人教2011版小学数学三年级《两位数乘两位数：笔算乘法（进位）》.doc

人教版三年级数学下册第4单元两位数乘两位数：笔算乘法（进位）花都区赤坭镇华南小学 周绍强【教学内容】笔算乘法（教材第49页例2及第50页练习十一第12题）。【教学目标】1、能正确估算出两位数乘两位数乘积的大概范围（概念性知识）。2、知道两位数乘两位数（进位）的计算顺序和方法，以及能正确计算两位数乘两位数（进位）。（概念性知识）。3、能解决生活中应用到两位数乘两位数（进位）的实际问题。（程序性知识的运用）。【条件分析】1.起点分析：学生已经掌握进位加法；2.能力分析：分类解决问题；3.支持性条件：学生已经掌握了一位数乘两位数（进位）和两位数乘两位数（不进位）的方法。【重点难点】掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法，并能运用它来解决生活中的实际问题。【教学准备】多媒体课件一、【复习导入】1、估算：3121 19422、笔算：487=3、赤坭圩小学有12个班，平均每班有42人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？上面这几道计算题都是两位数乘两位数不进位的乘法，今天我们继续来探讨较复杂的两位数乘两位数的笔算乘法。揭示课题：笔算乘法（进位）二、【新课讲授】1.课件出示例2情景图。 赤坭圩小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？你从中获得了什么信息？应该怎样列式计算呢？引导学生列式：4837=2大家先估算一下4837约等于多少。3估算的方法能很快算出大约有2000盒，但实际上它有多少呢？你能用什么方法准确计算出4837的结果呢？4讨论：怎样计算4837。请把想出的计算方法写在纸上。5探究笔算的算理以及方法。（结合情景图来讲实际的意义）列竖式： 4 8 3 7 （ ）（ ）个（ ）相乘 积的末位写在（ ）位（ ）（ ）个（ ）相乘 积的末位写在（ ）位 （ ） 第一步你是怎么算的？算出来的表示什么意思？老师写这个积该怎样写？第二步呢？你是怎么思考的？有特别提醒同学们的地方吗？先用个位的7去乘48，乘得的结果的末位同个位对齐，计算中满几十就向前一位进几，再用十位上的3去乘48，乘得的结果表示几个十，末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。6引导学生试填空，归纳小结笔算方法： 乘数是两位数的乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐，再用这个乘数的十位上的数去另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。三、【巩固练习】1.完成教材第50页练习十一第1题1，2小题。 2 3 4 7 3 4 6 2 （ ）（ ）个（ ）相乘 （ ）（ ）个（ ）相乘（ ）（ ）个（ ）相乘 （ ）（ ）个（ ）相乘（ ） （ ）完成计算后，组织交流。说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解。2.下面的计算正确吗?把错误的改正过来。 5 9 4 3 2 2 3 6 1 1 8 2 4 81 1 8 1 2 9 2 3 6 1 5 3 83.完成教材第50页练习十一第2题1，2小题。 2436= 2714=4. 完成教材第51页练习十一第8题。四、【课堂小结】1.请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。2.教师强调：