安徽省中考语文复习策略讲座课件.ppt

美国俄亥俄州有一座地理位置非常独特的房子 下雨时 落在屋顶北侧的雨滴 与小溪会合后 流进附近的安大略湖 然后汇入位于加拿大东南部的圣劳伦斯湾 而落在房子屋顶南侧的雨滴则经密西西比河 最终流入位于美国南部的墨西哥湾 在这座房子屋脊的最高处 两边雨滴的落点常常变幻不定 许多应该落在南侧的雨滴落在了北侧 或者应该落在北侧的雨滴落在了南侧 这些最初相距不过咫尺的雨滴经蜿蜒流淌最终抵达大海后 彼此之间的距离达到了2000多英里 感悟 从咫尺到天涯的雨滴 令人惊讶的是 决定这些雨滴最终去向的不过是雨天从屋顶轻拂而过的一缕微风 这一微妙的自然现象时刻提醒着人们 生活中许多看似微不足道的举动或话语 往往在不经意间影响着自己或者他人 并最终改变一个人的命运 艰难的守望智慧的突围 2016年安徽省中考考纲 语文 解读 由六个部分组成 一 编写说明 二 考试性质与目标 三 考试内容和要求 四 例证性试题 五 考试形式和试卷结构 六 附录 优秀诗文篇目和课外读物篇目 考试性质和目标 部分语文考试层级a 识记b 理解c 分析综合d 表达应用e 欣赏评价如何记忆考试层级 识 表里 分心 编写说明 部分 在 考试内容与要求 部分 阅读 2016 7 初步领悟文学作品的思想内容和情感 2015年 初步领悟文学作品的思想内容 在 考试内容与要求 部分 语文综合运用 2016 4 根据实践活动的内容或问题 搜集有关信息 整理分析材料 形成自己的假设或观点 2015年 加了 在 参考试卷 部分 写作 2016 提示与要求 5 考虑到内容的充实 文章不要少于600字 2015年 提示与要求 5 考虑到内容的充实 文章不要少于500字 在 参考答案及评分标准 部分 2016 分项分等评分标准 说明 文章不足600字 每少50字酌情扣分1 2分 2015 分项分等评分标准 说明 文章不足500字 每少50字酌情扣分1 2分 在 优秀古诗文篇目 部分 50篇 实验稿 2016年 考纲 规定 孔子语录 1 鱼我所欲也 2 三峡 8 小石潭记 11 蒹葭 18 行路难 25 白雪歌送武判官归京 29 雁门太守行 34 游山西村 45 山坡羊 潼关怀古 49 上述10篇不列入2015年考试范围 高中关乎初中 初中要关乎小学 75首 在 课外读物书目 部分2016年 考纲 课外读物书目 8部 格林童话 伊索寓言 骆驼祥子 朝花夕拾 西游记 水浒 红岩 海底两万里 五 国内 三 国外 2011版课标 附录 中 关于课外读物的建议 的微调 一是在推荐童话中增列了叶圣陶 稻草人 张天翼 宝葫芦的秘密 两部中国作品 二是增加了革命传统读物 如 艾青诗选 革命烈士诗抄 和 红岩 三是使之更符合小学 初中生的阅读水平 删掉了罗曼 罗兰的 名人传 换成了夏洛蒂 勃朗特的 简 爱 关于例证性试题2016年 例证性试题 由四个部分组成语文积累 阅读 语文综合运用和写作 例证性试题切忌发给学生当一般试卷处理 要分析 要比较 要思考 要得出结论性异同点 再传达给学生 引起学生的高度关注 难度分布 2016 较易题70 中难题20 较难题10 交流提纲 一 从中考语文试题探以考导教二 从中考语文阅卷看教学局限三 从语文教学困境思学科本源四 从语文日常教学寻有效路径 关于 考 与 教 的几种观点 观点一 怎么考 就怎么教 观点二 怎么教 就怎么考 观点三 你考你的 我教我的 观点四 考教并行 考有准则 教有方向 一个比喻 考是体检 教是养生 课程标准 语文教材 教学内容 考试说明 语文试卷 思考2 从中考语文试题中 我们到底看什么 试题 考点 特殊 一般 考点 思路 表层 里层 思路 能力 形式 本质 能力 路径 目标 过程 思考3 从三年语文试题中 我们能看出导向是什么 一 不只看变 还要看不变二 不只看形式变化 还要看内在强调导向一 从知识积累向思维过程转变导向二 从教考脱离到教考融合转变导向三 从价值单向到思维多元转变 1 默写古诗文中的名句名篇 10分 1 补写出下列名句中的上句或下句 任选其中6句 苟全性命于乱世 诸葛亮 出师表 江春入旧年 王湾 次北固山 天街小雨润如酥 韩愈 早春呈水部张十八员外 小麦覆陇黄 白居易 观刈麦 晓镜但愁云鬓改 李商隐 无题 百废具兴 范仲淹 岳阳楼记 但愿人长久 苏轼 水调歌头 明月几时有 断肠人在天涯 马致远 天净沙 秋思 2 默写王勃的 送杜少府之任蜀州 的后四句 试题立意 准确默写 全日制义务教育语文课程标准 推荐背诵的优秀古诗文的句 段 篇 分析 第1小题 默写古诗文中的名句名篇 主要考查学生对知识的识记能力 内容上诗文并重 形式上继续采用 8选6 给了考生更多的选择空间 名句默写是安徽省中考语文的试卷的第一项题目 属于考纲要求a类层次 即是 准确默写 全日制义务教育语文可测好难过标准 实验稿 推荐背诵的优秀古诗文的句 段 篇 考察学生对古诗文的识别和记忆能力 今年的命题取自 出师表 次北固山下 水调歌头 明月几时有 等经典篇目 以及默写王勃 送杜少府之任蜀州 的后四句 难度较为适中 古诗文默写规律 时间先后 诗文并重 上下句兼顾 整首单句兼顾 生僻与常见字同在 1 错别字 千里共婵娟 的 婵 被误写为 蝉 不求闻达于诸侯 中的 侯 字也常被考生误写为 候 字 而 夜吟应觉月光寒 吟 字易被误写为 令 字偏旁造成错字 草色遥看近却无 的 遥 字和 海日生残夜 中的 残 字也易被考生写错 也有的学生易将 却 字的部首误写为 