内蒙古自治区乌兰察布市中考化学 研讨会课件.ppt

2016中考备考之化学复习 一 2015年中考化学试题分析 1 基本情况2015年中考化学试题 全卷满分40分 考试形式为闭卷 笔试 分成选择题 填空题和计算题 全市参考人数为13836人考试结果全市平均分12 7分 包头市平均分为18 3分 表格一 试卷题型及分值情况统计 表格二 试题知识点分布 表格三 近三年中考试题知识点汇总 包头题 表格四 试题难易程度分布统计 表格五 2015各题得分情况分析 较易题 中等难度题 难题比例接近3 5 2 和考试命题较易 中等难度 难题比例 6 3 1相比 难度较大 2 试题特点 试题以2011年国家教育部 课程标准 和 包头市2015中考考试说明 为指导思想 从整卷看 没有偏题 怪题 也没有超难题 难度中等偏上 体现了新课标的要求 体现了新课程理念 试题考查学生运用所学化学知识解决科学 技术 社会和生活中实际问题的能力 考查了学生学完化学后是否具备化学科学素养和科学的思维方法 另外 2015中考试题和2016模拟试题都表现了以下几个特点 1 体现灵活性全卷靠死记硬背就能得分的题目很少 它不仅要求学生必须对化学基础知识和基本技能掌握扎实 深刻理解化学基本概念和基本原理 而且要在学习过程中联系生产生活实际 能熟练地运用化学知识解释生活中的现象 了解各种生产活动中用到的化学知识 如2015第3题 物质除杂或净化 2016模拟第三题 实验操作及评价 学生只有掌握相关知识并灵活应用此题才能得分 2 深化双基2015年中考将基础知识 基本技能的考查置于实际问题情境中 试题内容将课本知识与生活 社会 科学中的化学问题联系 如2015中考第9题的 3 将教材中空气中氧气含量测定进行改进 从而综合考查学生理解 表达 实验设计的能力 2016模拟第10题 水煤气样品成分验证 将教材几种气体检验再现在真实材料情境中 对基础知识又进行拓展应用 考查了学生能力 3 注重选拔少数试题有些难度 如5 10题 第8题的知识难度并不是很大 主要是学生对题意理解不到位 没有注意 已给出现象是有气泡产生 能够在这些题目得分的学生必然学得扎实 2016第6题 4 重视探究科学探究是重要的学习方式 也是学生科学素养的培养和表现过程 今年考查学生探究能力的试题如 8 9 10学生解答题目的过程就恰似一个解决实际问题的过程 学生调用自己掌握的技能 充分展现自己的探究能力 5 抓主干知识初中化学的主干知识主要指重要的化学用语 重要的化学观念 与高中进一步学习有关的概念 元素化合物知识 实验技能和计算技能等 例如近年对化学用语的考查给予了足够的重视 今年也不例外 今年在答题过程中至少要书写7个化学反应方程式 至少要书写7个化学式或化学符号 2016模拟要写化学式和方程式12个 二 试卷分析 1 试题分析选择题分析由于卷面限制 一题多点 是试题鲜明的特色 1 物质的下列用途主要利用其物理性质的是 a 白醋用于清除水壶中的水垢b 干冰用于人工降雨c 稀盐酸用于金属表面除锈d 苏打水用于缓解胃酸过多 考点 化学性质与物理性质的差别及应用 专题 物质的变化与性质 分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质 物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质 点评 物理性质 化学性质是一对与物理变化 化学变化有密切关系的概念 联系物理变化 化学变化来理解物理性质和化学性质 则掌握起来并不困难 b 2 2分 2015 包头 下列说法中错误的是 a 同种分子构成的物质是纯净物b 原子是化学变化中的最小粒子c 同种元素组成的物质是单质d 元素的化学性质与该元素的原子的最外层电子数关系最密切 考点 纯净物和混合物的判别 单质和化合物的概念 原子的定义与构成 核外电子在化学反应中的作用 专题 物质的微观构成与物质的宏观组成 物质的分类 点评 本考点考查了物质的分类 原子的概念等 要加强记忆混合物 纯净物 单质 化合物 氧化物等基本概念 并能够区分应用 本考点的基础性比较强 主要出现在选择题和填空题中 c 3 2分 2015 包头 下列有关物质除杂 鉴别所用试剂或方法正确的是 a 除去铁粉中混有的锌粉 可加入过量的硫酸亚铁溶液并过滤b 用酚酞溶液可一次性鉴别稀硫酸 澄清石灰水 和氯化钠溶液c 要除去co2气体中的少量hcl气体 可将其通过足量的naoh溶液d 不加任何试剂即可鉴别kcl溶液 naoh溶液 k2so4溶液 cuso4溶液 考点 物质除杂或净化的探究 常见气体的检验与除杂方法 金属的化学性质 酸 碱 盐的鉴别 专题 物质的鉴别题 物质的分离 除杂 提纯与共存问题 点评 物质的鉴别与除杂是中考的重点 也是难点 抓住除杂质的必需条件 加入的试剂只与杂质反应 反应后不能引入新的杂质 