七年级语文上册《第二课地震中的父与子（第四课时）》教案（汉语双语）.doc

地震中的父与子（第四课时）教案我依然是你心目中的英雄教学目标：知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法：2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、培养学生的自主阅读能力和科学素养，培养学生探究新知识的兴趣。情感与价值观：4、引导学生明白这样一个道理：地震无情人有情，人间有大爱。重点：1、认识课文生字。积累若干个词语。2、默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。难点：4、引导学生明白这样一个道理：地震无情人有情，人间有大爱。教学方法：讲述法、激励法、交流法教学用具：录音机、磁带、小黑板教时准备：两课时 第四课时教学目标知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法：2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。情感与价值观：3、引导学生明白这样一个道理：地震无情人有情，人间有大爱。重点：1、认识课文生字。积累若干个词语。2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：4、引导学生明白这样一个道理：地震无情人有情，人间有大爱。教法：自主学习交流法、激励法教学过程一、创设情景，提出问题 北川县第一中学教师刘宁在大震之时机智地保护了59名学生，却失去了自己的宝贝女儿 映秀小学校长校长谭国强同样令人敬重。地震发生时，谭校长正在学校办公室办公，他从三楼跑到下面。他发现：教学楼倒塌，埋着上百名小学生；教师宿舍楼也倒塌，里面埋着他的母亲和爱人。两边都是需要解救的亲人，他毅然选择：救学生！ 谭千秋、严蓉、张米亚以及所有为保护学生而献身的老师们，一路走好，在去往天国的路上我们活着的人在为你祈祷。孩子们会铭记你们的教诲，誓以你们为榜样！你们的遗留下的精神也将会永垂不朽！今天，我们通过学习课文，明白地震无情人有情，人间有大爱。（板书课题） 学生齐读课题。二、自读课文，整体感知。1自渎课文，读准字音，读通句子。画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文解决。2、自学课文中的生字词。并用生字词造句。四人一组初步解决。解决不掉的，举手，让全班同学帮忙或老师点拨。3把你感受最深的部分多读一读，在旁边写出自己的感受。三、检查自学效果。1、读准字音。练习：给带点的字选择正确的读音。企、厕、派、渣、缝、隙、稳、赖、陋、刨2理解词语：企业、厕所、派出所、渣、同事、缝隙、稳定、剧烈、拼命、信赖、简陋、迟疑、召开、刨、消防3说出你感受最深的部分，发表各自的见解。四、二读课文，体会感情1、 开火车读 。师边听边从旁点评。2、 交流读书心得。五、三读课文。自读自悟，把握课文内容1、自由读课文，读通课文。思考以下问题：（1）说说这篇课文要学习什么精神？（2）、这篇课文讲了一个什么样的故事？（3）、你从这篇课文中学到了什么？将课文中你感受最深的地方划下来，并写上自己的感受。3、你还知道类似的故事吗？讲给大家听。三、学生按问题提示自学课文。 四、检查自学效果、汇报自学情况。 1、这篇课文讲了一个什么样的故事？在汶川地震中，民警李国林，在面临先救自己的孩子还是救其他的学生这个问题时，毅然地选择先从外围救起，放弃先救儿子的机会；他救出了三十个人家的子女，但是就亲眼目送自己的儿子离去。2、速读课文，把课文打动你的地方记录下来，小组讨论一下自己的看法。 3、课文给你什么启示？说出你感受最深的部分，发表各自的见解。明确：明白地震无情人有情，人间有大爱。七、小结。在地震中李国林毅然地选择先从外围救起，放弃先救儿子的机会；他救出了三十个人家的子女，但是就亲眼目送自己的儿子离去。这种人间大爱真是特别令人感动，世界上有几个父亲能做到。八、作业。1、生字词一个三遍，每词造一个句子