幼儿身心健康成长.doc

.幼儿身心健康成长。 2、实现家园共育 许多研究表明，在幼儿时期，对儿童发展影响最大的是家庭。所以，家园共育理应成为推动幼儿园素质教育最值得重视的问题之一。幼儿园过去的家长工作往往是让家长配合幼儿园完成教学计划。中央明确指出：“家庭、学校和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育的新局面。”我们应该认识到家庭环境对幼儿发展影响的深刻性、家庭教育的重要性和家园共育的必要性。应将家长视为幼儿园教育的重要人力资源。教师要与家庭建立一种平等合作的伙伴关系，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，提高家长的科学育儿水平，切实将家、园共育作为幼儿园素质教育的基本立足点。 3、发挥社区作用 幼儿园工作规程中指出：“幼儿园应密切同社区的联系与合作，宣传幼儿教育知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持与参与幼儿园的建设。”这说明利用社区资源发展幼儿教育，已具有了法规上的意义。因此，在研究影响幼儿发展的环境因素时，需要考虑到社区大环境的作用；在研究幼儿教育问题时，需要考虑社区、幼儿园、家庭的通力合作，协调社区各有关方面的力量，要用比以往更为开阔的视野来看待幼儿教育，研究幼儿教育。要想全面推进幼儿素质教育，还应注重幼儿各种能力的培养一、重视对幼儿自理能力的培养幼儿长到一定年龄就要离开家庭，入园、入学、走向社会。在集体生活中，没有一定的自理能力是万万不行的。所以，无论在家庭或园内，当幼儿对自身的事情萌发有独立操作的想法时，务必要满足他们的要求，切不可因为孩子独立过程太慢或边做边玩或做得不好而表示不满，用剥夺或取而代之的方式制止幼儿的独立活动。 二、重视培养幼儿的自制能力 幼儿在家庭生活中一般很少受到限制、即使有些不规范、不合理的要求或言行，也会得到大人的宽容和迁就。然而幼儿入园、入学、步入社会后，就要受到这样的限制，那样的约束。由于种种需要，有时就要做自己不乐意做的事。有时自己想做的事却受环境和条件的限制不能做。所以，要正确加以疏导、教育孩子要学会自我克制和自我约束。 三、重视幼儿辨别是非能力的培养 幼儿天真无邪，在说话或做事前一般不假思索，很少考虑这样或那样对不对，会有什么样的后果。当问到为什么那样做时，多数的回答是“我想”或“我见他那样，我也”。作为家长或幼儿教师应该以社会主义思想道德观念为导向，重视培养幼儿辩别是非的能力。使他们从小就知道，遇事要动脑筋想一想再去做。 四、重视对幼儿交往能力的培养 目前的独生子女家庭环境和居室的生活环境造成了缺少伙伴、相互隔膜的缺憾。如果不对幼儿刻意培养，便会在不知不觉中养成唯我和独我状态。只有学会交往，与人才能共处。所以在入园前和入园后，要有意地创设一些条件和环境，让孩子学会待人接物，学会宽容别人，帮助别人，学会交朋友等。 五、重视对幼儿责任感能力的培养 刚入园的孩子，大都是在成人的溺爱下成长的，玩过的玩具不收拾，乱扔废纸，甚至把自己桌下的废纸踢到别人桌下，洗完手不关水龙头，不是自己拧开的，看见也不关久而久之，会形成一些不良的行为习惯。因此，要让孩子参与适量的劳动力所能及的事。每天来园，老师都要整理室内外环境卫生，这时要求幼儿倒垃圾、摆桌椅等，并给予表扬鼓励，这样他们的劳动积极性提高了。同时也培养了他们的能力。让孩子在照料动植物过程中培养爱心和责任感。如：给花浇水、给小动物喂食，放心让幼儿去照料。教师教给孩子如何去做，有问题可以问老师。其目的不仅是让孩子们获得欣赏和乐趣，更重要的是培养孩子们的爱心。一个人有爱心，才能有责任感；有责任感，才会有实施爱心的行动。孩子的爱心需要在爱中培养，从而懂得以爱施于人，以及把爱化作尽职尽责的呵护。今天的幼儿是新世纪社会主义事业的建设者和接班人，作为教育工作者，肩负的责任重大。我们必须更新观念，树立正确的教育观念，并把它转化为行动，不断提高幼儿的全面发展，培养出全面发展的合格人才。善良是女人最好的修养，做一个善良的女人，在别人遇到困难时伸出援助之手，遭遇挫折时给予微笑和鼓励，懂得为他人着想，懂得谦让感恩。善良的女人最美丽，似早春飞上枝头的一抹嫣红惹人怜爱，似山涧清冽的泉水清爽宜人，似冬日里的阳光温暖明媚。做一朵优雅女人花，每天漾一抹浅浅的微笑。对帮助自己的人，报以感激的微笑；对需要帮助的人，给予友善的微笑，一个浅浅的微笑，说不定便会