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文档简介

童年趣事（习作指导）教学设计教学目标：1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。教学重难点：重点：通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。难点：把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并在活动中进一步提高交际与习作的能力。课时：一课时教学过程：一、引导回顾，体验童年情趣1.回顾学过的冬阳童年骆驼队、祖父的园子、童年的发现等课文，说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。本单元的主题是什么?（童年）2.你能说说课文中写了哪些童年的趣事。二、打开记忆闸门，回忆自己童年1.我们的童年生活又是怎样的？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事？让我们静静地回到回忆的深处，去找回我们的童年。2.请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。3.学习小组内相互说说自己最难忘的事情。三、课堂交流，分享童年1.评选出最难忘的童年故事（在学习小组内进行）。2.班级交流小组推荐的最难忘的童年故事。3.师生共同评议，并提出具体的修改建议。4、教师展示搜集到童年生活的图片，勾起学生对童年的回忆，加深对童年的印象。四、明确要求，交流方法童年生活如此丰富多彩而快乐，那么用什么方法把它记录下来呢？1、 学生交流，师课件显示（1）、可以通过写几件事来表现童年的趣事。（2）、也可以通过写一件事来表现童年趣事。2、写作要注意什么？学生交流，师板书。五感悟童年1、课件显示：童年是色彩斑斓的画册，装载着美好的回忆。2、学生感悟，有助学生开头和结尾。3、小结童年像一叶扁舟，载满了糖果，载满了玩具，载满了欢乐。童年是一条小河，留下了欢声笑语，留下了甜美的歌声，留下了美好的回忆。 童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声，也有苦涩的泪水。六、小结谈话，布置习作同学们，通过的学习，大家的眼前呈现出许许多多有趣的童年
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