广东省中山大学附属中学三水实验学校七年级语文上册 1《》（第2课时）课件 新人教版.ppt

春 朱自清 第二课时 学习目标 1 学习比喻 拟人 排比等修辞手法的运用 2 赏析开头及 春草图 部分 从而学得作者抓住特点 多角度 按顺序描写景物的写法 2020 4 17 精读第一部分盼春 思考下列问题 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步近了 1 作者的心情怎样 急切 喜悦 2 这里运用了哪些修辞手法 表达了人们对春天的什么情感 自学指导一 5分钟 2020 4 17 盼望着 盼望着 用反复的修辞手法 强调了作者盼春心切的强烈感情 东风来了 春天的脚步近了 运用了拟人的修辞手法 赋予 春天 人的思想 行为 生动形象地写出了春天富有人情味的特点 表达了作者对春天即将到来的欣喜之情 知识拓展 了解常用修辞及表达效果 1 比喻 生动形象地写出 事物的 特点 化深奥为浅显 化抽象为具体 2 拟人 赋予事物以人的性格 思想 感情和动作 使物人格化 生动形象地写出 事物的 特点 也可使行文亲切可感 3 夸张 突出事物的 特征 揭示 本质 给读者以鲜明而强烈的印象 知识拓展 了解常用修辞及表达效果 4 排比 条理清晰 节奏鲜明 增强语势 强调情感 增加感染力 说服力 5 对偶 形式整齐 音韵和谐 意韵铿锵 互相映衬 互为补充 6 引用 增添文采 增加说服力 具有文学色彩 7 反复 强调事物 的特点 突出表达了 的感情 之情 8 设问 自问自答 引起读者的阅读兴趣 启发读者对 进行思考 很自然地引出下文 9 反问 只问不答 无疑而问 加强语气 意思是说 表达了 的感情 之情 10 借代 不直接说出所要表达的人或事物 而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 使文笔简洁精炼 语言富于变化和幽默感 引人联想 使表达收到形象突出 特点鲜明 具体生动的效果 11 反语 产生幽默感与讽刺性 有时比正说更有力量 修辞手法作用的答题格式 运用了什么修辞手法 什么效果 表现了 事物 的 什么特点 表达了 简化式 修辞及效果 对象及特点 语境作用 情感 哲理 志趣 自学指导二 5分钟 精读第三部分赞春 思考下列问题 春天像刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 它生长着 春天像小姑娘 花枝招展的 笑着 走着 春天像健壮的青年 有铁一般的胳膊和腰脚 领着我们上前去 这三节运用了哪些修辞手法 有何作用 顺序能不能调换 第三部分 赞春 春天像刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 它生长着 春天像小姑娘 花枝招展的 笑着 走着 春天像健壮的青年 有铁一般的胳膊和腰脚 领着我们上前去 运用比喻和拟人 把春天比作 刚落地的娃娃 因为它是新生的 生动形象突出它的生机勃勃的特点 新 运用比喻和拟人 把春天比作 小姑娘 因为它娇美 生动形象地突出它的容颜美 美 运用比喻和拟人 把春天比作 健壮的青年 因为它有无穷的活力 生动形象地突出它的力量美 力 不能 因为这三个比喻句从 娃娃 写到 小姑娘 又写到 青年 形象地表现了春天不同时段 孟春 仲春 季春 的不同景象的特点 排列有序 不能调换 顺序能不能调换 第2自然段与3 7自然段存在着什么关系 第2段写了哪些景物 这些景物有什么特点 总分关系 写 山 水 太阳 分别写了春山明亮滋润 春水潺潺 春阳暖意融融的特点 给人一种春回大地 万物复苏的感觉 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 运用了什么修辞手法 三个 起来了 照应 刚睡醒 张开了眼 运用拟人和排比的手法 自学指导三 4分钟 绘春 春草的特点 坐 躺 滚 踢 跑 捉 人 喜悦 高兴 嫩 软 质地 绿 色泽 满 长势 春草 生机勃勃 顺序写法描绘角度 由物到人由点到面 正面与侧面结合 点面结合 视觉 触觉 自学指导四 6分钟 正面描写 点面结合 侧面描写 通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏 侧面烘托春草勃发给人的乐趣 思考 小草偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 这句话好在哪 运用拟人的修辞手法 赋予了春草人的思想 动作 生动形象地写出了春草的活力 表现了作者对春草的喜爱之情 偷偷 二字写出不经意间 小草悄然而出的情态 也表现出作者的惊喜之情 钻 则写出