两只小狮子 (2).doc

两只小狮子教学设计 肥西小庙学区中心校 刘恒菊 概述：两只小狮子是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第27课，是一篇童话。课文通过两只小狮于学习本领时不同行为的比较和狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活本领，不能依靠父母生活。设计理念：1、语文课程标准和信息技术与学科整合的理念2、小学语文阅读教学学生跨越式发展的理念。3、语文学科教学“以读为本”的理念。教学目标：知识技能：1、认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。2、学习积累“懒洋洋”这一类词。过程与方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。2、通过表演理解课文内容。情感、态度与价值观：1、了解两只小狮子的不同表现。2、明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重点：认识本课生字，会写6个字。重点通过朗读、表演理解课文内容。教学难点：读出情感，是本文的教学难点。学情简析：本班学生活泼好动，在教学时，要多调动他们学习的积极性，让他们的注意力能够跟着老师走。教学策略：1、视频激发情趣。让学生通过体现课文内容的短小视频，对课文产生兴趣。2、表演互动。通过学生表演，让大家对文章蕴含的道理有更形象的认识。教学资源与环境：1、多媒体教室，多媒体课件。2、人教版小学语文一年级下册教材3、实验所用的阅读材料。教学时数：两课时第一课时：一、激趣导入1、课前播放狮子图片。3、师：林中之王狮子把他的两个孩子带来了，你们想知道它两个孩子的故事吗？就让我们一起来学习一篇新课文两只小狮子。4、读课题，指导读准“狮”字。【设计意图：用狮子图片吸引学生注意力，让他们对课文产生兴趣。】二、初读课文，整体感知1、教师范读课文，学生认真听。2、学生自由读课文。三、趣味识字：1、读生字同学们读得可真认真。你们瞧，这些字宝宝都抢着和大伙交朋友呢！让我们和他们认识一下吧！2、同学之间合作认字下面，请你们来当小老师，检查一下你的同桌不用汉语拼音还认不认识这些字？3、检查读音这些生字你会读了吗？老师来考考大家。4、学生自主识记字形这么多字宝宝你们都能读准，真了不起，你们是用什么好方法来记住他们的呢？说说你最会记哪个字？用猜字谜、编儿歌、加一加、减一减等多种方法记住字形。5、读生词两只可爱的小狮子看到你们和这些字宝宝玩得这么开心，它们也想参加，咱们来帮帮它们和这些生词交上好朋友吧！【设计意图：让学生自主合作识字，让他们自己采用自己喜欢的方式去识字，能让学生对语文学习产生兴趣。】四、写字把6个要求会写的生字在田字格里写一些，教师巡视指导。五、学习课文，指导朗读狮子妈妈生下了两只小狮子，它们有什么不同的表现呢？大家来读课文去了解一下吧！六、阅读“识字通”（131-133页）。 1、学生交流阅读体会。 2、教师检查阅读效果。七、写话训练 1、学生写几句话，用上本课的3个生字。 2、简单反馈写话情况。 【设计意图：让学生活学活用，既记住文摘生字，又能训练写话的本领。】第二课时：一、导入新课1、板书课题两只小狮子。学生跟老师大声读课题。要读出狮子的威武。2、课件出示狮子追斑马的图片。狮子虽然威武，但在大自然中它们想要存活，并不容易，它们需要苦练捕食本领，要不然就会饿死。我们课文中的小狮子是不是从小就苦练捕食本领呢？【设计意图：以狮子的处境，来引起学生对学习本领重要性的理解，也可以巧妙地把学生注意力引到课文内容中。】二、播放视频1、播放体现课文内容的视频。2、学生想想两只小狮子的不同表现。【设计意图：让学生对课文内容有全面的、形象的认识。】三、贴上两只小狮子。1、让学生说说两只小狮子的不同表现。教师板书：勤奋 懒惰2、掌声请出两幅狮子图片。让学生上台贴在相应的词语后面。四、课文朗读指导1、课件出示写勤狮子部分。学生朗读。从哪个词可以看出勤狮子练习本领时间长？（整天）学生做动作体会“滚、扑、撕、咬”2、课件出示懒狮子部分。学生带懒惰的语气朗读。“懒洋洋”是ABB形式的词语，还有哪些同类的词语，学生回答。还可以说懒洋洋地干什么？学生回答。3、课件出示小树和懒狮子部分。指导懒狮子和小树的对话。要读出小树的关心、焦急，疑问的语气。也要能读出懒狮子骄傲的语气。教师可以示范朗读。再多叫学生朗读。4、指导朗读狮子妈妈的话语。要学生读出狮子妈妈的关心、语重心长。理解“真正的狮子”是什么样的狮子？（是会滚扑撕咬的狮子，是凶猛的林中大王。）【设计意图：通过感情朗读，让学生亲身感受文章中狮子、小树的情感状态。】五、小表演1、让学生表演勤狮子苦练本领、小树和懒狮子的对话、狮子妈妈教育懒狮子。2、问问勤狮子刻苦练习的原因。3、让大家劝劝懒狮子。4、问问懒狮子以后怎么去做。5、猜猜懒狮子以后的生活。6、教育学生要学会生活的本领。六、拓展阅读 1、课件出示穿山甲图片。 2、阅读资料城里的小穿山甲学本领、小公鸡学本领。 3、提问检查阅读效果。七、写作训练 1、课件出示四幅学生做家务的图片。洗衣服、扫地、叠被子、炒菜。 2、学生写写自己学会了什么本领。 3、挑选好的小文章奖励。【设计意图：通过写作训练，让学生认识