七年级语文上册10《社戏》（第2课时）教案（新版）苏教版.doc

10、社戏课题10、社戏课时 2 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、赏析课文中人物形象。2、深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。3、初步培养语言欣赏的能力。4、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感情和情趣。 重难点重点：赏析课文中人物形象。难点：深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、复习字词 2、出示学习目标二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）1、出示自学提纲。A、小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么要想去看戏，并争着去看戏？ B、文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？C、小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的品质？D、怎样理解“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那也似的好豆，也不再看到那夜似三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。教师小结。教学过程四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1学一学，用一用。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静。用“宛转悠扬”造句：回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。用“漂渺”造句： 2你对课文了解吗？（1）本文作者以第一人称的写法，描写了_的一段经历，生动刻画出一群_的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。（2）这篇小说中最有诗意的地方，是 _、_、 _这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了 _、看戏和 _。五、课外作业，拓展延伸（3分钟）阅读课文，研讨课文中的景美情美故事美，美在哪？并举例说明。自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计 社戏 双喜：聪明 机灵 能干 阿发：淳朴 无私 憨厚 桂生：机灵 勤快教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。4、改进点