高中语文第四专题《谏太宗十思疏》（二）学案（无答案）苏教版必修.doc_第1页
高中语文第四专题《谏太宗十思疏》（二）学案（无答案）苏教版必修.doc_第2页
高中语文第四专题《谏太宗十思疏》（二）学案（无答案）苏教版必修.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

谏太宗十思疏订线课题：谏太宗十思疏（二）使用人：_日期：_学习目标：1、疏通第二段文意，整理归纳第二段文言知识点；2、认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。学习重难点：1、疏通第二段文意，整理归纳第二段文言知识点；2、认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。学习过程学生活动部分学生笔记一、熟读课文。二、疏通第2段文意：解释加点词语的意思，翻译本段凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。三、整理归纳第2段文言知识点1、古今异义既得志，则纵情以傲物。古义：今义：尽情。傲物则骨肉为行路古义：；今义：走路2、词类活用貌恭而心不服：3、文言句式虽董之以严刑，振之以威怒句式：译文：四、分析第2段内容（本段从反面论证“居安思危”的必要性）1、这一段作者概括了什么历史教训？答：学生活动部分学生笔记装订线2、作者认为人君不能善始善终的原因是什么？答：3、本段采用的是什么论证方法？答：小结：本段从现象说到本质，逐层剖析，清楚有力。虽然全段未见一个“思”字，但是从反面强调了“居安思危”的重要性。当堂检测：翻译句子1、莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。2、夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。3、竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。4、虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。5、怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论