九年级语文上册 第22课《岳阳楼记》学案（无答案） 鄂教版.doc_第1页
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文档简介

岳阳楼记 学案学习目标： 1、通过与两类人的比较，能说出作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操。2、正确把握文章的主题。3、理解作者忧乐观的现实意义。学习重点、难点： 1、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、通过对作者忧乐观的评价，树立正确的人生观。学习过程：一、美景欣赏 自读课文，划出描写岳阳楼景色的句子，读一读，试简要概括它们的特点，并说说它们之间的关系。二、情感体验 1、划出文中描写人们欣赏景物所产生的情感的句子，用自己的话说说他们有什么不同。 2、造成他们产生不同感情的原因是什么？结合课文内容，试作分析。三、作者之志 1、面对这样两种人的表现，作者的态度是怎样的？你是从哪些地方看出来的？ 2、从最后一段可以看出作者具有 的宽广胸襟和 的政治抱负。 四、文章主题 1、滕子京是否属于“仁人”？结合文章，谈谈你的看法。 2、你认为这篇文章的主题是什么？五、“仁人”之心 所谓：天下兴亡，匹夫有责。在范仲淹身上，我们看到了忧国忧民的责任心和先苦后乐的忧乐观。面对这样的“仁人之心”，你有怎样的感悟。请联系你的生活实际谈谈。六、学（教）后记七、随堂练习予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1、解释加点字词古仁人之心（ ） 或异二者之为（ ）先天下之忧而忧（ ） 微斯人（ ）2、翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。 （2）微斯人，吾谁与归？ 3“古仁人”的“忧乐”与“迁客骚人”的“悲”“喜”形成鲜明对比，前文中概括写“迁客骚人”的悲的句子是“ ”，喜的句子是“ ”。4文段中表达作者旷达胸襟的句子是 ；表达作者政治抱负的句子是 。5下列说法不恰当的是：（ ） A此段文字在岳阳楼记中是显示主题的段落，作者在此段中抒发了自己的远大抱负。 B此段文字探究了古仁人的博大胸怀，揭示了古仁人与上述两种人不同的思想根源。 C 此段文字在前文写景的基础上阐发议论，点明全文的中心。
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