阝 海内存知己 中的 己 写成 已 天涯若比邻 中的 涯 写成 崖 无为在歧路 中的 歧 混淆写成 岐 儿女共沾巾 中的 沾 写成米字旁 巾 写成 襟 等 2 书写不规范 在答题过程中防止随意增减汉字笔画 或随意连笔造成偏旁部首辨识不清 例如 遥 达 通 三字的 辶 易被误认为 廴 原因是考生书写时丢失第一笔或随意交叉笔画 这种情况会被酌情扣分 书写不规范现象也体现在部分考生涂改不规范 在字体上随意涂抹 极易让改卷老师无法分辨或者字不成字 也会被扣分 3 答题位置错误 因考题要求是 任选6句作答 考生若在填写未将答案填写在诗文应属的位置而失分 4 整诗默写容易出现 a 整首诗与其他诗人诗歌背诵混淆 导致四句默写全错 b 审题不清 题目要求默写诗歌的后四句 部分考生默写的是诗歌的中间四句 c 背诵不熟练扎实 导致后四句默写顺序颠倒 教学建议 第一 首先可注意三种错误书写情况 1 注意生僻难写的字 很多考生考试时可能因为不会写其中的难写易错的字而丢分 因此复习时一定要勤于动笔 在纸上用笔默写 2 注意同音异义字 有很多读音相同 意义不同甚至相反的词语 复习时可特别提醒注意 做到不仅知其发音 还知其意义 3 注意同义异形词 意思相近或相同而字形截然不同的词 这种字极有迷惑性和误导性 是考试的 失分点 复习时应高度重视 第二 九年级复习时巩固对诗文意义的理 解提醒考生可名句名篇考题放到具体的语境中去分析 品味 以便取得更好的识记效果 第三 日常训练规范书写 规范涂改 教师提醒学生合理使用工具书 在认真书写的同时确保字体笔画正确 近六年中考语文考两次以上的有 饮酒 三次 次北固山下 三次 望岳 二次 赤壁 二次 相见欢 二次 天净沙 秋思 三次 破阵子 三次 钱塘湖春行 二次 结论 考过的还会考 默写预测 引导学生背诵课标要求背诵的40篇 预测 紧扣考纲 上下句 整首 半幅 2 阅读下面的文字 完成 1 4 题 9分 与泰山相比 黄山要文气一些 没有寺庙香火 像一个不 n世事的人 自然 质朴 进山的人不求佛拜祖 不烧香许愿 它就这样敞开自己 接纳每一个有缘相见的人 作为一座山 这是它的本分 山风凌厉 劲松回击 那些松树终把山风抽打到呜咽 奇石耸立 云海变幻 黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼 1 给加点字注音 根据拼音写出相应的汉字 不 n世事 劲松 呜咽 2 文中画线的句子中有错别字的一个词是 这个词的正确写法 3 厉 在 新华字典 中有下面三个义项 文中的 凌厉 的 厉 意思应为 a 严格b 严厉c 凶猛 4 将下面的句子改为反问句 不得改变原意 作为一座山 这正是它的本分 解析 本题是对语文基础知识的考查 第 1 题考查汉字的读音 解答时 要注意 劲 不能读成 j n 咽 不能读成 y n 第 2 题考查字形 震撼 指内心受到强烈的冲击或感动 因此是内心受到 震动 第 3 题考查词义理解 这里 凌厉 形容 山风 很明显 严格 与 严厉 都无法形容 山风 与之能搭配的只有 猛烈 因此选c项 第 4 题考查修辞 因反问 否定 所以要求在不改变原句意思的基础上改为反问句 需先将原句改为否定 即 作为一座山 这不是它的本分 第二步再改为反问 即 作为一座山 这难道不正是它的本分吗 试题立意 第2小题 小语段阅读 仍然是对字词形 音 义的考查 在字典的帮助下 难度不大 陈述句与反问句的转换也比较常见 问题可能出现在 1 若没有平时的积累 即使有字典在手 也查不出具体 不谙世事 是哪个 an 呜咽 的 咽 的读音是多音中的哪个 2 震撼 与 遗憾 是平时教学中常比较易错的词语 不过 这题降低难度 考查 震 的同音字 学生容易上手 3 凌厉 的 厉 的意思理解没有要求学生揣摩词义 延续近两年来的词义考查形式 采用义项选择 降低难度 学生极易得分 4 陈述句改反问句 是常见考题 可能学生对反问句的理解不到位 会出现 反问不反 的现象 如 作为一座山 这难道是它的本分 类似答案只是形式上加了反问词和问号 内容上并没有反过来 也有的学生可能随意性太强 随意调整句子 如 这不正是作为一座山的本分吗 好在没有改变原意 但如 它的本分不正是作为一座山吗 就差之千里了 教学建议是加强积累 端正态度 具体理解 反问 等概念 对句子转换加强练习 3 运用课外阅读积累的知识 完成 1 2 题 4分 1 向了一回火 觉得身上寒冷 寻思 却才老军所说 五里路外有那市井 何不去沽些酒来吃 便去包里取些碎银子 把花枪挑了酒葫芦 将火炭盖了 取毡笠子戴上 拿了钥匙出来把草厅门拽上 出到大门首 把两扇草场门反拽上 锁了 带了钥匙 信步投东 以上文段出自 描写的人物是 人名 2 海底两万里 是一部出色的悬念小说 小说从海面上 怪兽 出没开始 到 潜艇名 被大西洋漩涡吞噬结束 悬念迭出 环环相加 读者始终想解开一个谜 船长 人名 究竟是什么人 解析 本题是对文学常识积累的考查 两题都要调动平时对名著的积累 第 1 题中 由人这段物描写可知所写内容是 水浒传 中 林教头风雪山神庙 一段的描写 可以判断出作品和人物 第 2 题第一空要求写出 海底两万里 中的潜艇名称 第二空要求写出船长的名字 根据文学常识积累即可写出 答案 1 水浒传林冲 2 诺第留斯号尼摩 名著阅读连续几年考题形式稳定 涉及作品名 人物名 主要情节等 今年考纲中新调整的 海底两万里 也出现了 在大家的意料之中 本次考查的是一本国内一本国外 