年月日教案 (4).doc

“年、月、日” 教材分析：年、月、日教学是上海卢湾区辅读学校实用数学第 册的教学内容。年、月、日作为日常生活中的时间单位，和学生的生活息息相关。通过教学，要使学生初步了解到一年又几个月，从各月的天数不同，区分大月、小月及2月的天数。学好这些知识点，有助于学生建立初步的时间观念，能够帮助他们认识准确掌握时间，珍惜时间的重要性，进一步提高学生勤奋学习的自觉性和积极性。学情分析：在学习此知识前，学生已经具备了初步的时间观念，大部分学生在之前的教学中已经能认识时、分、秒这些时间单位。教学目标：1、 知识与技能：A组：使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月的天数。能正确找出相应时间。B组：使学生认识时间单位年月日，知道一年有几个月，每个月有多少天，在辅助下能看懂年历。2、 过程与方法目标：帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。3、情感与态度目标：通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握大月小月的知识教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片教学过程：1、 创设情境，揭示课题1、 歌曲导入，播放歌曲铃儿响叮当师：同学们，老师今天给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起跟着音乐唱起来吧！（课件播放歌曲，活跃班级气氛）2、 揭示课题年、月、日师：好听的歌曲结束了，那大家知道这首歌中唱的是哪个节日的欢乐氛围吗？（圣诞节）圣诞节是那一天呢？（12月25日）今天让我们一起来学习年、月、日在年历上找找看圣诞节这一天。二、观察年历，探究新知1、认识年历。（1）师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？（学生自由发言，老师借助学生发言了解学生对年月日的了解程度）师：同学们知道的真不少！在每个小组的课桌上，老师为你们准备了一张年历卡片，下面，请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，看看你们还能发现什么？(在学生讨论中，给予指导，提问一年有几个月。每个月是多少天？一年有多少天？)（2）结合学生的回答教师板书：一年有12个月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）四、六、九、十一月（每月30天） 二月28天或29天一年有365天或366天。3、找一找，读一读教师请学生拿出2011年的年历，在2011年的年历上找一找，今年的圣诞节。今年的六一儿童节。用彩笔把这些日子圈出来。2、教学大月、小月。师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。师：想一想，把有30天的月份起个什么名字？（把有30天的月份叫小月。）师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该怎么办呢？（二月既有28天，也有29天。我们把28天的那一年叫平年。把29天的那一年叫闰年，平年，闰年的知识我们将在下节课学习。）师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？生：（自由发言）师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。教师说明：这里的“腊”是指十二月。师：我们还可以这样来记：7个大月心中装，七前单数七后双。游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。三、巩固练习，拓展延伸1、口答下面各题。（1）一年有几个月？（2）哪几个月是31天？（3）哪几个月是30天？（4）平年的二月有多少天？闰年的二月有多少天？（5）闰年一年有多少天？2、找一找 (1) 1月25号（2）7月30号（3）9月1号的前一天 (4) 11月30号的后一天3、 看年历画圈的日子说一说是哪一年哪一月哪一日（1）2008年8月8号（2）2011年10月1日（3）2009年2月19日 (4) 2006年7月13日4、 总结今天我们认识了什么？（年月日）通过学