所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象是正确解题的关键 a 4 2分 2015 包头 质量为50g溶质质量分数为20 的氢氧化钾溶液和质量为50g溶质质量分数为20 的稀硫酸混合 所得溶液的ph a 小于7b 等于7c 大于7d 不确定 考点 中和反应及其应用 溶液的酸碱性与ph值的关系 根据化学反应方程式的计算 专题 常见的酸 酸的通性 点评 此题是酸碱中和反应的考查 解题的关键是能够判断该反应进行时哪种物质过量是解题的关键 a 5 2分 2015 包头 天平两边各放质量相等的烧杯 分别装入等质量 等溶质质量分数的稀硫酸 此时天平平衡 将等质量的mgco3和na2co3分别加入两烧杯中 充分反应后 下列说法错误的是 a 若天平不平衡 指针一定偏向加na2co3的一边b 若天平平衡 两烧杯中的酸一定完全反应c 若反应后na2co3有剩余 天平一定平衡d 若天平不平衡 两种碳酸盐一定都没有剩余 考点 盐的化学性质 根据化学反应方程式的计算 专题 常见的盐化学肥料 点评 本题是比较抽象的根据化学方程式的计算 解本题的关键是分析左右两盘实际质量的变化 题目难度较大 c 6 2分 2015 包头 下列有关量的变化图象与其对应叙述相符的是 常温下 向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙 t 时 向等质量的甲 乙 丙三种物质中分别加水配成饱和溶液 所得溶液质量最小的是丙 向一定质量的过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰 向等质量的铁和镁中分别加入足量的稀盐酸 考点 固体溶解度的影响因素 催化剂的特点与催化作用 固体溶解度的概念 固体溶解度曲线及其作用 金属的化学性质 专题 元素化合物知识型 溶液 浊液与溶解度 点评 解答本题的关键是要理解图象的物理意义和所代表的反应的反应原理和相关物质的定量反应关系 c 选择题常考知识点 1 化学变化和物理变化 化学性质和物理性质 2 物质分类 俗称 3 化学基本概念 化学反应 4 物质检验及分离 物质除杂净化 5 根据化学方程式计算 质量守恒定律 6 固体溶解度影响因素 7 金属的化学性质 8 物质的性质和用途 7 8分 2015 包头 用化学符号填空 两个铁离子2fe3 硫酸中硫元素的化合价h2so4 表示的是cl 2 汽油中加入适量的乙醇作为汽车燃料 可适当节省石油资源 并减少污染 写出乙醇在空气中燃烧的化学方程式c2h5oh 3o2 co2 3h2o 此题考点 化学符号及其周围数字的意义 原子结构示意图与离子结构示意图 书写化学方程式 6 学生7 1 平均得分0 9分 主要失分在铁离子带电荷数上 化学符号书写不规范也是失分的主要原因 2 平均得分0 41分 学生乙醇化学式不会写 有写ch4 ch3cooh c2ohh5 没有配平 配平不化简 条件写 点 或 气体符号不标 书写不规范 字迹模糊 点燃 3 在一个密闭容器中有a b c d四种物质 在一定条件下充分反应 测得数据如下 此题考点 质量守恒定律及其应用学生平均得分0 99分 3 考查质量守恒定律 据此推测待测值 然后根据物资质量的改变确定反应的类型 学生得分较高 但仍有一部分学生不会根据已给定的反应前后物质质量变化利用质量守恒定律来判断物质属于反应物还是生成物 因此无法判断反应类型 反应后待测的b的质量是2 2克 该反应所属的基本反应类型是化合反应 4 现有铁 氧化铜 稀盐酸 氢氧化镁 氢氧化钠溶液 硫酸铜溶液六种物质 两两混合能发生的反应有6个 此题考点 金属的化学性质 物质之间相互关系 复分解反应及其发生的条件 4 学生没有掌握物质之间相互反应规律 也没有对题中所给物质进行分类 复分解反应发生条件也没有很好掌握 另在这么短的时间内完成此题确有难度 得分不高 8 4分 2015 包头 某化学小组向一定量agno3和cu no3 2混合溶液中加入一定量的mg粉 充分反应后过滤得溶液a和固体b对滤液a所含的溶质有以下几种猜想 mg no3 2 agno3 cu no3 2 mg no3 2 cu no3 2 mg no3 2 agno3 只有mg no3 2经过讨论大家一致认为不合理的猜想是 填标号 其理由是镁先与硝酸银反应 实验探究 若猜想 成立 通过以下实验可确定固体b的成分 请将下表填写完整 实验步骤取固体加入盐酸现象有气泡产生固体b的成分镁 铜和银 此题考点 金属的化学性质 考查的是金属活动性顺序的应用 完成此题 可以依据已有的金属活动性顺序的意义进行 8 1 2 均分0 44 学生猜想是对的 但原因叙述得分低 语言表述能力差 表述不准确 如 mg先和ag反应后与cu反应 数字书写不规范 2 3分不清 尤其加 后更分不清了 3 均分0 53分 学生没有理解题意 