幼儿园教师业务考试幼儿教育学考试范围.doc

2010年幼儿园教师业务考试幼儿教育学考试范围一、纲要对幼儿园教育工作的基本要求1、幼儿园应向幼儿进行体、智、德、美、全面发展的教育，各方面教育应互相渗透、有机结合；2、幼儿园教育应面向全体幼儿，因材施教；3、幼儿园教育应尊重幼儿，注重幼儿的个性发展；4、幼儿园要为幼儿创设良好的教育环境，使幼儿在活动中得到发展；5、幼儿园的教育应贯穿在幼儿一日生活的各项活动中，教师应合理组织个方面的教育内容，充分发挥各种教育手段的交互作用。二、幼儿园上课应遵循的教学原则（一）科学性和思想性相结合的原则1、上课时，不仅传授的知识应当符合科学性和思想性，教师的教学方法也应当合乎这条这条原则。2、在教学过程中，教师要根据教材内容的特点自然地进行思想教育。3、教师的思想水平及业务能力是实现上课活动中科学性、思想性相结合原则的重要条件。（二）教师的主导作用和幼儿主动性积极性相结合的原则1、上课是教师和幼儿的共同活动。2、教师的主导作用表现在贯彻教育方针、落实教学大纲、对教材的钻研理解、对幼儿水平的掌握、组织教学活动、教学方法的选择及创造条件，最大限度地调动每个幼儿内在学习的积极性。贯彻上述原则时必需注意：1、教师应有热情、耐心、细心地教学态度，调动幼儿学习的积极性。2、教师应有明确的目的，并选择适合幼儿水平的，能促进幼儿发展，为幼儿感兴趣的，能激发他们求知欲的教材，以达到最佳的教育效果。3、教师应用启发式的教学方法。（三）直观性原则直观性原则值的是在向幼儿传授知识技能时，应当通过实物或教具材料，让幼儿获得直接具体的感知。贯彻直观性原则必须注意：1、根据可的任务、内容及幼儿实际恰当选择直观手段，幼儿园直观手段有实物直观、模具直观、电化教具直观、语言直观。2、直观手段要与训练幼儿感官结合。3、直观手段要与教师语言指导结合4、运用教具要恰当。（四）发展性原则 发展性原则是指上课要能促进幼儿身心全面发展。贯彻发展性原则必须注意：1、教师要深入调查研究幼儿发展水平和发展潜力，并对其作出正确的估价。2、教材内容深浅难易要恰当，是幼儿经努力能掌握的。3、加强教材教法的研究，有目的、有计划地促进幼儿智力的发展。 （五）活动性原则 活动性原则是指在上课时应当让幼儿在主动的活动中来学习并获得发展。贯彻活动性原则的要求：1、教师在上课时要为幼儿组织各种有趣生动的活动，吸引他们选择参加，活动要有一定的难度，让幼儿经过努力达到要求。2、教师组织的活动要求要全面多样，以利于幼儿全面发展。（六）循序渐进性的原则 循序渐进性原则是指上课要按照各学习材料的逻辑顺序和幼儿认识能力发展的顺序进行，使他们能依靠过去获得的知识获取新知识。贯彻循序渐进性原则必须注意：1、按照知识的顺序进行，也要注意各科知识之间的联系，教师要使每一次上课的教材在难度上有顺序，注意新旧知识的衔接，使当前学的知识是旧有知识合乎逻辑的发展又是进一步学习新知识的准备。2、在循序渐进地积累有关周围现象的知识基础上，由浅入深，由易到难，由近及远安排上课内容。（七）面向全体与因材施教的原则贯彻面向全体与因材施教原则必须注意：1、深入了解全体幼儿的一般情况和个别特点，这是面向全体，因材施教的基础。2、通过集体教学促进个别发展。3、集体教学与分组及个别教学相结合。三、幼儿园上课常用的方法