生物人教版七年级下册第三节 神经调节的基本方式.docx

课题：第三节神经调节的基本方式 导学案任课教师：福山中学 崔影教学目标：概述人体神经调节的基本方式 以膝跳反射实验为例说出什么是反射 举例说出反射包括简单反射和复杂反射教学重点：人体神经调节的基本方式教学难点：膝跳反射实验教学内容师生活动一、导言师生共做屈肘动作二、膝跳反射实验1、（出示）膝跳反射的方法步骤，对划线部分加以提问并回答。2、请看（播放）膝跳反射的示范动作（视频资料）。3、同桌两人一组完成实验。4、完成导学案中的实验报告，并分组汇报。5、交流：叩击韧带时，小腿有什么反应？6、举例说出什么是反射。三、举一反三话反射请同学们判断下面的例子是反射吗？正确画对勾，错误画叉1.触动含羞草茎叶下垂，是反射 （ ）2.草履虫趋向肉汁多的培养液中，是反射 （ ） 3.狗看到骨头就分泌唾液是反射 （ ）4.动物在没有受到刺激时也会出现反射 （ ）四、反射的分类：我们班很多学生，在生物课堂上养成了认真学习，勇于发言的复杂反射，因此每每上生物课，他们就会表现得特别积极，同时他们也非常自信而灵活，并且经常得到老师的表扬，或同学赞许的目光，所以形成良性循环，成绩优异，家长满意，你开心，老师也欣慰。这样这些同学就形成了好学的复杂反射。会越来越喜欢学习，也会因为你对知识积累得多，考试成绩越来越如意。反之，如果上课经常闲聊，形成了利用课堂闲聊的复杂反射，那么一上课，你就会去闲聊，老师讲的知识你听不到，同学回答的问题你不了解，久而久之，知识得不到，成绩下降，家长着急，老师的提醒和监督你也不在意，还会让老师对你失去耐心，你也不开心，一提起学习的事，你就厌恶，形成厌学的复杂反射，恶性循环，浪费青春大好年华，最终得个少年不努力，老大徒伤悲的结果。因此同学们要有意克服不好好听课的坏习惯，认真参与学习的每一个过程，做自己因该做的事情，你一定会收获一个不悔的人生。根据形成的过程不同反射可以分为简单反射和复杂反射。1、再议膝跳反射，膝跳反射是生来就有的本能反应，是一种简单反射；在刚刚我们做膝跳反射实验时，如果你的同伴叩击的力量重了，或你是容易紧张的人，这个膝跳反射实验会成功吗？为什么？不会，因为我们会控制住自己腿，不前伸。这是生活经验获得的反射属于复杂反射。2、望梅止渴的故事，当我们吃梅子时，梅子的酸会刺激唾液腺分泌唾液，这属于什么反射？（简单反射），你知道望梅止渴的故事吗？出示图片，请学生解释说明这属于什么反射？（复杂反射）此时我们谈论梅子，老师还有同学们也分泌了唾液，这属于什么反射？（复杂反射）与语言文字有关的复杂反射，是人类所特有的。3、复杂反射是怎样形成的呢？俄国生理学家巴普洛夫，曾获诺贝尔生理学奖，他做过一个经典的实验，出示图片，分析复杂反射的形成过程。4、分组讨论:在生物课堂学习中，好学和厌学是两种对学习生物知识的反应，分别是属于什么反射？任选其中一种分析形成的原因是什么？小组汇报结果分析原因。五、画龙点睛，小结：请同学看看书回忆一下，总结本节课你又哪些收获。学生本书本节课的重点内容六、慧眼识珠：出示练习题。提问。（一）、列举与反射有关的现象进行分析。 1. 一朝被蛇咬，十年怕井绳 2. 跌倒后迅速伸出双手 3. 画饼充饥 4. 谈虎色变 5. 人在悲伤时会流泪 6. 人从亮处走到暗处，瞳孔会扩大 7. 幼儿见到穿白色衣服的护士就紧张、哭闹 8. 马戏团里经过训练的小狗会表演节目 9. 手偶尔碰到火，就会立刻缩回 10.物体在眼球前突然出现时会眨眼属于简单反射的是：属于复杂反射的是：（二）、选择题1.下列现象是属于人所特有的是( )A.缩手反应 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.谈虎色变2.下列现象中属于简单反射的是( )A.鹦鹉学舌 B.金鸡报晓 C.谈虎色变 D.惊弓之鸟3.下列反射属于复杂反射的是( )A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室（三）、明辨是非1.神经调节的基本方式是反射。 ( )2.与语言文字有关的反射是人类所特有的。 ( )3.孩子生下来就会吮吸母乳是简单反射 ( )（四）、融会贯通讨论：小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗？为什么？七、结束语：同样是铃声，恐怕我们对它的解读也不同，我们经过40分钟的课上学习，又一次听到下课的铃声，表示我们