英语论文范文：《从远程英语学习者的学习动机等方面看中外传统文化对远程英语学习的影响》.doc

英语论文范文：从远程英语学习者的学习动机等方面看中外传统文化对远程英语学习的影响摘 要：国家教育部“十一五”科研课题中外远程教育文化传统的比较研究的国家级子课题论文。以朝阳电大和职大 07 和 08 级英语专业学员为对象，通过问卷调查，对远程英语学习者进行了定量分析，从远程英语学习者的学习动机、学习心理、学习习惯、学习态度、学习策略等方面，以成人学习的特征为出发点，分析了中外传统文化对远程英语学习的影响。 关键词：传统文化；远程教育；英语学习 一、研究背景及意义19世纪末期以后，特别是 20 世纪以来，伴随着西方“科学权力”和意识形态的侵入，中国开始迷失自己文化的美丽精神, 随之而来的是整个民族的文化自卑感的滋生。改革开放以来，随着西方文化全方位地涌入，这种民族文化的自卑感有加剧的趋势。毫无疑问，我们所处的时代是世界文化激烈碰撞水乳交融的时代。这个时代给我们提供了一个机会选择，是积极吸收接纳外来优秀文化保持发扬好的传统，还是置身潮流之外因循守旧忽视一切变化？文化是一个民族的根本特性，一个民族的科技水平、经济发展、军事政治等方面无不取决于此。今天的中国要学习西方先进科学技术和意识形态，但前提是不迷失自我，像当初吸收佛教那样使西方文化的先进方面成为自己文化的有机构成。 二、本课题国内外研究现状及发展趋势中国的现代远程开放教育，虽然起步较晚，历史不长，但由于经济社会发展需要，政府重视，教育行政部门统筹规划，院校、部委、企业等社会各方积极参与，取得了巨大的社会效益，并形成了一定的远程开放教育文化传统。学习者文化是远程教育文化研究的重要组成部分。远程教育学习者是高校学习者中比较特殊的群体，作为在职、成人的业余、远程学习，其经济、社会和文化背景具有特殊性。特别是中国远程学习者，又有民族文化上的特殊性。本研究将着眼于中国远程学习者的自主学习方面，着重对远程学习者的社会背景、学习环境、学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯及其中外文化的角度进行分析，并提出建设性的意见和建议。 三、课题研究的主要内容1语言与文化的关系语言是由词汇（包括形、音、义）按一定的语法所组成的复杂的符号系统，是社会现象，是交际和思维的工具。人的逻辑思维过程是同语言密不可分的。自从萨丕尔和沃尔夫提出语言相对论，语言与文化的关系成为了语言学的一个基本理论问题。不少专家学者从不同的角度论述语言与文化的密切关系，阐述人类语言是人类文化的一个部分。同时文化可帮助学生正确理解和得体运用外语，通过分析词汇的文化内涵和外语话语的不同特征扫清文化障碍，加深学生对语言本身的理解与掌握。 2影响远程英语学习的因素（1）影响远程英语学习者的个人因素从现代学科教育学的角度看，学科教学的最高目标在于最大限度地促进人格的全面发展，即最大限度提高学习者素质。个人人格的内容及其特征不是由其先天素质预先决定的，而是具体的社会条件下的个人发展结果。究其实质，素质的提高是一个“内化与外化的辩证统一过程”，它不可避免地受每个人的诸多内外因素（包括个体内部的生理解剖特点以及外部的教育条件等社会环境）所制约。因此，外语学科的教学应尽可能科学地提供旨在培养全面发展的人格的外部条件教学内容，帮助受教育者实现其内化与外化的辩证统一。个人因素是影响英语学习的一个很重要的因素。学习者个人的智力、动机、态度、个人素质和心理等直接影响英语学习。（2）远程学习者语言学习的生理和认知因素生理因素：虽然从国内外目前的研究结果来看，学习外语的起始年龄并不在很大程度上影响习得的程序，任何年龄开始学习一门外语都有可能获得成功，但却较明显地影响习得的速度和效率。同一时间内，在语法、词义和词汇方面，少年比儿童和成年人表现得更为出色。认知因素：如果说每一种语言都代表了一种看待世界的方法，那么对外语学习者来说，学习一门外语就意味着学会另一种看待世界的方法。婴儿学习母语是一个学会用母语来认识周围世界、判断事物的过程，也是一个学会用语言进行思维的过程。成人外语学习者已经完成了依靠语言社会化的过程，认识基础发生了变化。