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文档简介

年 级四学科语文备课教师时间总课时学习内容22、九色鹿（一）学习目标1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文找出文中的主人公，并能用自己的话说说故事的主要内容。学习重点学会生字，理解生词。学习难点用自己的话说说故事的主要内容。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计自学感悟： 1、读一读：发誓 惭愧 斥责 残害 灵魂 知恩图报 恩将仇报 背信弃义 滥杀无辜2、联系上下文说说下列词语的意思：知恩图报 见利忘义背信弃义 恩将仇报 3、朗读课文，找出文章的主人公，说说课文的主要内容。设问导读：（一）合作探究读课文，理清课文脉络。学习引导：1、默读课文，思考：（1）九色鹿是一只什么样的鹿？（用笔在文中画一画）（2）课文主要讲了一个什么故事？（二）展示交流：1、课文从哪些方面介绍了九色鹿？2、本篇课文是个民间故事，主人公是谁？说说课文主要内容。巩固练习：看拼音写词语N p f ci lng hn ( ) ( ) ( )hung bng Chi z cn ku( ) ( ) ( ) q sh f sh( ) ( ) 拓展延伸：九色鹿是一篇民间故事，故事中的主要人物有 和 ，其中一个 _，而另一个 。（知恩图报 见利忘义）板书设计 22.九色鹿调达恩将仇报 见利忘义四年级语文上册导学案 年 级四学科语文备课教师时间 学习内容22、九色鹿（二） 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。学习重点领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质。学习难点从故事中领悟道理。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计温故互查：你们读过哪个童话故事？用一句话说说对故事中主要人物的看法。自学感悟：默读课文，思考故事中两个关键人物是 _ 和 _他们都有什么样的特点呢？设问导读：（一）合作探究品读课文（1）细读第1自然段边读边画边想九色鹿是个什么样的鹿？（2）细读第25自然段用笔划出描写人物的不同特点的词语。反复朗读品味人物特点。选择喜欢的句子读一读，读出自己心中的感受。 （3）细读69自然段哪些地方表现了调达的见利忘义、背信弃义？你认为国王会怎么斥责调达，发挥你的想象写一段话。学习引导:1、学习了这则故事之后，根据对课文的理解用一个词语形容九色鹿或调达的行为。（）的九色鹿 （）的调达2、九色鹿的故事一定激起了你的爱恨之情，你想对他们说些什么呢？展示交流 巩固练习：按课文内容填空:（1）国王非常惭愧是因为（ ）。（2）调达背信弃义表现在（ ），恩将仇报表现 （ ） （3）如果面对调达，我会对他说：“（ ）”（4）读到“国王下令全国臣民永远不许伤害九色鹿”时，我情不自禁地赞扬国王：“（ ）”
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