中国名著考查的是四大名著 水浒传 涉及到的是其中的 火烧草料场 这个情节 其中关键人物是林冲 若学生对名著中的情节不是很了解 就只能靠猜了 虽大部分孩子猜出是水浒传 可是对情节中的主人公就会花样百出 有的猜鲁智深 或晁盖 或宋江 即使知道答案 也只能写姓名 而非绰号 要审好题 另外防止书写错误 尤其是 浒 字 另一本名著是今年才加入中考大纲的名著 海底两万里 这道题目考查内容不太难 只涉及到了书中舰艇的名字和船长的名字 这个在考前复习中应该会注意的 只是答案 诺第留斯号 或 鹦鹉螺号 诺第留斯号 因为是音译 答案放宽 或 诺底留斯号 而 鹦鹉螺 因为是意译 是一种软体动物 不能谐音了 而尼摩可以写成尼莫或者尼魔都可以 教学建议只能是平时要求精细 不仅会说出 更要写准 名著考查注重常识了解 符合阅读实际 关注三个考点 教学建议 依据新课标 让孩子把必读篇目读通读透 切勿做急功近利的事情 4 九年级某班以 我是合格小公民 为主题开展综合实践活动 活动中有一些问题 请你参与解决 12分 1 普法活动我宣传活动中 班级进行 环保法 普法宣传 请你使用比喻或对偶的修辞手法 拟写一则宣传语 2 道德风尚我倡议陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书 下面是倡议书的部分内容 请你按要求帮她修改 为了强化同学们的公民意识 营造 争做合格小公民 的浓郁氛围 特向大家发出如下倡议 一 爱国守法 自觉培育爱国情操 遵守各项法令制度 二 诚实守信 严于律己 a 坚决杜绝考试没有舞弊行为 三 团结友善 与同学和睦相处 尊敬师长 关心他人 四 乐于奉献 从身边的小事做起 以感恩之心回报社会 b 同学们 让我们积极行动起来 切实执行一个合格小公民应尽的责任 a 处画线句中有不合逻辑的问题 应将 一词删除 b 处画线句中有搭配不当的语病 应将 一词改为 3 助人为乐我践行张爷爷患高血压病 今日收到女儿从外地寄来的降压药 但不知怎么服用 下面是降压药说明书中的部分内容 请你从中选取必要的信息 用自己的话转告张爷爷 要求语言简明 表达得体 不超过30字 性状 本品为薄膜衣片 除去薄膜衣后显白色 适应症 用于治疗高血压 规格 5mg 片 用法用量 成人每日推荐剂量为10mg 每日一次 早晨服用更好 饭前饭后均可 可以长期连续用药 解析 本题是对语文综合能力的考查 第 1 题考查的是对比喻和对偶两种修辞手法的掌握 要求在了解比喻和对偶两种修辞手法的基础上 结合题目中 环保法 普法宣传 这一主题进行宣传语的拟写 同时要满足宣传语要通俗易懂 朗朗上口的要求 第 2 题考查的是病句的修改 第 题中 坚决杜绝考试没有舞弊行为 这句话不合逻辑 句意与原本的要表达的意思相反 没有 一词多余 第 题 执行 与 责任 搭配不当 应改为能与 责任 搭配的 履行 第 3 题考查信息提取的能力和口语交际能力 要求语言简洁和得体 要符合说话人的身份 所提取的信息要有效 5mg一片 每次10mg就是一次两片 每日一次 早上服用最佳 语言组织要精炼 务必在30字以内 按照题目要求把转告给 张爷爷 的降压药服用方法写出即可 第4小题 语文综合运用 是每年整套试卷中最有可能创新和变化之处 考查的是学生运用语文知识解决实际问题的能力 让人眼前一亮 体现了稳中有变的理念和题目设置的灵活新颖 试题难度为d层次 属于表达应用题 主要考察学生根据具体语境拟写宣传标语和病句修改 本题是九年级某班以 我是合格小公民 为主题开展综合实践活动 第 1 小题的题目是 活动中 班级进行 环保法 普法宣传 请用比喻或者对偶的修辞手法 你写一则宣传语 第 2 小题的题目是将 a 句 坚决杜绝考试没有舞弊行为 不合逻辑 应将一个词删去 b 句 同学们 让我们积极行动起来 切实执行一个合格小公民应尽的责任 搭配不当 应将一个词改换成另外一个词 无论是 逻辑混乱 还是 搭配不当 抑或是 拟写标语 都是中考语文综合实践活动中常见的类型 此题能够准确 全面地考查学生的语文素养 1 审题不仔细 囫囵吞枣式的看题目 读题马虎 会把 环保法 写成 安保法 或 珍保法 或 环境法 等 甚至压根就不谈 环保法 连活动对象 主题都搞不清 且题目中明确要求考生需要用比喻或对偶的修辞手法 防止学生以拟人的修辞手法写宣传语 如 保护环境 不要让地球流泪 2 惯性思维作怪 看到题目凭借以往经验下笔就写 什么 保护环境 人人有责 或者 地球是我家 环境靠大家 如此随意而写的标语 必然导致失分 3 若用比喻的修辞手法但比喻不当 胡乱比喻 信马由缰 若这样写 环保像大树 环保像一只飞鸟 环保如同小苗 等等 如此宣传语难以被老师接受 4 怎样写对偶句 首先前后两个句子要字数一样 如 学习环保法 创好家园 就糊涂了 若字数相同 但词性不同一一对应 如 宣传环保法 建绿水青山 若乱写一通 如 了解环保法 做环保卫士 做合格公民 保护环境 我快乐 我骄傲 我光荣 等就根本是搞笑了 第 2 题病句改错依然是不少考生的 拦路虎 这属于比较典型的错误类型 a句题中的 坚决杜绝考试没有舞弊行为 考查学生根据具体的语境来删去语意中不合逻辑的词语 没有了 舞弊行为 何来 杜绝 因此应删去 没有 b句 同学们 让我们积极行动起来 切实执行一个合格小公民应尽的责任 该句的错误属于动宾搭配不当 执行 责任 是病句 应该将 执行 改换为 履行 承担 担负 担起 或 尽到 等词语 教学建议 1 对常用的修辞 不仅要让学生能判断哪些句子是什么修辞 