所以成人学习者应该运用已经得到充分发展的分析和归纳的能力，并注意到母语词汇系统与所学的词汇系统之间的差异，培养自己对文化差异的敏感性。另外，需注意交际能力中的文化因素的作用，同步发展外语知识和外语交际能力。（3）影响远程英语学习的非智力因素非智力因素包括情感、意志和兴趣。激发学生学习兴趣和求知欲，调动学生的积极性、主动性，养成良好的学习习惯和刻苦勤奋的学习态度。（4）影响远程英语学习的环境因素环境因素可以分为：社会环境因素和学习环境因素两种。社会环境因素：是指一个国家的大环境和语言政策，尤其是外语教育政策在很大程度影响学习者的动机和态度。在我国，国际文化的交流越来越频繁，外语作为一种重要的交际工具，激发了学习者学习外语的动机、态度和兴趣。学习环境因素包括教师、教学法和教材等。 四、研究方法本课题采用了实证研究方法，强调研究方法与研究（对象）内容的适宜性。1研究对象：北京电大朝阳分校的 08 级英语专业的学员和朝阳职大 07 级应用英语专业学员。 2研究方法：采用问卷调查、座谈会、实录英语课堂实践活动。 五、结果与分析对参加实验的所有学生进行了问卷调查，共计回收问卷80 份。同时，还组织了部分学生参加小组座谈，使学生能够畅谈参加本次实验研究的切身体会，座谈会的内容与问卷中的问题大体相似。按照问卷中问题的先后顺序，相关的调查结果如下： 1.对学员情况的调查及分析从统计的数字表明实验者多是年轻的未婚女性，女性比例占 70.9%，年龄在 20- 30岁占 89.9% ,没有结婚占83.5% ,在工作中经常使用英语占 39.2%。在对外语学习者和学习的研究中，“学习者的特征”是影响英语学习决定因素之一。学习者的个人因素应包括学习者个人的智力、学习心理、学习习惯、学习动机、学习态度、学习策略等。 2学习心理、学习习惯喜欢上英语课的学员占 75.9%。英语成绩一般占 64.6%。认为学习英语不容易占64.6%。认为学习英语十分重要占 62%。现在对英语学习比较有兴趣占69.6%。学习英语的目的是为了提高自己英语水平占 70.9%。现在上英语课，学员更希望获得的是工作中需要的实用技能占54.4%。学员通过大学英语学习最想提高口语的能力占 83.5%。这说明成人学习英语的目的性很强。大多数人是为了对工作有所帮助，或是增强自己的实力，希望能找份更好的工作。因此如果学习内容与工作相关、符合他们的实际需要，会激发其极大的学习热情。 本论文由无忧论文网整理提供 论文格式/format/论文的标准格式word:/format/毕业论文格式/format/论文论文网代写论文论文代写代写留学生论文/overseas.html代写硕士论文/master_degree.html代写MBA论文/mbathesis.html论文发表/publishedpapers.html代写博士论文/doctor_degree.html代写英语论文/englishpaper/代写澳洲assignment：/australia_area.html代写澳洲论文：/australia_area.html英国论文代写/uk_area.html代写英国assignment：/uk_area.html代写essay：/dxessay/代写英语论文/englishpaper/英语论文格式/englishpaper/论文/论文网/英语论文格式/yingyulunwengeshi/代写英语论文/englishpaper.html代写留学生论文/liuxuelunwendx/代写essay：/Ghostwrite/Essay.html代写assignment：/Ghostwrite/assignment.html代写thesis:/Ghostwrite/thesis.html代写dissertation：/Ghostwrite/dissertation.html代写英国论文/uk/代写英国assignment：/uk/代写澳洲论文/australiathesis/代写澳洲assignment：/australiathesis/英国论文格式/yglwgs/英语论文开题报告：/ResearchProposal/留学生论文http:/www.51lunwen.o