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文档简介

乞巧教学设计两当县香泉小学三年级 张姝教学目标： 1学会“乞、巧、霄、渡”四个生字，体会“字形字义相联系区别同音字、形近字”的方法。 2理解乞巧这首诗诗句的意思，渗透“利用注释，抓重点词语，通过故事，背景资料袋”等读懂诗句的重要方法。 3讲民间传说牛郎织女的故事，了解乞巧节的来历和民风民俗，体会诗中丰富的想象，感受诗歌蕴涵的丰富民间文化的魅力。 4有感情地朗读古诗，并且背诵。教学重点：朗诵背诵本诗，理解诗意，体悟诗情。教学难点：理解诗歌的含义，了解古诗中的传统文化，体会诗中丰富的想象。课前准备： 学生预习乞巧这首诗，了解牛郎织女的故事。教学课时：1课时。教学过程：一、民间故事导入。1孩子们，你们喜欢听故事吗？你都知道哪些民间故事？2.观看牛郎织女的故事动画329课古诗两首就和牛郎织女、嫦娥奔月这两个民间故事有关。今天我们来学习第一首乞巧。（板书课题）二、识字解题、指导书写。1板书课题。学生空书，说笔画。2“乞”字和哪个字特别像？（板书“气”）这两个字有什么区别？观察“乞”字在田字格中的占位，怎样写才能把这个字写漂亮？教师示范拿出田字格本，工工整整、漂漂亮亮地写一个。3“巧”字能组词吗？怎样把“巧”字写漂亮？（教师示范）工工整整、漂漂亮亮地写一个。4“乞巧”什么意思？5对作者林杰有多少了解？师介绍：林杰，唐代诗人，非常的聪明，六岁的时候就能写诗，还精通书法棋艺，可惜他英年早逝，17岁就离开人世。全唐诗仅存其诗两首。下面，我们就一起领略大诗人林杰的文采。三、一读读音正确1请大家打开课本，自由、大声读一读，要求：字音读准确，诗句读通顺。2乞巧这首诗当中有两个字的读音是一模一样的，是哪两个字？“宵”“霄”。 你们有什么发现吗？合作：查字典，看看字义有什么不同？有什么好的方法记住这两个字？有个顺口溜记住它们：肖加宝盖熬通宵，雨落肖头是云霄。3指名读。四、再读读出韵味1见过古人读诗吗？读出古诗的节奏。2范读，老师读的和你们读的有什么不一样？3师生合作，分句读。4齐读五、三读入情入境1在小组内说说这首诗的大概意思。2交流，你从诗句中知道了什么。3前两句中隐藏着一个传说，知道吗？4就在这样一个新月当空的夜晚，人们在做什么呢？看看课后的资料袋，你知道了什么。由这两行诗你看到了怎样的场面？真的把这世上的红线都穿完了吗？8了解甘肃陇南西和的乞巧节，就让咱们一起加入到乞巧的人群中去，眼望浩瀚的银河和皎洁的明月，许下美好的心愿吧！让我们把这美好的心愿都
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