八年级语文商水县第一初级中学朱勤学大雁归来.doc

14.教学设计商水县第一初级中学 朱勤学一、学习目标确定的依据 1.课程标准：阅读抒情散文，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 2.教材分析 本文是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。通过拟人手法，介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动。抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们：应保护野生动物，珍爱野生动物，与它们和谐相处。 3.中招考点 散文行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 4.学情分析 由于学生在中学阶段所学的散文较为简单，但对有关散文的文体特点和要求也知之甚少,相关考点掌握得还不好。 二、学习目标1.了解大雁的生活习性，总结有关大雁的特点。2. 整体把握文意，理清文章的脉络，训练概括能力。 3. 品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情三、评价任务 1.通过目标一，设计一个活动：通过默读课文，了解大雁的生活习性，总结有关大雁的特点。 2、针对目标二，设计一个活动：通过默读课文，整体把握文意，理清文章的脉络，训练概括能力。4、针对目标三，设计一个活动：品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标一：了解大雁的生活习性，概括 大雁的特点。学习目标二：整体把握文意，理清文章脉络，训练概括能力。学习目标三：品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀 自学指导一：内容：课文方法：默读课文，画出有关大雁生活习性的句子。时间：5分钟检测：完成自学检测一自学检测一请同学们阅读课本，找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点？ （1）来的季节是三月春天。 （2）飞行的路线是笔直的。 （3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 （4）十一月份的大雁一声不吭。 （5）爱寻食玉米粒。 （6）常六只列队飞。自学指导二内容：课文方法：学生先自学，同桌交流合作，提问，明确。时间：5分钟检测：完成自学检测二自学检测二快速浏览课文，理清文章脉络。第一部分：（14） 大雁归来的情景。第二部分:（512） 大雁归来的日常生活。第三部分:（13段） 赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。自学指导三内容：课文重点句子方法：学生先找出文中自己欣赏的句子，然后说出原因。时间：5分钟检测：完成自学检测三自学检测三：仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。 1一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。 2、 一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 表达了人们对大雁的喜爱与期盼。3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活带来了无穷的乐趣。学生能够找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点学生能整体把握文意，理清文章脉络，训练概括能力。学生能够自己找出自己欣赏的句子，品味语言，感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。五课堂小节：本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。 作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之