9Aunit5备课2-4.doc

“学 程 导 航”预习导学案Unit5 Films学习导学案(Reading I)一 读一读，拼一拼，背一背Effort enter industry French charm insist immediately lifetime well-known throughout beyond devote honour1. 根据音标会拼读单词2. 认识记忆单词Actress all-time mourn humanitarian ballet charm attract novel lead career earn nomination angel achievement cancer peacefully1. 会拼读以上单词了解中文意思2. 把单词意思写在课文中背景知识：奥黛丽赫本于1929年5月4日出身在比利时的一个富裕家庭。第二次世界大战期间，赫本和她的一家生活在纳粹占领区。她对芭蕾舞的热爱帮她度过了战争期间的艰难岁月。战后，赫本一家到了伦敦，在伦敦她决定投生舞台表演事业，而放弃舞蹈事业。她拍摄很多影片，在这过程中，她认识了法国电影剧本作家科莱特，他被赫本的魅力和美丽吸引。他坚持让她来扮演琪琪里的主角。这标志着赫本在电影业成功的开始。罗马假日一片还获得了奥斯卡最佳女主角奖。1993年，63岁的赫本死于癌症。用所学单词填空Audrey Hepburn is one of Hollywoods _ greatest actresses .she was a _dancer before she entered the film _.later she put all her _into her films. her _ attracted many people .a _writer _she was the lead role in a play. _ .after, she _became very famous. _her acting years, she acted many films. she _her lifetime to the film industry.In 1993,Hepburn died because of _二 读课文，完成表格Date of birthBirth placeStar signShe acted inAwards she gotDate of death三。通读全文，判断正误T or F 1 .Audrey Hepburn is famous all over the world. 2. Hepburn was American.3. Hepburn was crazy about ballet .4. Hepburn become famous after she acted in the film Roman Holiday.5. Hepburn will be remembered for ever.“学程导航”课时教学计划主备人：常乐初中 沈岗教学内容9A Unit5 Reading 1共几课时8课型新授第几课时2教学目标1.掌握四会单词结合课文理解含义。 Effort enter industry French charm insist immediately lifetime well-known throughout beyond devotehonour2学会用英语谈论电影明星。3了解奥黛丽赫本的早期生活、成功经历，以及为慈善事业所做的贡献，教育学要有爱心，学好本事，造福人类。教学重难点重点：1.掌握四会单词，结合课文理解含义。难点：1.用英语准确表达奥黛丽赫本的经历，以及所参加的电影。教学资源1. 多媒体2. 几张明星的照片。3. 预习导学案。预习设计 见“预习导学案”学程预设导学策略调整与反思课前准备1、听一首英文歌2、准备好名单、红笔、导学案、笔记等。一、热身导入1、多媒体上显示几个明星图片，请他们说出明星的名字。二、预习展示1读一读，拼一拼，背一背Effort enter industry French charm insist immediately lifetime well-known throughout beyond devote honour预习展示2用所学单词填空Audrey Hepburn is one of Hollywoods _ greatest actresses .she was a _dancer before she entered the film _.later she put all her _into her films. her _ attracted many people .a _writer _she was the lead role in a play. _ .after, she _became very famous. _her acting years, she acted many films. she _her lifetime to the film industry.In 1993,Hepburn died because of _教师然后显示奥黛丽赫本的图片。请生阅读单词，然后请读音准确的学生领读。检查学生对四会单词的理解，和对奥黛丽赫本的了解。学程预设导学策略调整与反思三、阅读课文和听录音1读课文，完成表格Date of birthBirth placeStar signShe acted inAwards she gotDate of death2听录音独立完成84和85页的B和C。3通读全文，判断正误T or F 1 .Audrey Hepburn is famous all over the world. 2. Hepburn was American.3. Hepburn was crazy about ballet .4. Hepburn become famous after she acted in the film Roman Holiday.5. Hepburn will be remembered for ever.四、合作交流 1把课文中的关键词和细节设计成问题放在投影仪上，引导学生回答问题。五、巩固与总结 谁读得好 六、作业布置 见作业设计提醒学生做好课前准备，表扬预习作业做得好的学生。要求学生细读课文，提炼要点，抓住相关信息，独立完成表格。学生分组讨论答案84页的B让学生抢答来核对答案85页上的C让小组推举人选来朗读出讨论的答案。教师总结评定。让学生快速朗读课文，找出问题答案。作业设计1 Read the text until you can read it correctly and fluently. 2完成学程导航55页。鼓励学生认真完成作业，并对在完成过程中有困难的内容作记号。“学 程 导 航”预习导学案Unit5 Films学习导学案(Reading 2)一、 自主预习1、课前要求找课文中的词组，通过读课文，掌握课文大意1). 不但 而且2). 的失去3).上芭蕾舞课4). 全身心投入5). 进入电影界6). 吸引某人的注意7). 扮演 的角色8). 成功的事业9). 不久以后10). 某人的一生中11). 最后的考试12). 出现在电视上13). 为某人捐款14). 得到许多奖15). 授予某人某奖16). 最后的一次步行17). 在某人63岁时18). 持续3小时二根据课文把设计成表格请学生填写。 Time EventsOn 4th May,1929Audrey was born in BelgiumAt a very young age In 1951Shortly afterLaterIn1989In 1991In1992On 20th Jan,1993 三参照表格复述课文。