2019-2020年二年级语文上册 识字学词学句（二） 5 第二课时教案 人教版.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 识字学词学句（二） 5 第二课时教案 人教版教学目标1.复习巩固本课生字、词语。2.正确、流利地朗读课文。3.完成课后第三、第四题。教学重点1.复习巩固本课生字、词语。2.正确、流利地朗读课文。3.完成课后第三、第四题。教学难点1.复习巩固本课生字、词语。2.正确、流利地朗读课文。3.完成课后第三、第四题。教具准备卡片、小黑板。教学过程一、复习检查，巩固字词。1.认读本课生字词。2.教师出示生字词卡片。指名读。3.说说你怎样识记这些生字： 膀傍 蜂峰 铺蒲 沙纱 祥详二、读句子。1.自由读，做到正确、流利。2.指名读，大家评读，看看谁读的又准确又流利。三、用词说句子。1.学生模仿课文中的样子，自愿从本课中选词说句子。以加深对词语的理解，而且丰富学生的句子。2.你还知道哪些字是同音字或读音相近，分别用它们组成词语。如果有能力，可以试着用你组的词语说一句话（自愿）。列陈列自然博物馆陈列着许多生物标本。烈猛烈风猛烈的刮着，但这并不能阻止勇敢的水手继续前进。坐坐下妈妈刚下班回家，我马上端来茶水请妈妈坐下喝茶。座座位一位老爷爷带着小女孩上车了，我连忙起身把座位让给他们坐。四、小游戏：找朋友： 旁 少 羊帮他们找不同的“朋友”，使他们与新朋友一起组成新字。旁傍，膀，（滂，磅 ） 少沙，纱 （砂，铩） 羊祥，详（样，洋）五、完成课后第三题。1.看懂四幅图上画的是什么？2.说一说。要说完整话。3.动笔写下来。 蜜蜂、蒲公英、山峰、翅膀4、反馈。同桌之间互相订正。如果有学生写错，帮助他分析错误原因，并且讨论该如何改正，更加准确的识记。5、以四人小组为单位，练习看拼音写词语，巩固本课所学的生字新词。六、打开课本完成第四题。（1）读题目，明要求。（2）学生小声读句子，比较一下，后一个句子比前一个句子有什么不同？第二句比第一句多了一个量词“一座”，使“古塔”形象起来。第三句比第二句多了一个形容词“远处的”。（3）加上这些词语有什么好处呢？加上这些词语后，句意更加明确了，表达更加生动了，内容更加具体了。学生要学会使用形容词和量词来修饰句子中的名词。（4）读一读第三句话。体会这些词语在句子中的作用。（5）练习扩句子。 天上有鸽子。模仿书上的例句，请同学试着加上一些词语使这句话更加具体、明确。 蓝蓝的天上有鸽子。 蓝蓝的天上有一只鸽子。（蓝蓝的天上有一群鸽子。） 蓝蓝的天上有一只洁白的鸽子。（5）教师小结：在句子中加上适当的修饰、限制性的词语可以使句子增加魅力。板书设计附送：2019-2020年二年级语文上册 识字学词学句（二）1 第二课时教案 人教版教学目标：1.复习巩固所学的生字词语。2.正确、流利地朗读短文，理解文章的意思。3.知道动物的分类和各种动物的本领。教学重点1.理解句子意思。2.正确、流利地朗读短文。3.知道各种动物的本领。教学难点知道各种动物的本领。教学过程一、生字词的复习。1.做摘苹果的游戏：教师在黑板上画一棵苹果树，然后把写有生字的苹果贴在树上鼓励学生摘苹果，认读生字。2.教师让学生当小老师出示卡片学生读生字词语。喜鹊 杜鹃 黄鹂蜻蜓 蝉 猪 狗二、逐段学习短文。1.指名读课文，提问：同学们，你们数一数有几个小节，用手势告诉老师。2.学习第一小节。1）学生小声读第一小节，想一想这段里提到了哪些动物？它们有没有共同点？板书：喜鹊、杜鹃、黄鹂它们都是鸟。2）自己读一读，在书中画出这些鸟的名称。3）再读课文。想一想，这些鸟都在做什么？你们知道它们都有什么本领吗？a.自己边读边体会。b.在小组内练习说一说，谁说得好的同学就是动物小专家，然后代表本组参与班级展示。c.进行展示：（学生可以借助图片和其他资料说明）喜鹊、杜鹃和黄鹂生活在树上，都吃害虫，是益鸟。它们有的在搭窝，有的在歌唱，有的在飞翔，一种和谐、自然、愉快的景象。4）读一读第一小节，做到正确、流利、有感情。a.自己练习b.指名读，大家评议。3.学习第二小节。1）指名读这一小节。想一想：从这段我们知道了什么？这段讲了三种昆虫。2）再读这一节：这段课文写了哪些昆虫？在图上找到它们，结合课文内容说一说。它们都有什么样的本领？（方式方法同上）“蜻蜓”捉蚊子，是益虫。“蝉”就是我们经常说的“知了”，它的本领就是在树上叫，告诉我们夏天到了。“蜘蛛”会抽丝结网，来捕捉蚊子，是益虫。3）有感情的朗读。4.学习第三小节。1）指名读这一小节。想一想从这段我们知道了什么？这一段是关于几种家禽的描述。2）边读课文边联系生活实际想一想，它们的特点。小猫喜欢白天睡觉，晚上捉老鼠。小猪整天吃了睡，睡了吃，没有别的本领。小狗给主人看门，爱啃骨头。3）有感情的朗读这一节。5.齐读课文，进一步理解课文的内容。同桌互相