2019年苏教版二年级语文下册第三第四单元知识点.doc

2019年苏教版二年级语文下册第三第四单元知识点第三单元复习要点1、 生字1、听写（能正确写出拼音和汉字）树梢 赤脚 使劲 妹妹 发射 兴奋 短粗 咬嘴 本领 碰巧 脱下 强大 这些 船夫 难受 挂帆 推举 奖品 翅膀 自由 蜻蜓 蜜蜂 生怕 坚硬 爬行 寻找 反抗 胆子 松开 爪子 威风 借书 吓跑 东张西望 大摇大摆 摇头摆尾 神气活现 天长日久 狐假虎威2、注音（能正确读出拼音） 糟糕 辫子 嘴唇 催促 蜗牛 甩下 蝴蝶 冠军 唯恐 勉强 窜过 狡猾 骨碌 扯着嗓子 百兽 违抗 走一趟 朝着 纳闷3、 偏旁部首（能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字） 4、多音字组词（能正确写出两种不同读音并组词） 强 朝 一 背 倒 重 行5、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词） 稍( ) 推( ) 些( ) 怕( ) 夫( ) 胆( ) 借( ) 爪( ) 脱( )消( ) 谁( ) 此( ) 拍( ) 天( ) 担( ) 腊( ) 瓜( ) 说( )饺( ) 蜻( ) 受( ) 木( ) 射( ) 各( )咬( ) 青( ) 爱( ) 本( ) 谢( ) 条( )吹( ) 列( ) 挂( ) 蜂( ) 坚( ) 违( ) 借( ) 威( )次( ) 烈( ) 蛙( ) 峰( ) 竖( ) 伟( ) 错( ) 成( )6、加偏旁组词 加偏旁组词 兑 ( ) 虽 ( ) 圭 ( ) 隹 ( ) 白 ( ) 寸 ( ) 羽 ( ) 旁 ( ) 青 ( ) 蜂 ( )7、扩词（能组出至少3个词语） 劲 短 粗 拍 威 寻 抗 假 恶 吓 爪2、 背诵（一）1、课文5和练习3读读背背。2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空）例：跋( )涉( ) 餐( )饮露 ( ) ( ) ( ) ( ) 赏( )悦( ) ( )信( )疑（二）按课文内容填空2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空）例：跋( )涉( ) 餐( )饮露 ( ) ( ) ( ) ( ) 赏( )悦( ) ( )信( )疑（三）、对照默写汉语字母表的大小写字母（注：音序指大写字母、音节指去掉声调的拼音）。三、运用1、造句（会造出完整的句子并正确使用标点符号） 觉得 接受 碰巧 坚硬2、 形容词与动词的恰当搭配 例1：茂密的 翅膀 慢慢地 飞翔 例2：( )的太阳 ( )的夜空 狡猾的 光线 自由地 喊叫 ( )的海洋 ( )的外衣 有力的 森林 飞快地 前进 ( )的眼睛 ( )的花朵 强烈的 狐狸 高兴地 爬行 ( )的奖杯 ( )的外壳3、 理解词意 例1分辨词语：“唯恐”和“生怕” 意思上有什么相同和不同的地方 例2根据意思写词语：远远地超在前面。( ) 形容非常称心如意的样子。( ) 例3解释字词：狐假虎威的假、威分别是 ( )的意思，整个成语是 ( ) 的意思4、近义词 寻( ) 使劲( ) 本领( ) 简单( ) 快乐( ) 水淋淋( ) 发射( ) 希望( ) 欢喜( ) 正巧( ) 得意( ) 惊讶( )5、反义词 水淋淋( ) 兴奋( ) 小心( ) 经常( ) 柔软( ) 长( ) 细( ) 短粗 ( ) 难受( ) 骄傲( ) 容易( )6、谁的本领大和蜗牛的奖杯分别告诉我们 ( ) 的道理。7、说话 课文6、7、8复述 看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么（书上第44页） 练习3口语交际学会劝阻（书上第51页）第四单元复习要点 一、生字1、 报听写（能正确写出拼音和汉字） 恩情 补救 针线 几根 抚摸 注视 报答 迟归 寸草心 永远 湿润 叹气 含泪 善良 因为 恨不得 对付 告别 习武练功 转眼间 心切 方便 遥远 野果 充足 不在乎 孝心 仙人 打败 凶恶 感觉 激动 日思夜想 名字 征兵文书 父亲 年老多病 弟弟 胜利 从军 将士 紧急 年老多病 英勇善战 说服2、注音（能正确读出拼音）孟郊 缝补 沐浴 铭记 慈爱 光辉 著名 心狠手辣 拳头 盛夏酷暑 腰酸背疼 浑身 增添 深涧 捧起 血痕 斧头 轰隆 朝廷 年龄 女扮男装 战袍 渡黄河 燕 山 赫赫战功 将军 3、笔顺（能正确写出笔顺） 寸 永 良 武 切 凶4、偏旁部首（能正确说出名称，并能找出2个以此为偏旁的字） 刀 疒 廴 广 舌 牛 扌 寸 亻 彳5、多音字组词（能正确写出所有不同读音并组词） 燕 将 华 便 恶 假 闷 骨 缝 累(3个) 6、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词）狠( ) 跟( ) 很( ) 充( ) 孝( ) 胸( ) 便( ) 名( ）恨( ) 根( ) 良( ) 冲( ) 教( ) 凶( ) 硬( ) 明( ) 摇( ) 恩( ) 伸( ) 补( ) 摸( ) 针( ) 视( ) 归( ) 遥( ) 思( ) 神( ) 扑( ) 漠( ) 什( ) 现( ) 旧( ) 7、 加偏旁组词（能加上至少2个偏旁） 良 ( ) 主 ( ) 包 ( ) 苗 ( ) 青 ( ) 8、扩词（能组出至少5个词语） 报 利二、背诵1、游子吟、第12课和练习4读读背背。