还要会根据具体语境 用好修辞 写好修辞 2 对于病句既要集中训练 更要贯穿在每一节语文课堂里 及时纠正学生的语病句 点点滴滴 不断积累 培养语感 夯实基础 才能让学生在考场上自信的发挥 3 逐渐培养学生要仔细审题的习惯 切忌盲目答题 第 3 小题考查学生在交流过程中 根据需要确定和调整自己的表达内容和方式 做恰当的应对 属于口语交际能力的考查 能力层级是d级 同时 这题涉及到日常生活中药物服用的方法 出现说明文的干扰 注意说明语言的简洁 准确 答案需注意到四点要素 人物称谓 服药时间 具体用量 次数 要求学生运用简洁的语言 不超过30字 说清楚了药物的用量 并且有人物称谓 容易出现的问题 1 缺少人物称谓 2 写成说明文 生硬啰嗦 字数要求没有注意 超出30字 3 药物用量说不清楚 要么缺少次数 要么没有药量 4 服药时间不清楚 很多学生认为 随时都可以 5 审题不够清楚 对干扰因素不能排除 比如 药物的性状和适用症跟服药方法无关 学生浪费了很多字数来介绍 6 学生直接跟张爷爷说一天10mg 不够通俗 张爷爷看不懂 没有写 一次两片 教学建议 1 平时教学中不能放过每个单元后面的综合性学习 语文的实际生活运用能力重在平时培养 2 生活处处皆语文 培养学生细心观察生活 3 鼓励学生大胆表达 乐于表达 精心创设交际情景 激发学生的表达欲望 凡是能够让学生 说话 的机会 尽量交给学生 通过不同途径锻炼学生 就会达到提高学生口语交际的能力 1 近年来 语文综合运用 试题特点 生活性 综合性 实践性 探究性 2 语文综合运用 试题大致有六种考查形式 一拟 标题 标语 主题词 广告语 活动方案 二改 改病句 三仿 仿写句子 四看 看图表 写信息 五举 举例子 名言 六说 你会怎么说 说明原因理由等 语文综合运用 中有可能涉及到语病的修改 复习时要让学生知道检查病句的方法 了解常见病句的类型 3 语文综合运用 应对策略 生活即语文 关注社会热点 丰富信息 了解实践方法 增强动手能力 认真审题 读透所给材料 加强训练 4 命题预测 2017年 语文综合运用 类试题仍然是主题综合性实践活动为主 设置3到4小题12分 主题为当前的热点话题 雾霾 节能减排 社区活动 核心价值观等 现代文阅读考查的核心 阅读素养 理解能力 思维能力 表达能力 鉴赏能力 审美能力 绝不是一种答题技巧 李斯 表婶 见面 概述 对于阅读部分 安徽省中考题目围绕 语文课程标准 强调的 词句理解 文意把握 要点概括 内容探究 作品感受 等方面 考查学生对阅读材料的整体感受和综合理解能力及获取信息能力 阅读材料延续了以往的文体规律 散文阅读从概括文章内容 准确用词 理解文意 赏析语句及深入领会文章主旨几个角度命题 说明文阅读考查了文章结构 说明对象及特点 说明方法 语言表达 文章内容理解等阅读能力 只要学生能细心阅读文本 不难找到答案 文言文阅读仍是采用单篇阅读的形式考课内的重点篇目 2 阅读 板块 2009 2015安徽中考阅读部分文体分布 一 记叙文阅读 那个春天 很暖 选文关注学生生活 贴近学生内心世界 容易产生情感共鸣 问题设置上都是常考题型 选择题继续出现 考点主要涉及 整体把握文章大意 体会重要词句在语言环境中的意义 准确概括文中描写人物的特征 表达自己的阅读心得 等 第5小题为表格题 这其实考察的是学生筛选信息和提炼概括信息的能力 属于分析综合层次 这有三点值得注意 1 联系全文内容 表格中给出的两项 七岁时 觉得奶奶可笑 看不起奶奶 十一岁时 与奶奶一起做游戏 关爱奶奶 留下两处空格要求填写 联系全文知道 是按照 女儿 对 奶奶 的态度变化为线索 这样 从总体上把握 关键找出 女儿 对 奶奶 的态度 示例中有 看不起奶奶 关爱奶奶 表示态度的分句 根据全文 容易写出 五岁时 想换奶奶 九岁时 保护奶奶 这样的答案 2 格式仿写 这道题的难点在于所填写的内容要与示例的格式一致 这是一个隐性要求 有些孩子没有看到 示例的前半句是 原因 或 某种状态 后半句是 女儿 对奶奶的 态度 见上 所以格式就是 原因 态度 3 简洁 概括 这题也属于概括段落主要内容的范畴 所以要简洁 如文中有这样的信息 妈妈 我可不可以换掉我奶奶呀 我要让惜愉的奶奶做我的奶奶 我的奶奶一点都不好 根据这样的信息 概括为 觉得奶奶从来没有疼爱过我 想换掉奶奶 原因 态度 简洁明了 第6小题属于选择题 要求学生依据情境填写恰当词语 属于分析综合层次 但因为是选择题 所以难度被降低了 选项中有 怯怯地 失望地 愤愤地 三个表示女儿内心情绪的词语 根据相应的情境 很好判断 防范错误 1 不按照示例的格式来答题 示例 原因 态度 的格式 若学生没有意识到 也没有理清示例中两个分句之间的关系 所以把两者颠倒 也有同学照抄原文 2 信息概括不全 不准 不全 第一空常常少 因 只写 想换奶奶 这个结果 态度 第二空少 果 态度 只说 制止别人欺负奶奶 不准 将 奶奶不疼自己 写成 觉得奶奶不好 保护奶奶 写成 维护奶奶 呵护奶奶 关心奶奶 尊重奶奶 敬爱奶奶 等 3 表述不够精炼 作答时 不能提炼有效信息 导致啰嗦 甚至照抄原文 概括有效信息能力较弱 如答案是 奶奶受同学欺负时 学生写成 有三个同学将香蕉皮扔向奶奶 再如想 换掉奶奶 被写成 想让惜愉的奶奶做我的奶奶 都是表述不够精炼 4 人称混乱 在填写时 防止一会儿写成 女儿 一会写成 我 与示例不一致 教学建议 在平时文本分析时 加强学生概括主要内容的训练 