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2019-2020年小学音乐四年级下册彩色的小雨公开课表格式教案课 题 ：彩色的小雨总第 10 课时教学目标：1、通过听赏乐曲彩色的小雨，感受乐曲优美、活泼的情绪，并能跟随音乐，即兴表现小芽出土后欢快成长的情景。指导学生能较有感情的歌唱快快长。2、通过欣赏与歌曲学习，激发学生积极向上热爱生活，像小树一样健康成长的美好愿望 教学重点、难点： 唱好切分节奏（X X X）教学准备 多媒体、琴、响板、录音机、磁带、头饰等教学设计一 ）课前活动：律动：“小雨沙沙”。 模仿自由表演造型。（二）感受体验乐曲：彩色的小雨多媒体播放乐曲彩色的小雨，学生精心聆听，用人声或其他声源表现雨中情景。（三）歌曲学唱：快快长1、教师范唱： 歌曲中你听到了什么？2、教师指导学生学歌词：多媒体出示歌名及歌词。（1）提问：歌曲有四句歌词，其中有两句是一样的，请你们找一找？（2）熟悉歌词：师生对读。（3）用“好朋友”的方法解决“去抱小鸟、挂在树梢”两句中的节奏难点。3、学唱歌词：（1）跟着琴声唱唱歌曲。（2）自由选择喜欢的动画背景进行演唱。在相应歌词前随机点击出示皮球跳跃的动画及荡秋千动画，引导学生找到感觉。（3）、指导演唱：歌词中的跳音和连音。4、创编歌词：（1）听一听：老师出示相应多媒体动画演唱另一首小树快长高。（2）学一学：多媒体播放背景音乐，学生小组合作创编。（3）、展示演唱四、拓展并结束。交流有关植树、绿化的课外知识，随即演示、欣赏有关画面。教学反思：附送：2019-2020年小学音乐四年级下册彩色的小雨表格式案例设计课 题 聆听彩色的小雨 总第 7 课时教学目标 通过聆听歌曲彩色的小雨，让学生结合自己的体验在生活中寻找春天，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱生命热爱大自然的情感。教学重点、难点 启发引导学生从多方面感悟音乐情绪。教学准备 录音机、磁带、电子琴教学设计一、组织教学1、学生律动进教室。 2、师生问好。二、新课教学1、感受音乐（1）导入新课（用录音机播放小雨的声音），同学们，你们听一听这是什么声音？对！那么你知道雨是什么颜色的吗？但是有人却说它是彩色的，为什么呢？我们一同来听听吧。（2）播放歌曲彩色的小雨，完整地欣赏。2、鉴赏歌曲（1）教材分析 歌曲旋律优美，轻快，主题鲜明，结构完整。歌词寓意深刻，形象生动歌曲三个声部中，歌词始终保持一个衬词声部，同时在音响中也起到伴奏声部的作用。（2）分析乐曲，说说小雨为值得彩色的？（3）复听歌曲，想像一下小雨还可以变成哪些颜色？3、表现音乐感受歌曲的力度变化，用肢体展现。1、 创造音乐分小组用表现雨中的情景。三老师小结绿色是祝福，绿色是一种精神，
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