2、按课文内容填空（挖去课文和读读背背中的生字填空）例：( )( )( )辣 ( )( )( )月 ( )( )酷暑 ( )( )贪( ) ( )耸( )( ) ( )扮( )( ) ( )( )私( ) ( )伦( )( )三、运用1、造词（能写出至少3个词语） AABB、ABAB、ABCC型 描写春天、心情、动作的词2、造句（会造出完整的句子并正确使用标点符号） 忙着 一 就 帮助3、游子吟是 代大诗人 在他 岁那年写的，意恐、谁言、寸草和春晖分别是 的意思，表达了 的思想感情；。联系课文内容，用自己的话说说这两首古诗的意思和你从中明白了什么。4、连线例：武艺 丰满 美丽善良的 生活 解救 力量 多少座 深涧 生活 灿烂 心狠手辣的 女神 增添 拳头 多少道 高山 光线 高强 人间美好的 二郎神 攥紧 妈妈 一个个 血痕 羽毛 强烈 一道道 血泡 5、近义词 想念( ) 著名( ) 焦急( ) 忘怀( )6、反义词 失败( ) 增添( ) 难过( ) 善良( )7、填动词 ( )战袍 ( )骏马 ( )黄河 ( )燕山 ( )军装 ( )长绳 ( )篮球8、把字句和被字句互换例：我把那三首古诗背熟了。 病人被救护车人员抬上车。 9、 说话 课文10、11复述 “沉香一头扑进了妈妈的怀抱”，想象一下，这时他们会说些什么？（书上第62页）10、 写话 展开想象，说说木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。（书上第66页） 练习4说说写写可爱的动物（书上第69页）附送：苏教版二年级语文下册识字1导学案 2019年苏教版二年级语文下册第二单元导学案 (I)编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标（1） .我要认识本课的生字。 (2 ) 能正确流利的朗读词语。（3） 初步了解一些传统节日和民间风俗 自主学习 1.自由读课文，画出生字。2.和同桌互读课后生字，纠正字音，并试着为生字组词。3. 我会读chn ji jio zi bi nin 春 节 饺 子 拜 年 dun w zn zi ln zhu 端 午 粽 子 龙 舟 zhn qi tun yun yu bn 中 秋 团 圆 月 饼合作交流（合作探究认读生字词）1、看一看课文中的插图，想一想插图和现实生活之间的关系。2、遇到难读的字多读几遍。3、听听其他同学读得如何？给个评价吧！（可同桌评价，也可在小组内评价）展示提升1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生字。3、正确、流利地朗读词串。4、读词语，谈一谈发现，说一说句子。自我检测;1. 看拼音，写词语。chn ji jio zi bi nin（ ） （ ） （ ）dun w zn zi ln zhu（ ） （ ）（ ）zhn qi tun yun yu bn（ ）（ ）（ ）2. 扩词饼 （ ） （ ） （ ）拜 （ ） （ ） （ ）清 （ ） （ ） （ ）端 （ ） （ ） （ ）3. 填空通过本节课的学习，我知道了（ ）（ ）（ ）（ ）等传统节日，我还知道（ ）（ ）也是我国的传统节日。课外拓展讨论:你知道我国有哪些节日吗?在这些节日中，你喜欢过什么节？为什么？苏教版二年级语文下册识字1导学案第2课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级： 学习目标： (1)了解四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。（2） 学写生字。自主学习 (1)自己大声读词串。（2） 回忆上节课我记得哪些词？（ ） （ ） （ ）合作交流(1) 同桌互相朗读。(2) 说话练习:拜年的时候你们会说些什么呢？除了节日之外还有那些节日让你印 象深刻？(3) 四人小组诵读交流。展示提升（1）指导读韵文（多种形式练读，读出节日的欢乐。范读、自由读、互读、齐读）（2）指导书写，检测效果1说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这4个生字的。2教师范写生字。3学生描红书中田字格里的生字。4在习字册上描红、仿影、临写生字。5认读课后词语。6在习字册上描红、临写词语。7听写词语，检测效果，及时反馈。课后检测：1、组词。衫（ ）彩（ ）影（ ）徐（ ）行（ ）很（ ）扫（ ）打（ ）捧（ ）狼（ ）狗（ ）猎（ ）2. 根据课文内容填空（1） 在（ ）的时候，我们要吃饺子，去给长辈拜年。（2） 八月十五是（ ),我们全家团圆，一起吃月饼赏月。（3） （ )节要赛龙舟，吃粽子。（4） （）节时，人们要去扫墓：踏青。课外拓展今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！苏教版二年级语文下册识字2导学案第1课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标(1) 认读本课生字.新词。(2) 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。自主学习1 .借助拼音，自主识字2学生借助拼音认读词语。