家庭礼仪课《出口有礼》说课稿.doc

家庭礼仪课出口有礼说课稿 导读：.精品文档.家庭礼仪课出口有礼说课稿家庭礼仪课出口有礼说课稿 各位评委，各位老师： 大家好，我说课的内容是家庭礼仪第一课出口有礼，我 将从教材分析、学情分析、教法学免费文档 所有分类 小学教育 数学 分一分说课课件ppt 第1页 (共34页.精品文档.家庭礼仪课出口有礼说课稿家庭礼仪课出口有礼说课稿 各位评委，各位老师： 大家好，我说课的内容是家庭礼仪第一课出口有礼，我 将从教材分析、学情分析、教法学法、教学理念、教学过程、 板书设计六个方面说课。 一、教材分析 1、本课在教材中的地位作用 对青少年进行礼仪教育是德育教育的重要组成部分，是 提高青少年礼仪修养的重要手段，具有必要性，紧迫性。中 学礼仪教育包括家庭礼仪，学校礼仪，社会礼仪三部分。家 庭礼仪是维持家庭幸福的基础，是养成个人礼仪的开始，而 说话礼仪是家庭礼仪最重要部分。所以本课既是学生礼仪养 成教育的重要内容，也是学生学习学校礼仪、社会礼仪的基 础，具有承上启下的作用。 2、说教学目标 根据教材结构和内容分析，结合中学生认知特点，制定 以下目标。 情感态度价值观目标 愿意在行动中表达对家人的尊重，在以礼待人中体会快 乐。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1/6.精品文档. 知识目标 懂得讲礼仪是一种对人的尊重，知道家庭礼仪常识，礼 貌称谓。能做到对家人出口有礼。 能力目标 能够在不同的场境中展现礼仪，做到与人交往语言明， 掌握并运用礼仪技巧，提升人际沟通能力。 依据在于认识出口有礼的重要性才会乐于去实践，在以 礼待人中产生愉悦感并形成内驱力，实现知行合一。 3、教学重难点及确定依据 为了达成教学目标，我确定以下重难点。本节课难点在 于为什么要出口有礼，因为学生自我意识强，说话不计后果， 人生阅历少，不容易理解礼仪的重要性，难以养成自觉讲礼 仪。在家庭交往中做到出口有礼既是重点又是难点。 二、说学情 农村学校留守儿童多，礼仪教育普遍薄弱。家长对家庭 礼仪教育认识不到位，重视不够。现在学生独生子女多，自 我意识强，不太顾忌他人感受，甚至恶语相向。社会环境对 学生礼仪行为产生一定的负面影响。学生可塑性强，礼仪教 育会对他们有积极的引领作用。 三、说教法学法 1、说教法 初中学生直观形象思维强，抽象逻辑思维弱，喜欢活动2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2/6.精品文档. 体验。基于此， 采用讨论法，情境教学法，谈话法，体验 教学法。创设情境，让学生说一说，写一写，看一看，在体 验中有所得。2、说学法 教学的主体是学生，从日常生活问题入手，鼓励参与、 合作，形成一定的体验。养成换位思考的习惯，达到自我教 育的目的，在活动中明理，在体验中升华。 四、 说设计理念 礼仪教育的本质是德育教育，最终培养负责任的公民。 教学设计理念是以生活化，活动化，问题化设计教学。本课 以小翔生活为主线，以四个环节四个活动贯穿本节课教学。 以知礼、悟礼、行礼为活动主线。 五、说教学过程 第一环节 创设情景，激趣导课 说“礼” 导入新课 让学生说带礼字的词语。 设计意图是以说礼作为导入环节，既能营造积极参与氛 围，又能拉近师生的距离。初步体会礼仪是对人的尊重，敬 意和友好。知道尊重是一切交往的前提，为后面的教学活动 作铺垫。 看动画，明道理。单词 faily 每个字母有特别的含义。 学生在动画情景中体会父母对孩子无私的爱，在浓浓爱 的氛围中增强对家庭的责任，认同礼待家人是应尽的责任。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3/6.精品文档. 家，是我们成长的摇篮，是我们心灵的港湾，家中有亲 人，家中有亲情。在家庭生活中如何做到出口有礼呢？我们 先从小翔的一天开始。 第二环节 活动引领 ，新课教学 活动一 小翔知礼 小翔起床后，见妈妈忙碌着，主动向妈妈问声“早上好， 妈妈，您辛苦了！”吃过早饭，对爸妈说了声“再见”，再去 上学。 评价小翔的表现？ 有人说对家人不用彬彬有礼，说说你的看法。 此环节在于创设情景，做到思品教育从生活中，到生活 中去。在家中需要讲礼仪，有礼是爱的体现，是责任的体现， 是成长的养分，是人格的完善。 活动二、小翔悟礼 小翔的家庭很幸福，与家人相处很融洽，家庭礼仪常识 是一种相处之道，小组合作，寻找与家人的相处之道。 家庭是学生熟悉的场景，小组合作，总结与家人相处的 经验，形成自我教育，进一步感受和谐的家庭氛围，感受礼 仪的重要性，有礼貌，讲礼节，本质是尊重。营造浓浓爱的 氛围，体会孝亲敬长是青少年应尽的责任，由此获得家庭礼 仪知识。 笫三环节 思维拓展，提升能力2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4/6.精品文档. 活动三 小翔行礼 小翔发现一些同学对长辈不理不睬，甚至将家里老人呼 唤去，为此学校组织“爱老敬老，从身边做起”活动。 比一比 礼貌称谓知多少 尊重语 以尊、贵、大、台、令、老等词构成尊称语 自谦语 在普通名词前加上家、贱、寒、鄙、小、犬 礼貌语 角色体验 你怎么说 1、放学回家，面对为你开门的爷爷。我会说 2、晚饭后，妈妈问，你在学校的学习情况怎样，我会 说 3、遇到解决不了的问题，需爸爸帮助指导。我会说 4、晚饭后，爸爸说，小翔，咱们一起到外面散散步， 可我不大愿意，我会说 5、看电视时，妈说：“要考试了，还看电视，复习去。” 我会说 设计意图是通过角色体验让学生明白家是充满爱的地 方，但往往会有爱的冲突，心中有爱，出口有礼，化解矛盾， 温暖家人，愉悦自己，共同氛造温馨的家庭氛围。语言明是 一种习惯，习惯是在重复中养成。 第四环节 心海导航，情感提升 在班会活动中，小翔和同学们有了新的感悟。欣赏歌曲2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5/6.精品文档. “妈妈的爱有几斤”活动四、写温馨提示 回忆与家人交往经历，写温馨提 示，与大家共享。体验教育最深刻，自我教育效果最好。学生通过自我反 省，实现知行合一。结束语，礼诚于中形于外。在家庭生活中做到真心实意 说出他人