一上我多想去看看设计.doc

我多想去看看教学设计刘晓红一、学习目标：1. 认识13个生字。2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。3. 理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。二、课前准备北京的风景图，课件，升旗仪式录像片。三、课时目标：1、巩固生字词及偏旁。2.正确流利地朗读课文。3、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。四、教学过程：一、复习检查:会认的字书空笔顺、组词、说一句话。二、导入学习新课：（一）、认识生字：1. 这节课我们还是来学习11课，请大家一起读一读课题。（生齐读我多想去看看）出示课件1目的：出示课题。2. （出示词语课件2-28）目的：帮助学生识记字形。方法；交流识字方法、扩词、说一句话训练。3. （出示词语课件29）学生读词语。目的：巩固学过的字，实际中会运用。告诉、弯弯的、小路、遥远、北京城、升旗仪式、天安门广场。4、小结:小朋友都认识了很多字，学了很多知识，等一会儿还有更大的收获呢！（二）、导入学习课文：、边讲解边出示北京的风景图片：今天,刘老师想给你们当一回导游,小朋友,一起来吧!（出示北京风景图片30-34）目的：加深学生对北京的了解。（）我们先来到了八达岭长城31, 它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。（）接着我们来到了北京的天坛公园32、香山公园33。（）然后我们来到了天安门城楼30，它是中国的象征。（）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式34。北京之行结束了.2、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”3、今天，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，(出示课文课件38-40)读课文。目的：学习课文内容，理解书中要表达的思想感情。4、刚才大家读得可认真啦，那么你们读懂了什么？（让学生各抒己见）5、刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北京去看看，来，请你说说你是从课文的那一句话中看出来的，把它读出来。（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）大家一起读读这句话。6、对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（出示妈妈的话），请你仔细读读课文，找到答案。.( 学生各抒己见)（1）第1句：孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子。齐读句子正因为他是一位山里的孩子，从来没有到过北京，所以他才会说“我多想去看看”谁能有感情地读读山里孩子的话。（2）第2句：北京城里有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。理解“遥远”：刘老师有一个问题，这儿的“遥远”是什么意思？我不懂，谁来帮帮我？ a) 小朋友，现在我们来到了遥远的天安门广场上，壮观的升旗仪式开始了，你看到了什么？理解“壮观”（出示升国旗课件34-37）目的：理解“壮观”的意思，培养学生的爱国之情。b) 刚才你看到了什么？（很壮观，很有气势，场面很大）c) 当五星红旗跟太阳一同升起的时候，过路的工人、农民、学生都停了下来，向我们的国旗致敬，这时的场面非常壮观呀！让我们读好这个句子吧！（自由读、指名读）d) 齐读这一句话。e) 创设情境：小朋友，天安门广场上的升旗仪式这么壮观，此时此刻，如果你在场的话，你会怎么做？来，我们一起做做看。f) 让学生身临其境地感受、表演。g) 这位山里的孩子家离北京那么遥远，他从来也没有去过北京城，北京城里天安门广场上的升旗仪式又是如此地壮观，怪不得这位山里的孩子这么想去北京亲眼看看升旗仪式呀，让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来。（指导读好第3句话）（3）这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？（说明这位小朋友非常想去。）（）那么你能把这句话读好吗？请你读一读（1）自由读（2）指名读，集体评议。（3）齐读（小结：这位小朋友读得真精彩，让我们深深地体会到了他想去看看的迫切之情。让我们学着他的样再来读读这一句话。）三、朗读诗歌1、小朋友，让我们选择你喜欢的姿势读读这首诗歌。学了这篇文章，你想对北京说些什么吗？（出示课件41-42）目的：让学生知道北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！2、小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！ 3、请你把心里话讲给北京的标志天安门说一说（可以加上动作）、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声我多想去