13141英语作业规范要求.doc

规范、增效、提质-英语作业的规范要求小学英语作业是小学英语教学工作的重要组成部分，是小学英语课堂教学的延续，是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的有效途径。作业批改是小学英语教师检查教与学的效果，对学生进行有效指导的重要手段。为减轻学生课业负担，进一步激发和保持学习英语的兴趣，提出我校英语作业规范要求，希望通过规范的作业要求，能够促进我校英语教学的增效提质。一、作业设置要求（一）作业类型小学英语作业包括从教材中的练习、教材配套练习中选编的作业以及富有英语学科特色的实践性作业，可根据实际需要在课内和课后完成。提倡活动性、实践性强的英语作业，小学英语作业应以听、说、读、唱、玩、演、视听等作业为主，书面作业和实践性作业为辅。（二）作业总量作业量要适中。每节课要保证学生有1015分钟做作业的时间。听、说、读、唱、玩、演、视听等作业不超过20分钟。一至二年级不留书面作业；三至四年级书面作业不超过15分钟；五至六年级不超过20分钟。实践性作业可根据教学需要给予充分的完成周期，如一周或半个月等。（三）作业难度小学英语作业要面向全体学生，同时兼顾学生个体差异，布置有针对性和层次性的统一必做和自主选作的作业。二、作业习惯要求作业是学生最基本的学习活动之一，要引导学生养成“按时、独立、规范、整洁”的良好英语作业习惯，并养成自觉订正作业的良好习惯。（一）听、说、读、唱、玩、演、视听等作业听、说、读、唱、玩、演、视听等作业主要指听音模仿作业、口头交际作业和英语课外阅读（包括视听）作业。听音模仿作业应以教材配套的录音为听音模仿练习标准，鼓励学生尽量模仿纯正的语音语调；口头交际作业要考虑学生实际完成作业的可行性，引导学生在活动中采用合作方式完成口语交际作业。英语课外阅读（包括视听）作业可以根据实际情况进行设置。教师要根据实际条件合理利用英语课外阅读（视听）资源，尽量为学生寻找、提供原汁原味的、适合小学生阅读（视听）的英语课外读物和英语节目。（二）书面作业小学英语书面作业要具有代表性、典型性，不布置机械重复和大量抄写的练习。英语书面作业主要有英语抄写本和课堂活动用书。英语簿用于教材中字母、单词、词组、句子等新语言项目的抄写训练、功能句运用训练、语段、短文的仿写或写作训练。课堂活动用书用于随堂练习或者课后练习。书面作业的英文字体要采用教材中出现的手写体；每个字母都稍向右倾斜，斜度要一致，一般为5度左右；字母与字母之间、单词与单词之间的间隔要均匀，标点符号要书写规范。英语书面作业统一用铅笔书写；要在规定的时间内缴交书面作业，及时订正当天的作业。（三）实践性作业实践性作业主要指因教学实际需要而设计的校本作业（特色作业），其呈现方式多样，如英语口头表达或英语节目表演的音像作品、手抄报、摘抄等，学生可独立完成，也可以合作完成。三、作业批改要求教师布置的英语作业要及时批改、及时反馈，并选取部分优秀作业进行不定期展示。1.听、说、读、唱、玩、演、视听等作业与实践性作业要给予必要的指导和帮助，并及时进行检查和反馈。2.书面作业要全批全改，做到字迹工整，符号规范：A.采用A、B、C、D等级制进行评价，用“”、“”细化等级。并用英语标注批改时间；B.对写错或书写不规范的作业不使用打“”的符号，而采用提示性符号，如单词中有个别字母写错或句子中有单词错误，均在错误的字母或单词底下划横线或三角