。谁能告诉我，哪朵花是你点的？是什么颜色？（师进行点评）8.活动结束。逛了这么久的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧！6 / 11幼儿园小班美术教案3篇三小班美术：美丽的颜色设计意图： 班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。活动目标：1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法3、 体验美术活动的乐趣 ，为自己的成功感到快乐活动准备：1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干 2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干活动过程：一、玩玩具1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、 出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、游戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片2、 辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏小班美术：美丽的小雪花1、 学习随意把纸撕成大小不同的碎片。2、 享受撕纸活动带来的快乐。活动准备：1、 活动前已经学会唱小雪花 ；音乐：小雪花2、 人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、 谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）2、 讲解撕纸的要领。今天我们就来撕雪花。？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花小班美术活动：天天刷牙好活动名称：天天刷牙好 活动形式：分组活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。9 / 11幼儿园小班美术教案my body四一、目标：1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warm up (热身)：English song：Good morning .Good morning， Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing(复习)：Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learn new words(学习新单词)：Head(头) Hand(手) Foot(脚)出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、Have a rest(休息一下)：English song：clap my hands ，clap my hands， stamp my feet ，stamp my feet， shake my bottom， shake my bottom， I am very ha y.5、play games(做游戏)：A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。6、end(结束)：An English song ：Goodbye， teacher.Goodbye， teacher. Goo