没有根据现象设计实验步骤而瞎答 大部分学生表述不完整 加入盐酸 结论中固体成分丢掉铜的 写化学式不正确不规范的 丢分较多 简答题常考知识点 1 化学式 化学方程式 化学反应 2 原子结构示意图 离子结构 3 复分解反应及条件 4 质量守恒定律 5 金属的性质 金属活动性应用 6 化学基本实验操作 实验设计及评价 7 物质之间转化关系 9 5分 2015 包头 根据图1 图2回答问题 1 实验室制取并收集较纯净的氧气 应选用的装置是ad或cd 填序号 点评 考查学生能否依据反应物的状态选择制取装置 能否依据气体的性质选择收集装置 均分1 23 此题难度不大 但学生在发生装置选择上没有注意长颈漏斗下端管口应该伸入液面以下 而错误选为b 2 某同学用大理石和稀盐酸制取一瓶二氧化碳气体 应选用的装置是c 填序号 将这瓶气体按图g所示倒入烧杯中 观察到蜡烛自下而上依次熄灭 说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大 不能燃烧 不支持燃烧 2 实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳 反应不需要加热 大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙 能和稀盐酸反应生成氯化钙 水和二氧化碳 二氧化碳不能燃烧 不支持燃烧 密度比空气大 学生有错选b的 3 科学贵在创新 图2中乙是对甲测定空气中氧气含量的实验的改进 甲中红磷用酒精灯点燃 你认为改进后的优点误差少 减少污染 3 均分0 76 通过凸透镜聚光引燃红磷 不需要打开瓶塞 空气出不来也进不去 测量比较准确 用酒精灯引燃红磷 红磷燃烧生成了五氧化二磷进入空气会污染空气 由于磷燃烧放出大量的热 打开瓶塞时容易使空气受热而逸出 所以实验的优点是 误差少或减少污染 故填 误差少 减少污染 3 题目比较灵活 但答案较为固定 因此得分较低 学生表述能力差 错字多 不能很好地扣住标准答案 点评 本题主要考查了气体的实验室制取 干燥 收集等方面的知识 空气组成的测定 二氧化碳的物理性质 二氧化碳的化学性质 涉及专题 常见气体的实验室制法 检验 干燥与净化 难度不大 需加强练习 提高实验的技能 本考点还考查了空气中氧气的含量的探究 并且注重了实验方案的评价 对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点 评价包括对实验方案的评价 实验过程的评价 实验结论的评价等 要认真把握 表述能力差 错字多 不能很好地扣住标准答案 学生答的较准确 字迹工整 清晰 10 4分 2015 包头 固体混合物a是由mg cuo na2so4 na2co3 bacl2 baso4中的几种混合而成为 确定其成分 进行如图实验 假设每步反应均恰好完全反应 试推断 1 气体b是氢气 2 固体a中一定没有的物质是碳酸钠 3 滤液d中一定有含有的溶质是硫酸铜 硫酸镁 4 固体a的组成可能有6种 框图题虽为传统题型但考查学生逻辑思维能力的效果很好 所以 近几年回归后几乎成为必考题型 考点 物质的鉴别 推断 金属的化学性质 酸的化学性质 盐的化学性质 1 2 学生得分较好但 3 作对的学生非常少 固体a的组成可能有氧化铜 镁 硫酸钡 氧化铜 镁 氯化钡 氧化铜 镁 硫酸钡 硫酸钠 氧化铜 镁 氯化钡 硫酸钠 氧化铜 镁 硫酸钡 氯化钡 氧化铜 镁 硫酸钡 氯化钡 硫酸钠 共6种 这在极短的时间要推测这么多种情况要求学生具有一定的知识储备 具有一定的综合能力 对学生要求很高 因此得分低 固体混合物a是由mg cuo na2so4 na2co3 bacl2 baso4 11 7分 2015 包头 在氯化钙和氯化钠的混合物中加入一定量的水 全部溶解得到50克混合溶液 向该溶液中逐滴加入一定溶质质量分数的碳酸钠溶液 生成沉淀与加入碳酸钠溶液的质量关系如图所示 计算 1 所加碳酸钠溶液的溶质质量分数 2 若恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数为10 则原固体混合物的质量是多少 此题考点 根据化学反应方程式的计算 有关溶质质量分数的简单计算 此题属于综合计算 图像型 情景型计算题 1 由图象可知 caco3的质量为5g 设原混合物中碳酸钠的质量为x 生成氯化钠的质量为y na2co3 cacl2 caco3 2nacl106100117x5gy x 5 3g y 5 85g所加碳酸钠溶液的溶质质量分数为 100 10 6 1 根据沉淀的质量和方程式计算碳酸钠和氯化钠的质量 进一步计算碳酸钠溶液的溶质质量分数 难易适中 大多数学生能通过化学方程式列出关系式 计算出相应结果 但多数学生答题步骤不规范 平均得分1 82 1 89分 出现问题有 方程式不配平