这是语文最基本的素养 却有些师生会忽略 可以训练学生用不同的方式概括内容 如 六要素法 原因 结果法 小标题法 对偶法等 既有趣味 又能培养学生能力 第7题 所考察的是记叙文中重要语句的含义理解 对应考点为 考查分析 理解和归纳 整合的能力 能力层级为d 本题共包含两个句子 其中第1句是 那年冬天 好冷 第2句是 我们钓的不是蝴蝶的身子 而是蝴蝶的快乐 这两题的难度并不大 而答案也紧扣了题目的要求 细致分析了句子本身尤其是关键性词语的含义 并未在其他角度有所涉猎 当然 通过这样一个题目的考察 也反映出许多问题 首先 审题不清 这是绝大多数同学的通病 他们普遍没有理解 含义 的意思 因此按照定势思维 将答案写成了对句子的赏析 比如此句是环境描写 渲染了怎样的氛围 烘托了怎样的心情 或者句子的作用 比如从内容和结构上来分析 其次 答题技巧有所欠缺 原因是多方面的 可能是训练不够到位 可能是学生自己不够努力 总之这两句的答案中 都强调了对最基础性含义的理解 以及对文本陈述内容的概括 多数审题准确而未得满分的同学 失分点就在这几处 第三 基础比较薄弱 语言表述逻辑混乱 让人不知所云 字迹难以辨认 极少数同学还超出了答题区域 导致答案不完整 无奈被扣分 教学建议 1 重视学生应试能力的训练 注重审题 总结规律 规范答题 字迹清晰 2 注重记叙文教学中对文本的分析 明白一切答案都来自于文本 第8题 文中的 我 既是儿媳 又是母亲 分别具有怎样的形象特征 请简要分析 此题属于2016年考纲中 准确概括文中描写或说明的人物 事件的特征 的考查点 能力等级c 此题参考答案 作为儿媳 我心地善良 孝敬老人 包容体谅患病的婆婆 作为母亲 我关爱孩子 教子有方 用心引导呵护女儿成长 答题时应当围绕儿媳 母亲两方面展开分析 答案中应当包括心地善良 孝敬老人 关爱孩子 教子有方 据此围绕文章内容展开论述或分析文中 我 其他性格特征 语言表达通畅 就可以得满分 但有些考生只是概括 我 有关的事件 没有对人物形象的分析 因此失分较多 第9题 女儿 的经历给你带来哪些关于 成长 的思考 请结合原文 写出两点启示 此题属于2016年考纲中 对文章的内容和表达有自己的心得 能提出自己的看法 的考查点 能力等级e 此题参考答案 成长需要时间 成长需要引导呵护 成长过程是曲折的 成长过程中要勇于改正错误 成长过程中需要关爱他人等 答题中应当围绕 成长 结合文章内容谈启示 谈成长的得与失 但有些考生却复述故事或对文中情节的分析 造成失分 教学建议 平时教学中应当注重学生的语文素养的培养 语言表达能力的锻炼 加强学生的思维训练 增强学生对文章内容的整体把握及概括能力 分析能力 语文教学应当老老实实加强基本功训练 着力提高教学的实效性 回归语文教学的本源 体现语文工具性的特点 少一些技巧训练 少一些功利 从2016年中考语文试卷分析得出 试题中没有了修辞手法 论证方法 描写方法等内容的考查 而这些考查内容则有模式可套 技巧可寻 但今年的考题则注重语文基本素养的考查 10 第 段中加点词语 这样说 具体指代文中哪一句话 2分 11 本文 段 列举 以及 我 的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读 资本论 列宁全集 这两个事例 证明 这一中心论点 5分 12 第 段画线句子在结构上有什么作用 请简要分析 4分 13 作者认为怎样才能实现 有重量 的阅读 请结合全文简要回答 只需答出两点 6分 二 议论文阅读 阅读是有重量的精神运动 议论文阅读选自铁凝的 阅读是有重量的精神运动 内容涉及当下热门话题 主要考查了学生对中心论点的把握 句段的作用 内容的概括 语言含义等 难度较大的是最后一题 学生只有在真正读懂文章的基础上 准确把握作者观点的前提下 通过提炼概括才能答出 具有一定区分度 第10题此题对应考点为 理解词语含义 考查搜集 提取信息的能力 能力层级为b 答案为 人们在获得大面积爆炸性信息的同时 也会有某种难言的失重感 2分 就在第 段中的第三句 很容易找到 且 这样说 指向很明确 丢分可能性 主要表现在 审题不清 忽视 具体指代文中哪一句话 导致自己组织语言回答此题 一分不得 答题不准 部分考生虽然找到了答题区域 但有的摘抄不完整 答 也会有某种难言的失重感 或在 也会有某种难言的失重感 前加上自己组织的其他语言 没有审好题 文中哪一句 有的甚至将第 段中其他语句也抄上 画蛇添足 做题不细致 缺少核对意识 部分考生在摘抄时忽视关键词 误将 信息 抄成 新闻 或将 失重 写成 失落 或丢掉 失重感 的 感 等 第11题此题考查概括论据和寻找中心论点 能力层级为c 只要考生认真审好题 注意题干中 我 的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读 资本论 和 列宁全集 再仔细阅读第 段 筛选出关键词 我 少年 偷读 约 感动 等 就能组织好答案 若将 感动 换成 让我获得身心的沉稳和力量 也可以 考生丢分可能性 主要表现在 1 审题不仔细 忽视题干中暗示的信息随意作答 如概括事例 写成 约翰 克里斯朵夫 的题记 中的两句话 约翰 克里斯朵夫 给了我身心的沉稳和力量 等 2 找不准中心论点 有的考生把第 段最后一句 或第 至 段第一句话当成中心论点 有的论点答成 阅读的重量 体现了对议论文论点认识的模糊 约 3 答题马虎 因丢词语 改词语等原因丢分 