苏教版五年级下册第一单元复习.doc

苏教版五年级下册第一单元复习教学目标：1. 熟读课文，掌握本单元的字、词，正确区分本单元中出现的多音字。理解背诵第四课两首古诗。2. 复习巩固顿号的使用。3了解自主复习，小组讨论，集体交流的复习模式，培养独立复习能力。教学重点：掌握字、词的音、形、义、用，积累相关知识。教学难点：掌握，并能合理地运用所学知识。教学过程：一、谈话导入“重读好书，如逢故知。”今天，让我们一起走进第一单元，交流与这位老朋友重逢后的所得。二、自主复习1.默写词语歌谣 裸露 寂寞 咆哮 拥抱 茂密 纽扣 四肢 荒山野岭旺盛 倚靠 欢畅 栏杆 酝酿 笔墨 戒尺 朴素 枝繁叶茂默默 花瓣 长寿 苍苔 篱笆 蝴蝶 成千盈百 浑身解数2.小组交流，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题，我们再一起交流。【设计意图：挑选学生平时易错的词语让学生再次默写，通过自主梳理，小组交流，归纳整理易错字的形式，学生已经完成了生字词的复习，为下面的复习奠定基础。】三、梳理整合1.读准字音颐 澜 棠 额 匾 砚 锨 镐 煎 熬请学生上黑板为注音。2.多音字踏 撒 便 只 解 转（1）交流这几个字有哪几个读音，分别组词。（2）理解意思记读音。儿童不解春何在：解，ji ,明白。儿童少不更事，对季节的概念不那么清楚。使出浑身解数：解，xi，解数，指武术的架势。也泛指手段、本事。3.结合课文，说说重点词语的意思。彩翼 成千盈百 座无隙地 烂漫 浑身解数 忸怩 冰清玉洁 纯净 疏淡 润泽透明 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4.交流文中描写春天和孩子的美句。读这些句子又让你想到了哪些诗、成语。教师出示：选择一、二进行说话练习。5.认识顿号，体会顿号的用法。课文中的句子：当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在西游记一类的小说上描绣像。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉的说了这样一句：“以后要早到！”标点符号（、），表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。【设计意图：从音、形、义等方面对重点词语进行复习，加深学生的记忆。】四、综合运用1.用“”画出带点字的正确读音。锨镐（xin xn） 河畔（pn bn） 解数（ji xi） 当铺（dng dng） 柴扉（ci chi） 空隙（kng kng）2.用“”画出下列句子中的错别字，并依次订正。那青山碧领中的阵阵林涛声，仿拂是大自然奏响的一枝交响乐。（ ）停好车，我唱着歌遥，踏着青青的台藓，轻轻的敲响家门。 （ ）3.选择带点字的意思，把序号填在括号里。 解：剖开 消除 分析、说明 明白、懂 押送 儿童不解春何在（ ） 解忧（ ） 盈：充满 比原来的多出来 丰满 成千盈百（ ） 热泪盈眶（ ）4.猜字谜（1）因为自大一点，惹得人人讨厌。 （ ）（2）山上还有山。 （ ）（3）小明准备和家人一起办个灯会，你能为他想几则字谜吗？请写一则，并写上谜底。 5.给下面的句子加上恰当的标点符号。（1）女孩子 男孩子 戴着红领巾的 把外套脱下来搭在肩上拿在手里的 东一堆 西一堆 叽叽呱呱地 也不知说什么 笑什么 个个鼻尖上闪着汗珠 小小的身躯上喷发着太阳的香气息（2）当年鲁迅就在那里读书 写字 对课 或者把宣纸蒙在 西游记 一类的小说上描绣像6.在括号内填上合适的四字词语。春天一到，你看（ ）、（ ）同学们拿着锨镐，奏响了植树的歌谣。（ ）如今已（ ）；无数的小鸟来这儿（ ）；小猴也开心得（ ）；（ ）的河水如今已（ ）。同学们又涌向了紫薇公园，开始了我们的春游，在刚进门的小亭子里（ ），同学们都叽叽喳喳的讲述着自己的兴奋。各色的花像赶集似的聚拢来，形成了（ ）的春天。梨花（ ）、桃花（ ）、杏花（ ）看着这样的美景，让我不禁想起诗句（ ）。【设计意图：词语复习不仅仅是会写会理解，关键是能学以致用。让学生有针对性的做练习，不仅仅让学生会灵活运用词语，也有助于学生语文综合能力的提高。】五、查漏补缺提出在自主复习表中不明白还未解决的地方，一起讨论解决六、总结1.说说本节课的收获。2.布置下一环节的复习任务。 附：课外搜集春天的诗句：（1）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 （3）春去花还在，人来鸟不惊（4）野火烧不尽，春风吹又生。（5）红豆生南国，春来发几枝。（6）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（7）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（8）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（9）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。课外搜集关于孩子的诗句：（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（2）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得