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文档简介

2019-2020年小学音乐四年级下册彩色的小雨公开课表格式教案课 题 :彩色的小雨总第 10 课时教学目标:1、通过听赏乐曲彩色的小雨,感受乐曲优美、活泼的情绪,并能跟随音乐,即兴表现小芽出土后欢快成长的情景。指导学生能较有感情的歌唱快快长。2、通过欣赏与歌曲学习,激发学生积极向上热爱生活,像小树一样健康成长的美好愿望 教学重点、难点: 唱好切分节奏(X X X)教学准备 多媒体、琴、响板、录音机、磁带、头饰等教学设计一 )课前活动:律动:“小雨沙沙”。 模仿自由表演造型。(二)感受体验乐曲:彩色的小雨多媒体播放乐曲彩色的小雨,学生精心聆听,用人声或其他声源表现雨中情景。(三)歌曲学唱:快快长1、教师范唱: 歌曲中你听到了什么?2、教师指导学生学歌词:多媒体出示歌名及歌词。(1)提问:歌曲有四句歌词,其中有两句是一样的,请你们找一找?(2)熟悉歌词:师生对读。(3)用“好朋友”的方法解决“去抱小鸟、挂在树梢”两句中的节奏难点。3、学唱歌词:(1)跟着琴声唱唱歌曲。(2)自由选择喜欢的动画背景进行演唱。在相应歌词前随机点击出示皮球跳跃的动画及荡秋千动画,引导学生找到感觉。(3)、指导演唱:歌词中的跳音和连音。4、创编歌词:(1)听一听:老师出示相应多媒体动画演唱另一首小树快长高。(2)学一学:多媒体播放背景音乐,学生小组合作创编。(3)、展示演唱四、拓展并结束。交流有关植树、绿化的课外知识,随即演示、欣赏有关画面。教学反思:附送:2019-2020年小学音乐四年级下册彩色的小雨表格式案例设计课 题 聆听彩色的小雨 总第 7 课时教学目标 通过聆听歌曲彩色的小雨,让学生结合自己的体验在生活中寻找春天,培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱生命热爱大自然的情感。教学重点、难点 启发引导学生从多方面感悟音乐情绪。教学准备 录音机、磁带、电子琴教学设计一、组织教学1、学生律动进教室。 2、师生问好。二、新课教学1、感受音乐(1)导入新课(用录音机播放小雨的声音),同学们,你们听一听这是什么声音?对!那么你知道雨是什么颜色的吗?但是有人却说它是彩色的,为什么呢?我们一同来听听吧。(2)播放歌曲彩色的小雨,完整地欣赏。2、鉴赏歌曲(1)教材分析 歌曲旋律优美,轻快,主题鲜明,结构完整。歌词寓意深刻,形象生动歌曲三个声部中,歌词始终保持一个衬词声部,同时在音响中也起到伴奏声部的作用。(2)分析乐曲,说说小雨为值得彩色的?(3)复听歌曲,想像一下小雨还可以变成哪些颜色?3、表现音乐感受歌曲的力度变化,用肢体展现。1、 创造音乐分小组用表现雨中的情景。三老师小结绿色是祝福,绿色是一种精神,

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