如有的考生答中心论点时 答 阅读是有重量 阅读是有重量的精神阅读 阅读是有重要的精神运动 阅读是有重量的精神力量 阅读是有重量的精运动 等 第12题 第五段画线句子在结构上有什么作用 简要分析 对应的考点是 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 能力层级b 这道题包含两问 一是答出作用 承上启下或过渡 二是做出分析 承接上文对阅读重量的 重 的论证 自然引出下文对阅读 无用之用 的论述 第二问侧重于对内容的分析 丢分可能性 主要表现在 1 写错别字 承 写成 呈 乘 程 启 写成 起 渡 写成 滤 2 审题不准 部分同学回答论证方法 总结全文之类 3 分析含糊 部分同学没有抓住文中的关键词 阅读的 重 和 轻 分析不准确 第13题 结合全文简要回答 作者认为怎样才能实现 有重量 的阅读 对应的考点是 整体把握文章大意 从中获取重要信息 能力层级c 这道题回答出两个要点即可 一个要点出现在第一段 采用细嚼慢咽的阅读方式 另一个要点出现在第四段 追求无功利心的阅读境界 还有一个要点 选择有精神内涵的阅读内容 这个要点需要学生自己归纳概括 丢分可能性 主要表现在 1 文章没有读透 没有理解 无功利心 和 无用 的意思 把它们作为两点来答 语意多有重复 答案要点却少了一个 2 采用细嚼慢咽的阅读方式 和 选择有精神内涵的阅读内容 这两个要点答到的相对较少 3 部分考生把 细嚼慢咽 和 无功利心 作为一个要点 思路不清晰 教学建议1 养成学生读书习惯 通过博览群书 培养学生语感 提升他们的阅读理解能力 2 适当进行当堂训练 帮助孩子养成耐心 细心的做题习惯 3 加强议论文阅读训练 应就议论文各考点 逐一梳理 精选中考真题 进行针对性专项训练 切不可一篇一篇地进行题海战术 4 通读文本 理清思路 筛选重要信息 是一种阅读能力 不少考生这方面比较欠缺 记叙文 含散文 小说 阅读三步曲 阅读文章 整体感知 审明题干 明确出处 整体分析 全面作答 阅读指导策略 1 层次结构 考与不考都应关注 它是读文必备的能力 应对技巧 一是善于发现带有标志性的词语和句子 二是找出主要人物 弄清人物关系 三是明白事件的过程 弄清起因 经过 结果 然后提炼筛选主要信息 记叙文的结构形式多样 一般从这几方面分析 作者的思路和行文线索 记叙的顺序和层次 过渡和衔接 伏笔和照应 开头和结尾等 2014年安徽中考题 7 依据文章思路和内容 在下面横线上填写合适的语句 6分 我羡慕别人的红书包 我找到卖红书包的文具店 我急切地想买到红书包 我得到了心爱的红书包 我珍藏用旧的红书包 2014年安徽中考题 10 下列对文章结构层次的划分 正确的一项是 b 4分 a b c d 2013年安徽中考题 5 根据文章内容 用 将 段分成四个部分 3分 解析 阅读指导策略 2 题目 题目的作用应对技巧 1 题目的象征意义 2 一语双关 3 作者感情的出发点 4 概括文章的主要内容 5 文章的线索 6 文眼 揭示文章的中心 7 吸引读者 新颖 8 题目所用的修辞 要还原其本义后在分析其作用 阅读指导策略 2 题目 题目的含义应对技巧 1 表层含义 内容 2 深层含义 中心 2012年安徽中考 13 题目是 红橘甜了 请结合小说内容 具体说说文中表现了哪些方面的 甜 6分 红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜 父亲为培养儿子成材而感到欣慰 满足 父亲从儿子买红橘苗 卖橘子等做法中体会到儿子的孝心 儿子从父亲种橘 送橘等行为中感受到父亲的信任 关爱 全家人互相关心体贴 充满温馨和爱意 2013年安徽中考题 16 结合全文 说说你对题目 远去的乡村 的理解 6分 作者回忆的是已逝去的乡村生活 相对现在而言 那确是 远去的 了 远去的乡村 留有作者美好的回忆 和现在的 城市文明 形成了强烈的对比 文章表达对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧 失落 引发人们对未来发展的思考 阅读指导策略 3 概括 概括语段 事件 全文中心应对技巧 1 找出中心句 2 摘要归纳 3 合并归纳 4 段末归纳 5个w概括方式 什么人who在什么时间when什么地点where做了什么事what结果怎么样what 2014年安徽中考题 5 为什么 我 会产生一定要有红书包的念头 3分 答 红书包很美 有了红书包 我就很快乐 大家都认为红书包很漂亮 别人有的我也要有 答出三点即可 2013年安徽中考题 10 根据文中 段的内容 请仿照下面划线的短语 完成填空 4分 乡村的诗意在哪里 让我来轻轻告诉你 她在童年的蛙声中 她在稻田的荷香里 她在中 她在里 她在中 她在里 答 她在菜地的葱行中 她在秀才的诗行里 她在豆荚的笑声中 她在蛐蛐的琴音里 2015年安徽中考题 10 文章第三段至第十五段写了两件事 请用简洁的语言分别加以概括 6分 答 印度朋友看到槐花大为惊讶 我看到木棉花大为赞叹 阅读指导策略 4 分析 能抓住关键性语句 分析其在文中的作用所谓关键句 就是标志文章层次转换的过渡句 准确 生动 极富表现力的句子 对理解文意起关键性的语句 表现人物形象和事物特征的重要语句 标志文章线索或主旨的语句 应对技巧 结合上下文 一看内容 二看结构 弄清与人物 与主旨的关系 2012年安徽中考题 7 第二段在内容上强调什么 