四探究下列单词和词组的用法。1Not only.but also. both.and. either.or. 2.put all ones effort into 3.insist4.mark the beginning of 五汉译英 1在她成为一名演员前，她是一名医生 2他因为他的魅力而著名。 3昨天他们坚持认为他们是对的。 4谁将演主角？ 5我不但英语讲的好，而且舞跳的好。 6为何不努力学好英语？ 7他最好不要天天看电视。六合作讨论重要语法的用法如should ought to, had better, have to ,must，why not ， why dont you ，perhaps。 “学程导航”课时教学计划主备人：常乐初中 沈岗教学内容9A Unit5 Reading 2共几课时8课型新授第几课时3教学目标1.掌握一些词组和重要语法的用法 Not only.but also. both.and. either.or. put all ones effort into， mark the beginning of，should ought to, had better, have to ,must，why not ， why dont you ，perhaps。2能根据时间顺序和事件表复述课文。教学重难点重点：1.掌握一些词组和重要语法的用法。难点：2.能根据时间顺序和事件表复述课文。教学资源1录音机。2多媒体3预习导学案预习设计 见“预习导学案”学程预设导学策略调整与反思一导入。1读课文找词组。1). 不但 而且2). 的失去3).上芭蕾舞课4). 全身心投入5). 进入电影界6). 吸引某人的注意7). 扮演 的角色8). 成功的事业9). 不久以后10). 某人的一生中11). 最后的考试12). 出现在电视上13). 为某人捐款14). 得到许多奖15). 授予某人某奖16). 最后的一次步行17). 在某人63岁时18). 持续3小时二.参照预习导学案表格复述课文。三. 探究下列单词和词组的用法。1.Not only.but also. both.and. either.or. 2.put all ones effort into 3.insist4.mark the beginning of看哪个快而准确先请学生看3分钟，然后教师看情况请学生复述。教师请学生造，句然后教师给学生点拨。学程预设导学策略调整与反思四. 合作讨论重要语法的用法1.should，ought to 2. had better 3. have to 4. must 5. why not. 6. why dont you 7. perhaps五.巩固和练习。汉译英1. 在她成为一名演员前，她是一名医生2. 他因为他的魅力而著名。3. 昨天他们坚持认为他们是对的。4谁将演主角？ 5我不但英语讲的好，而且舞跳的好。 6为何不努力学好英语？ 7他最好不要天天看电视。教师可请合作讨论这些重要语法的用法，然后请学生发言，最后教师给学生点拨。请7个学生上黑板，组内学生可以上来帮助。作业设计1. 复述课文。2.完成学 程 导 航和自主检测56和57页的习题。让学生准备，参与课堂活动。教师可以让学生小组合作找词组，看哪一组快而准，然后教师点评。要求小组长加强督促。“学 程 导 航”预习导学案9A U5Vocabulary学习导学案I. 回忆整理在U4学到的电视节目类型。 1._ 2. _3. _ 4. _ 5. _6._ II. 朗读下列句子，并根据Wordlist中的音标试读画线部分的单词，跟读录音纠正发音，尝试拼写。 1. Kongfu is an action film in which Zhou Xingchi plays the leading role. 2. They promised to tell us their romantic story on their wedding day. 3. Have you ever seen the science fiction film called Star Wars? 4. The New King Of West is a well-known western film. 5. Mr Black used to be a cowboy when he lived with his grandparents. III. 朗读下列电影类型的词汇并尝试口译。 action filmcartoonhorror filmromantic filmscience fiction filmwesternIV. 说出你所知道的其它电影类型的词汇。 _ V. 阅读电影Titanic的片尾，完成后面的填空。 TITANIC Produced by James Cameron John Landau Directed by James Cameron Cast List: Leonardo DiCaprio Jack Dawson Kate WinsletRose DeWitt Bukater Billy ZaneCal Hockley Kathy Bates Molly Brown Frances Fisher Ruth DeWitt Bukater Gloria StuartOld Rose Bill Paxton Brock Lovett Bernard Hill Captain E.J. Smith Fill in the blanks. 1.The name of the film is _. 译成中文是: _. 2.The director is _. 3.The actor is _. 4. The actress is _. 5.The famous song of the film is _. 译成中文是: _ 6.The type of the film is _. VI根据实际情况投入适当的影视类型。1. Cinderella (灰姑娘) is a _ story.2. Kong fu is an _film starring Stephen Chow.3. Japan is famous for _films.4. Ma Dashuai is a _ TV play and Xiang Linsao is a _novel.5. _films are imaginative stories about the past or the future . “学程导航”课时教学计划主备人：常乐初中 沈岗教学内容9A Unit5 Reading 2共几课时8课型新授第几课时4教学目标1、 能读准并正确理解下列单词与词组：2、 能正确使用表示电影类型的词汇3、 学习根据英文释义猜测词义的方法教学重难点重点：表示电影类型的词汇难点：根据英文释义猜测词义教学资源1学生已有的有关电影方面的知识2多媒体3预习导学案预习设计 见“预习导学案”学程预设导学策略调整与反思一热身导入欣赏电影片段1、Whats the film about?2、What type of film is it? 二、预习展示1、说说U4学到的电视节目类型2、试读含下列单词与词组的句子： Action film, romantic, science fiction,western, cowboy3、朗读P86电影类型的词汇并尝试口译。4、说出所知道的其它电影类型的单词。5、阅读电影Titanic的片尾，并完成后面的填空。（见预习导学案V）三、合作探究1、观看电影剧照，分别说出不同类型电影的名称以及不同类型电影的特点。 action film cartoon horror film romantic film science fiction film