3同桌互读，相互正音。4检查自读情况，指名读词语。 B shu xi fn do yn 碧 水 秀 峰 倒 影 du rn sh zhun xin 对 歌 榕 树 壮 乡 Xin b lu tuo b ji 象 鼻 骆 驼 笔 架 Zh f l c hu ln 竹 筏 鸬 鹚 画 廊 合作交流（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。（2） 我们合作读词语，同桌互相读并纠错。（3） 讨论：让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?你还了解哪些少数民族特有的风情?这里可能还有什么样的山?小组猜一猜、画一画。全班展示1. 以组为单位汇报站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?2. 你还了解哪些少数民族特有的风情?这里可能还有什么样的山?课后检测1. 看拼音写词语。 b shu xi fn do yn（ ) ( ) ( ) du rn sh zhun xin（ ） （ ） （ ）xin b lu tuo b ji（ ） （ ） （ ）zh f l c hu ln（ ） （ ） （ ）2. 写出带有下列偏旁的字，并组词。山（ ） （ ）（ ） （ ）马（ ） （ ）（ ） （ ）木（ ） （ ）（ ） （ ） 苏教版二年级语文下册识字2导学案第2课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标（1） 正确.流利.有感情地朗读词串。（2） 通过说话练习，巩固对本科的掌握。（3） 学写生字。自主学习（1）自己大声诵读，读中感悟（2）学生边看图，边读词，读出美感。多种读法交替。 合作交流（一）整个漓江，好像一条百里画廊，充满着诗情画意，老师很想读一读。(教师示范读，并介绍边读边想象的读书方法。) （二)以组为单位看图贴词卡，练习说话1愉快的旅行结束了，你都见到了什么?小组先说一说。2小组合作将这些词语贴在对应的图下面，贴好后，轻声读一读。3把学生完成的情境图贴在黑板上，再次齐读。4根据图意，用卡片上的词语练习说话。（三）、字形分析，指导书写1出示生字：碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。(1)读一读。(2)说一说用什么方法来记住。2学习写字。(1)观察、讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写?提出来讨论、交流。(2)教师在田字格中范写，(重点抓住“鼻”这个字指导。)学生描红。(3)教师行间巡视，提醒学生注意写字姿势。全班展示把书写美观的同学展示给全班看，并让其他同学给予评价。课后检测：1. 在括号里填上合适的词。一（ ）秀峰 一（ ）鸬鹚 一（ ）榕树一（ ）骆驼 一（ ）碧水 一（ ）山歌2. 用课文中的词语填空。（1） （ ）是沙漠之舟。（2） 这个（ ）里展出了许多名人字画。（3） 你的（ ）上有几只笔？课文拓展回家上网查一查这些词串的图画，并试着画画。苏教版二年级语文下册识字3导学案第1课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标（1） 学会本课生字，理解由生字组成的词语。（2） 认真观察图画，凭借图画理解词语。（3） 初步了解形声字的特点。自主学习（1） . 观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。（2）自由读韵文，要求：看清音节，读准字音 sn bi yn li zhu y 松 柏 杨 柳 桌 椅 yn mio do zhun jia 秧 苗 稻 谷 庄 稼 Zh ln lu kun kui zi 竹 篮 箩 筐 筷 子 ch y b lu ln hu 茶 叶 菠 萝 兰 花 合作交流（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。（2） 合作读词语，同桌互读，相互正音。（3） 小组讨论:“木”的古文字像什么?“禾”的古文字像什么?这些是什么树?你能说出它们的名称吗?春天到了农民伯伯把什么插在田里?“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?展示提升：“木”的古文字像什么?“禾”的古文字像什么?这些是什么树?你能说出它们的名称吗?春天到了农民伯伯把什么插在田里?“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?课后检测：1. 看拼音写词语 sn bi yn li zhu y ( ) ( ) ( ) yn mio do zhun jia ( ) ( ) ( ) Zh ln lu kun kui zi ( ) ( ) ( ) ch y b lu ln hu ( ） （ ） （ ）2. 比一比，再组词。柏（ ）央（ ）杨（ ）蓝 （ ） 伯（ ）秧（ ）扬（ ) 篮 （ ） 3. 扩词.杨（ ）（ )( )篮（ ）（）（ ）萝 （ ）（ ）（ ） 苏教版二年级语文下册识字3导学案第2课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标（1) 能正确书写本课的生字（2) 培养学生热爱大自然保护大自然的思想感情自主学习1 观察书上的图，看看图上画了哪些事物。