结构上有什么作用 3分 3分 答 内容上 强调小时候对 成长 的认识是错误的 结构上 承上启下 起过渡作用 阅读指导策略 5 理解探究 探求人物产生某种性格 心理及行动的原因 或结合语境填写空缺的话 应对技巧 锁定相关段落 找出相关语句 找出或者概括出答案 2012年安徽中考题 10 阅读全文 简要回答下列问题 6分 1 种红橘的过程中 父亲的态度 2 等待橘子成熟时 父亲的心情 3 橘子成熟后 父亲的做法 答 1 态度 精心侍弄 2 心情 兴奋和渴盼 3 做法 打电话给儿子 送橘子给儿子 送橘子给邻居 到市场上出售 各占2分 意思对即可 2013年安徽中考题 11 第 段写在田埂上摔跤 第 段写听豆荚炸裂声 分别表达了作者怎样的感悟 请用原文中的话回答 4分 1 在田埂上摔跤后的感悟 2 听豆荚炸裂声后的感悟 答 1 你必须恭敬地贴紧地面 才能接受土地最好的生命启蒙 2 面朝土地 谦恭地低下头来 拾进篮手里的 全是好诗 阅读指导策略 6 提炼 理解并能分析文中人物 特别是小说 的思想性格及分析人物形象 一是分析人物所做之事 二是根据对人物的描写 2012年安徽中考题 12 阅读下面句子 回答问题 6分 1 父亲 望着树上的橘子发呆 看到我们 父亲一愣 随即便孩子般叫着母亲的名字 这里的描写表现了父亲哪些内心活动 2 这屋里 烟太大了 父亲和儿子为什么都说这句话 说这句话时 各自的内心状态是怎样的 答 1 愁闷 期盼 惊讶 欣喜 2 都是为了掩饰落泪的原因 父亲见到儿子时激动 惊喜 儿子听了父亲话后深受感动 阅读指导策略 7 赏析语言 能欣赏 品味作品中富于表现力的优美 精彩的语言 分析加点词语的表达作用 一般两个角度 一是修辞 二是描写 常用的修辞方法及作用比喻 使 形象生动 语言传神 有感染力 拟人 把 赋予人的情感状态 含蓄地表现了 反问 强化语气 发人深省 设问 引起人们思考 引起下文 排比 强化语言气势 使语言精炼有力 强调了 2013年安徽中考 12 从修辞的角度赏析第 段中画线的句子 5分 答 运用了拟人 比拟 排比的修辞手法 把葱行拟人化 赋予它人的思想行为 更生动 优美 充满了诗意 排比句式的运用 表现了菜地里的葱的整齐优美 把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来 2015年安徽中考 13 请从描写方法的角度 赏析第三段中划线句子的表达效果 6分 他猛然用鼻子吸了吸气 抬头看了看 眼睛瞪得又大又圆 答 运用动作描写和神态描写 细致生动的写出了印度朋友闻到了槐花清香飘浮 看到成片的槐花满树繁花时的动作和惊诧的表情 阅读指导策略 8 表达方式 记叙 描写 议论 抒情 说明 2012年安徽中考题 11 文中 父子二人各说了一次假话 请结合具体内容 说说他们的目的分别是什么 4分 1 父亲 我早吃过了 一天好几个呢 2 儿子 今天碰到几个外地人 将果子抢购一空 价格比往年高出近一角钱呢 答 1 为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃 2 为了宽慰父亲 让他高兴 各占2分 意思对即可 阅读指导策略 9 常用写作手法 象征 对比 欲扬先抑 欲抑先扬 反衬 借景抒情 托物言志 虚实结合 以小见大 渲染烘托 悬念 伏笔照应 直抒胸臆 正侧面描写结合 嗅觉味觉听觉 多感官 结合等 2014年安徽中考题 8 文中画线句是作者修改后的 将它与修改前的句子作比较 从情节发展角度具体分析修改后的好处 4分 修改前 晚上 妈妈推着自行车 一手高高举着红书包回来了修改后 晚上 爸爸推着自行车 一手高高举着红书包回来了 答 把 妈妈 改为 爸爸 使情节合理顺畅 爸爸推着自行车 这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节 兑现了给女儿的承诺 也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节吻合 2015年安徽中考题 11 下面的句子是文章原句 请选择它在文中的正确位置 b 3分 我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西 a a 处b b 处c c 处d d 处 阅读指导策略 10 体验感悟 对文章的内容 包括主旨 有自己的情感体验 谈自己的感受或启示 应对技巧 回答开放题 首先要把握好中心 围绕文章中心 多角度思考 然后将其深化或升华 或结合自己的思想观点发表积极正确的观点 有独特或创新的见解 或就文章的某一方面内容及形式 作或正或反或辩证的评析 2014年安徽中考题 9 从全文看 篇末的 启示录 包含了哪些内容 答出三点即可 6分 答 要关注和热爱生活中的美 但不要攀比 不因急于获得而急躁 不能只考虑自己 还要关心别人 能体会到美又懂得美 存着爱美之心是世界上最美的 要体悟父母之爱 人是在经历和感悟中成长的 答出三点即可 2015年安徽中考题 14 一切眼前的东西联在一起 汇成了宇宙的大欢畅 作者认为怎样才能达到这种效果 4分 答 同客观存在的东西保持一定的距离 客观的观察 对自己看惯的东西要用欣赏的眼光 新的眼光 议论文阅读三步曲 第一步 通读材料 明确中心论点及大致结构 第二步 读题 审明题干 确定信息点出自哪段 第三步 准确摘取 综合分析 全面做答 指导策略1 论点 准确摘取或概括中心论点 即把握作者的观点 