Unit 4 At the farm.docx

Unit 4 At the farm Part A 第二课时 Lets learn教学设计教学目标：1 学生能够听，说，认读tomato, potato, carrot, green bean及其复数形式。 2 能够熟练地把上述单词运用到句型中， What are these? They are .Theyre long /big.来描述蔬菜特征。教学重点：听，说，认读4个单词，tomato, potato, carrot, green bean 及其复数形式。教学难点：熟练地把知识运用到相应的句型当中，能进行简单的对蔬菜描述。教学准备：课件，卡片，图片教学过程： 一 Warm-up 热身 1、 播放An apple a day音乐进入课堂,渲染学习英语气氛。 2、 复习Lets do Tall, tall, tall, make yourself tall. Big, big, big, make your eyes big. 3、 导入 出示幻灯片图片香蕉，问学生：Whats this? 学生回答：Its a banana.继续询问“What colour is it?”学生回答：Its yellow.接着还有苹果图片和草莓图片询问学生。二 Presentation 新授 1、 出示幻灯片水果图片，询问Are they fruits? Yes, they are.出示蔬菜图片问：Are they fruits? No, they arent. They are vegetables. 出示Jone, Zhang peng 和Mike去农场的图片，教师问：Do you want to have a look?引出farm农场。 2、 出示蔬菜图片，学习单词carrot，potato，tomato，green bean及其复数形式。教师一一呈现图片教学并认读，适时板书单词。在认读新单词时，教师以大小声，开火车，比比赛等多种形式教学生认读单词。 3、 在语句中运用单词，教师提问：Whats this? 学生能回答：Its a carrot.继续提问引出复数，What are these? 提示学生回答：They are carrots.教师板书句子。师生互动，采用一问一答练习。T: What are these? S: They are potatoes. T: What colour are they? S: They are brown. T: I like potatoes. Do you like potatoes? S: Yes, I do. 4、 赛一赛，看谁认读得又快又准。教师手持卡片，快速出示卡片要学生认读，哪个同学认读又快又准给该组奖励一个水果图片。 5、 猜一猜游戏 只露出一点点图片，让学生猜What are these? 回答：They are .猜对得给组加分奖励，激起学习英语兴趣。 6、 在学生都已熟练的情况下，教师进行更难的闯关“Whats missing?”观察哪个单词消失了，答对得给相应的奖励，打错的扣一奖励。 7、 播放flash 动画学习回归课本内容，让学生跟着动画认读，并要求学生开口描述蔬菜的特征，描述自己喜欢吃的蔬菜。 8、 轻松地跟着flash吟唱Lets chant. 三 Sum-up 课堂小节 1、 今天你学会了用英语说我喜欢吃的蔬菜名称，还知道了西红柿有红色的，也有黄色的。 2、 要多吃蔬菜，蔬菜中有很多维生素。Eat more vegetables, Vegetables are good for us. 3、 Homework 布置作业。 板书：