教师2018年度工作总结申报 .doc

教师2018年度工作总结申报 教师年度申报 1做一名好先生 是许多先生 一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教导 这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待 我的工作，以师德规范自己的教导 教授教化 工作，以当一名好先生 作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结如下：一、在思想上，积极上进我积极参加 各类 学习培训测验 ，认真参加 政治学习，学习教导 教授教化 理论，提高自己的思想觉悟 ，我还深知要教导 勤学 生，教师必须 时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去沾染 学生，努力使学生、家长能接收 我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时异常 重视对学生的全面培养。因为我深信优越 的品行是每小我 身上最美的器械 ，针对社会这一年夜 气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的位置 。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接收 学校部署的各项工作;我还注重文化学习，在赓续 的学习中，努力使自己的思想觉悟 、理论水平、业务能力都获得 较快的提高。二、在教导 教授教化 工作上，敬业爱岗，严谨治教把学生教好，让学生胜利 ，是每位教师最年夜 的心愿、最高的荣誉。对于课程革新 情况 下的教师，光有一桶水是不敷 的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会 认真学习，在学习实践中赓续 提高自己的教导 教授教化 水平及教授教化 治理 水平。在校内，虚心、主动地向年轻先生 学习信息技巧 ，富厚 教授教化 手段，抓住学校支配 校内听课的机会 ，虚心学习，不耻下问，实时 消化，吸取别人的精华 ，在自己的教授教化 中赓续 实践，赓续 总结，赓续 提高。平时向书本学习、向身边有经验的先生 学习，提高自己的教室 教授教化 水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，照样 在教导 教授教化 上都有了一定的提高。但我平时工作中涌现 需改进 的处所 也较多：如理论知识不敷 ，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在往后 的工作中，我将扬长补短，赓续 努力。三、屈服 支配 ，积极主动在每周16节课的情况下，要支配 好自己的工作，切实其实 有时认为 力不从心 。做到学期初进行合理筹划 ，实施历程 抓落实，实时 反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教授教化 课程，积极和本组、本年 段教师进行教室 教授教化 调研运动 ，我尽量抽出时间，依照 筹划 ，实时 与教师探讨、交换 。作业作到面批面改。使学生的造诣 都有不合 水平 的提高。能做到顾全年夜 局，屈服 支配 ，互相关切，互相赞助 ，互相沟通。四、提高素养，努力工作在列位 领导和教师的年夜 力支持、赞助 下，本人保持 出全勤，从不请临时事假，把全部的阅历 用在教导 教授教化 上。这学期本人圆满地完成教导 教授教化 工作。然则 在赓续 的工作实践中，我深深地认识到，课程的革新 需要我赓续 的增强 学习、反思，提高自身的素养。在教导 教授教化 工作中也裸露 出不足，如何做到科学筹划 、科学落实、科学治理 教导 教授教化 ，这些还需赓续 地努力。希望年夜 家对本人进行严格地监督 ，作出批评指正。教师年度工作总结申报 2自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始末以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待 我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思惟品德方面:在一年的教导 教授教化 工作中我能认真学习国度 的有关教导 方针，认真学习党的先进理论知识以及党的会议精力 ，自发践行三个代表精力 ，热爱教导 事业，始末不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一位教师，我从自身严格要求自己，通过政治思惟、学识水平、教导 教授教化 能力等方面的赓续 提高来塑造自己的行为。使自己在教导 行业中赓续 成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基本 。二、教导 教授教化 方面:一年来我一直担负 高班级的语文学科，在工作中严格要求自己，吃苦钻研业务，赓续 提高业务水平，赓续 学习新知识，摸索教导 教授教化 规律 ，改进 教导 教授教化 办法 。1、尊重学生是以学生为主的要害在教授教化 中，深刻体会到要以学生为主小我私家工作总结，以学生的成长 为主。首先，必须 尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的讲话权，尊重学生探索追究精力 小我私家工作总结，尊重学生的思维成果 。做到这些，能力 够撒手 让学生去思考，让学生探索追究。2、分层合作，是使成为事实合作、自主、探索追究的学习模式必由之路学生的条理 不合 ，思考的效率不合 ，往往会造成一些学生怕于思考，懒于摸索小我私家工作总结，依赖别人的思惟。教授教化 中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须 实行分层分小组合作的办法 ，在教室 上，依据 不合 的情况给不合 小组以不合 条理 的使命，学生在条理 相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到 了分条理 合作的目的，也使得不合 条理 的学生有不合 的挑战性使命。3、明确学习目标语文教授教化 最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教授教化 ，课文剖析 ，归纳总结，这样既消耗时间又辛苦 ，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课提高 了若干 。五班级的学生，字词教授教化 完全可以撒手 让他们自己完成。他们有这个能力并且 有各自奇特 的办法 。在教授教化 中小我私家工作总结，我一般字词教授教化 只作为一个检查 历程 。课文剖析 看是那一类文体，新的文体传授 给新的办法 。之后，让学生依据办法 自我解决。最主要的是依据 教材学生年夜 白这节课要达到 什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的办法 。这样教室 能力 实效高效。4、规范作业学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠确定 是的作业来强化提高。通过规范化的作业使学生的思绪明晰，条理清楚。养成优越 的学习习气。这是新课程标准 里的一个鲜明不雅 点，而规范化的作业可以使学生的习气得以形成。养成学生优越 的学习习气。5、多开展语文实践运动 应用 教室 课余及班队运动 ，进行一系列的实践运动 是本学期语文教授教化