中心论点的特征 1 在形式上是一个完整的句子 是作者看法的完整陈述 2 是明确的判断 3 不运用修辞和疑问词 2012年安徽中考题 5 针对 成长 本文提出了什么观点 请用一句话概括 3分 答 成长是一件最漫长 最丰饶 最深情的事情 2014年安徽中考题 13 概括文章的主要观点 4分 答 中国学者要像古印度学者 欧洲中古学者一样 具有探求真理的责任 把真理当作第一种生命 答 学者的责任本是探求真理 真理是学者第一种的生命 可得3分意对即可 指导策略2 结构 划分议论文的结构 层次议论文结构层次为 提出问题 引论 解决 是什么 的问题 分析问题 本论 解决 为什么 的问题 解决问题 结论 解决 怎么样 怎么办 的问题 议论文结构一般有 总分式 层进式 并列式 对照式等 2014年安徽中考题 10 下列对文章结构层次的划分 正确的一项是 b 4分 a b c d 注意 考查论证思路 首先 然后 最后 3 论证方法 辨析论证方法 理解其作用论证方法有 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 记住这四种即可 道理论证 引用名人名言 格言警句等 充分有力地论证了 观点 举例论证 举出名人事例 具体有力地论证了 观点 比喻论证 以事喻理 生动形象地论证了 观点 对比论证 从正反两方面论证 突出地证明了 观点 4 分析 关键词语 关键句子的含义及作用 一要联系文章内容 尤其是要联系中心论点 二要结合具体语境 根据上下文来揣摩其含义 它的作用是阐述或论证论点 使论证更加严密 2014年安徽中考题 12 第 段谈欧洲中古学者的精神时 提到 中国学者 有什么作用 请加以分析 6分 答 提到 中国学者 是和欧洲中古学者进行对比 突出欧洲中古学者 宁愿牺牲生命 不愿牺牲真理 的精神 暗示了中国学者缺失这种牺牲精神 5 指代 这些方面 这种情况 同样道理 等在文中具体指代什么 一般也在前文中就近找原文 有时可能不是全句 要准确找出其指代范围 2012年安徽中考题 9 联系第五段内容看 画线句中 额外奖赏 指什么 4分 答 让知晓学习的人永远在成长 永远保持年轻的心态 各占2分 意思对即可 6 拓展 补写能证明文中论点的事实论据或道理论据 谈自己的观点看法等 补充事实论据 要求事实真实 典型 新颖 充分 不要描述 概括事例 谁 事 结果 紧扣论点 否则观点和事实不统一 失去强大的说服力 补充理论论据 名言警句 诗文格言等 不断章取义 不张冠李戴 有一定的权威性 说明文应对策略与能力突破 考点一 明确说明对象 把握说明特征 经典题型1 指出说明对象 思路点拨1 说明文从说明对象的角度可分为事物说明文 事理说明文 从语言特征可分为平实说明文 生动说明文 方法技巧1 1 看题目 2 分析开头 3 抓住中心句 关键句 说明文应对策略与能力突破 考点一 明确说明对象 把握说明特征 经典题型2 概括事物 理 特征 思路点拨2 1 把握文章中心句及连词如 首先 其次 还 也 此外 等词语 2 借助说明方法来捕捉说明事物的特征 3 从内容上捕捉说明事物的特征 方法技巧2 防止事物的表面特征掩盖了事物的本质特征 考点二 理清顺序把握结构 经典题型1 指出文章的说明顺序及作用 思路点拨1 1 时间顺序 过程清晰 线索清楚 纵向排列 明确有序 2 空间顺序 能把复杂的事物讲清楚 可使读者对该事物的整体面貌和空间分布有清晰具体的了解 3 逻辑顺序 可以把复杂的事物讲得更清楚 有利于说明揭示事理的内在联系 方法技巧1 常用答题格式 本文使用了 顺序 对 加以说明 更有条理 便于读者理解 说明文应对策略与能力突破 应对策略与能力突破 考点二 理清顺序把握结构 经典题型2 分析说明文的结构 为什么不能调换段落顺序 思路点拨2 说明文的总体结构大体分为三个部分 引出说明对象 阐述说明对象 总结说明对象 不能调换 原文采用了由 到 的顺序介绍事物 调换后不合逻辑 方法技巧2 分析文章结构 要抓住中心句及连接词 如 首先 其次 还 也 此外 等词语 考点三 辨识说明方法 分析方法作用 经典题型 分析说明方法及其作用 思路点拨 首先应把握 大方向 每种说明方法的特点及其作用 然后结合具体语言环境答题 具体分析 综合归纳 方法技巧 总的答题思路 这一句 段 采用了 的说明方法 说明了 的事物是 特点 起到了 作用 说明文应对策略与能力突破 考点四 评析说明文语言 探究个性表达 经典题型 加点字词有何作用 表达效果 能否换成另一个词语 并说明理由 思路点拨 抓住说明文语言准确这一特点答题 方法技巧 答题模式 这个词在这里的意思是 它准确 生动形象地说明了事物 事理 的 特征 体现了说明文语言的准确性 周密性 科学性 说明文应对策略与能力突破 考点五 非连续性文本阅读 经典题型 1 提取关键信息或概括文本内容 2 探究文本中蕴含的态度观点或揭示的问题 3 图标转换文字 思路点拨 1 三关注 标题信息 中心句 文本结构 2 寻找 提取 整合 3 介绍画面构图 探究图标含义 说明文应对策略与能力突破 现代文阅读 处理好三点答题硬伤 1 脱离文本造成的答题硬伤 密码 整体感知不到位造成 2 概念不清 表达混乱造成的答题硬伤 密码 文本细读 它是语文教学的密码 也是中考答题的密码 3 忽视审题造成的答题硬伤 密码 显性信息 关键词 隐形信息 挖掘 2007年 小石潭记 与朱元思书 比较2008年 送东阳马生序 2009年 鱼我所欲也 过零丁洋