2019-2020年三年级品德与社会上册 公共秩序对我说教案 泰山版.doc

2019-2020年三年级品德与社会上册 公共秩序对我说教案 泰山版教学目标1知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。教学重难点教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。教学过程设计情景，揭示新课 1、看课件（汽车站，人们正在挤汽车）-这是发生在我们日常生活中的事，请同学们看看并谈谈自己的感想。 2、你对不自觉遵守公共秩序行为是怎么看的？（板书课题：自觉遵守公共 秩序）学习课文，初步明理 1、什么是公共秩序？有哪些形式？（自学第一节） 2、自觉遵守公共秩序是我们中华民族的传统美德，许多伟大的人物都具有这一种优秀的作风，比如大家非常熟悉的毛主席在延安大戏院看戏时，不破坏戏院规矩。 4、小结：自觉遵守公共秩序 人人有责 5、联系xx年世界杯足球赛球迷闹事事件，讨论我们为什么要遵守公共秩序？ 6、课件出示卡莱尔名言：不遵守规章制度的人，不能自由。（大声诵读） 联系实际，明理促行 1、判断。 刚才大家都学习了课文，知道了要自觉遵守公共秩序，现在让我们来看看几组 影片。（看课件，组织评议） 2、议论。大家是否经历过自觉遵守公共秩序或不遵守公共秩序的事？（遇到 不遵守公共秩序的同学就问：应该怎样做才对？）（评价语：真是一个懂事的孩子 啊，你真有责任心，非常有素质，哇，你做的多对啊！） 3、小品表演。 公园内两位老人在打太极拳，一位年轻人在写生，两个同学说说笑笑上。其中一人拿出两根香蕉，吃完把香蕉皮随手一扔，两人大声说笑影响了打太极拳的老人，挡住了写生人的视线，还故意装着不知道。 如果你在现场，你回会对不遵守公共秩序的学生说什么？ 如果你和同学游公园，你会怎么做？（重新表演小品） 总结全文，延伸升华 1、小组讨论：学完这一课之后你有什么感想？ （评价语：学得真深刻，好，联系实际谈得很好，勇于检讨自己，这种精神不错，知错能改，相信以后你会成为一个自觉遵守公共秩序的孩子。） 2、在我们的周围，你是否发现了一些同学遵守（不遵守）公共秩序？请你站起来，说一说好吗？ 3、同学们打算今后怎么做？ 附送：2019-2020年三年级品德与社会上册 公共设施作用大教案 泰山版教学目标懂得公共设施的含义，粗略了解一些专用的公共设施以及不易看到的公共设施。观察身边的一些公共设施，并能说出看到或者使用过的公共设施及其作用。体会每个人的生活都离不开公共设施教学重难点了解各种各样的公共设施，并能说出看到或者使用过的公共设施及其作用。体会每个人的生活都离不开公共设施，公共设施体现了社会的进步和人类的发展。教学时间：1课时教学过程一课题导入1出示照片：看一看，屏幕上的同学你认识吗，他们在干什么？这些照片，就是小伙伴们在进行课外探究时，留下的一组珍贵镜头。2出示课题今天，就让我们一起来分享这些探究的成果。说一说我们身边的公共设施。（出示课题）二寻找身边的公共设施1 交流看到或者使用过的公共设施。 老师提示：你在什么地方找到了什么？它有什么作用？（谁提醒我在哪里找到的？）学生交流。（教师随机贴取，按照两大类别：日常设施和专用设施）2 我们几乎在任何时间、任何地方都能找到公共设施，他们和我们的生活有什么关系呢？小结：我们的生活离不开公共设施。三、了解专用的公共设施。1根据大家收集到的资料，老师分成了两类。老师为什么要这样分？ 2是啊，有些是日常的公共设施，有些是专门为特殊人群服务的。我们可以给它一个名称：专用公共设施。3翻到书本52页，看看书，联系实际想一想，还有哪些专用的公共设施？我们以小组合作的方式进行讨论和交流。 4交流。（过程中板书：老人、儿童、残疾人）小结：社会为老人，儿童，残疾人提供了很多专用的公共设施。（附带介绍国外：残疾人用的红绿灯，有声红绿灯）5为什么会有这些专用的公共设施呢？方便，保障了安全。6师小结：“特别的爱给特别的你，”随着我们社会的进步，人类的发展，公共设施会越来越多，分布会越来越合理，设计也会越来越人性化。（社