2、自由读韵文，读准字音。合作交流1.同桌互读文字，了解偏旁本义。(1)“”的古文字像什么?(像竹叶)(2)复习“竹字头”，小组内找带竹字头的生字。 (3)“”的古文字像什么?(像两棵小草)(4)复习“草字头”。小组内找带草字头的生字。2.师生交流，出示挂图，学习生字词。（1）这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗?相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子（2）中国的老年人最喜欢喝什么?仆目机出示词卡：茶叶（3）有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗?相机出示词卡：菠萝（4）有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗?相机出示词卡：兰花展示提升：比一比哪个组内找带竹字头、草字头的字又快又多。课后检测1. 书写本课的生字.2. 抄写课后词语.3. 比一比.再组词. 杨（ ）椅 （ ）篮（ ）萝（）扬（）骑（）蓝（）萝（）拓展延伸今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！:苏教版二年级语文下册识字4导学案第1课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标 ( 1 )认识本课的生字.（2） 了解偏旁的由来及变化过程。自主学习 （1） 借助拼音自由读词 。晴空 温暖 晾晒 眼睛瞄准 眺望 寒冷 冻结冰雪 东海 黄河 长江（2）仔细观察课本插图，试着用词语概括插图内容。.合作交流（1）同桌合作读一读词语，谈一谈发现。（2）小组讨讨论：太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?小姐姐在于什么呢，解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?成功展示：读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。课后检测：1.写出带有下列偏旁的字 日： 目： 冫： 氵：2. 填上合适的词（ ）的冬天 瞄准（ ） 晾晒（ ）（ ）的春天 眺望（ ） （ ）的眼睛 （ ）的长江3. 连线 温暖的 冬天 寒冷的 秋天 凉爽的 春天 4. 按课文内容填空 （1）、冬天到了，覆盖大地，河水成冰。（2）、是我国的母亲河，是我国最长的河流。（3）、解放军叔叔靶心，练习射击。苏教版二年级语文下册识字4导学案第2课时编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级：学习目标（1）学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。（2）比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。自主学习（1）.观察书上的图，看看图上有什么。（2)自由读韵文，要求：渎准字音。（3）试着背诵韵文。合作交流1小组内观察实物图画与古文字，了解偏旁本义，小组比赛。（1）“冫”的古文字像什么? （2）复习“两点水”，并写出带两点水的生字。（3）“氵”的古文字像什么? （4）复习“三点水”并写出带三点水的生字。2. 师生交流，出示挂图，继续学习生字词。 （1）企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？（2）从图上什么地方看出南极非常寒冷? （3）南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗， （4）教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。（5）长江是我国第大河，那我国第二大河是什么河呢？出示词卡：黄河教师简介“黄河”。（6）长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。成功展示：（1）听写生字。（2）展示听写情况。（3） 、小组展示自己找到的带两点水和三点水的生字。课后检测1. 选择正确的读音（1）、冬天，河里的水结(ji ji)冰了。（2）、春天，我家的桃树开花结(ji ji)果了。2.选择合适的字词。（1）、他很（温暖 温和），华语使人感到特别（温暖 温和）。（2）、这种东西不能在太阳下（晾 晒），要在树荫下（晾 晒）干。拓展提升课外找一些象形文字来认一认。苏教版二年级语文下册练习一导学案第1课时 编写：张燕菊 审定： 学生姓名： 班级： 学习目标（1） 学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。（2） 培养学生遇到不认识.不理解的字词能通过查字典来解决的能力。（3） 培养学生养成查字典主动识字的好习惯。自主学习（1） 自主认识本单元汉字的笔画，能按笔顺写好这些字。（2） 写一写这14个字的结构。（3） 学习用部首查字法查找汉字。合作交流（1） 学生之间练读对话内