英语人教版六年级下册4.Then and now B Let’s talk .docx

Unit 4 Then and nowB Lets try Lets talk教学设计一、 教材分析： 本单元学习的是六年级下册 Unit 4 Then and now。主题是谈论事物和人物的今昔 变化。主情景图通过吴一凡和爷爷、爸爸参观学校校史展览馆的情景引出谈论学校及 人物过去的情况，为下面引出对事物和人物的今昔做好铺垫。这节 B Lets try 和Lets talk通过 Mike 与 Chen Jie 谈论旧照片的情景呈现描述人物变化的核心句型： Before, I/he/she/ was /wasnt?. Now, I/she/he/it/am /is (not)?.帮助学生通过听力活动获得 Lets talk 板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好 准备。 二、教学内容 ：六下 Unit 4 Then and now B Lets try三、教学目标 ： 1.听说读写句子： Before, I was quiet. Now, Im very active in class. I was short, so I could nt ride my bike well. Now , I go cycling every day. 2.听说认读单词 different, active. 3. 听懂会说本课时的对话. 四、教学重难点 ： 1.听说读写句子 Before, I was quiet. Now, Im very active in class. I was short, so I could nt ride my bike well. Now, I go cycling every day. 2. different 的发音。 五、课时安排 ：1 课时 六、教学准备： 单词卡片、录音机、课件七、教学过程 ： （一） 、Warm-up 1. BRAIN STORM！ 【设计意图】复习以前的动词词组，活跃课堂气氛，带学生较快进入英语课堂，为 Free talk 作铺垫。 2. My Changes【设计意图】利用老师过去与现在的图片进行对比，让学生来说说变化，以展开学生的free talk，互相谈论彼此的变化。（ 二）、Revision Free talk （ 三）、Presentation 1. Lets try 出示问题1.What are they talking about? A、Mikes hobby B、Mikes old photos2、What grade was Mike in? A、Grade1 B、Grade 52. 听录音完成 Lets try,并订正。出示书中的两个问题，让学生带着问题完成 P36 Lets try 部分。 3.播放视频，并回答Question:Are they all different now?板书 different,请学生说出它的意思，并教读教学“different” 。 【设计意图】教师由图片对照引出 different，遵循了由直观到抽象的原则，符合学生的认知规律，学生容易接受，一目了然。 4.Lets read自读课文，在下面的对话中用“”划出体现Mike变化的句子。5. Lets practise 生练习朗读的这几句话。【设计意图】及时练习，进行巩固6. Work in pair在2分钟内同桌合作读对话，找关键信息，完成表格。BeforeNowMikequietJohngo cycling师谈话：Before, I was quiet. Now, Im very active in class. 【设计意图】请学生说意思，然后齐读，引出 active。并在此过程中培养学生的合作意识。【设计意图】7.Lets retell遮盖住部分单词，让学生来复述，提高对lets talk 重点词汇以及句型的记忆。 板书句子：I was short, so I could nt ride my bike well. Now, I go cycling every day. 【设计意图】 教学形式上采用活动途径，倡导体验参与，动作展示 go cycling 和 ride my bike。语言能力的习得来自于实践练习，而这种实践一定是从简单到复的过程。 8.师小结并引出 Lets talk。 生再次跟读巩固。【设计意图】遵循了突出学生主体，面向全体学生的原则。 四、Consolidation and extension1.Group work .Can you read the dialogue well?Read it to your partners.Who is the best?你能流利的朗读对话吗?大声的读给你的组员吧! 限时5分钟。 (1) 组内自由读 (2)各组长领读 (3)组内分角色朗读 【设计意图】结合学生自身实际，让他们自由发挥。2. Game:无敌星探王展示明星们小时候的照片，生猜猜他（她）是谁？并用英文说说他们的变化。【设计意图】多种形式的练习，遵循了由简到难，逐步渐进的规律。用 P36 的句子灵活运用所学单词及句子谈论明星们的变化。在这个阶段也能提高学生的积极性。 3Lets enjoy 在音乐的伴奏下，欣赏我们人类孕育的过程。体会Everybody is changing all the time. Please keep a good state of mind and heathy body.Have a good every day.五、Homework： 1、Collect some photos of different period,make a photo album.Talk about your changes for your friend.收集自己不同时期的照片，制作一本相册。向朋友谈论自己的变化。 2、Write a short passage about your changes.写一篇关于你的变化的短文。板书设计 ：Unit 4 Then and NowPart B Lets t