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六年级数学下：综合计算整理复习教学目标：1、会熟练运用比例尺来计算图形大小与面积。2、会进行分数与百分数的互化。3、会灵活解答选择题。教学重点：分数与百分数互化，比例尺。教学难点：选择题解答。教学过程：1、数字能制造许多游戏下面我们可以来做做选择游戏，在你认为正确的答案前内画。下列各算式中，哪一个算式的值不等于5？50010020分析：本题很容易计算，但要特别注意的是题目上不等于5中的不字。下列各算式中，哪一个算式结果不等于0？2580100(3427.5)(0.25)(107.52.5)154150250分析：本题与上题类似，也需注意不字。下列四个数中，哪一个最接近1000？8599589871010分析：最接近1000含义即与1000之间差距最小。本题即考察1000与哪个数差最小。练习：用3、9、5、2、0五个数字，组成一个最大五位数，这个数是多少？93520953209523095302分析：本题先组出所有五位数，再从中选出最大的。2、我国陆地用土面积大约960万千米2，其中森林面积大约115万千米2，草原面积大约320万千米2，淡水面积6.6万千米2，分别写出森林、草原、淡水面积与我国陆地用土面积的比，并化成百分比。分析：本题是复习关于比的概念，做除法即可，但需把比值分数化成有分数，要再乘以100%。3、看图填空：图（略）P45图。量平面周长厘米，宽厘米，这学校占地面积米2。绕操场跑一圈大约米，花坛占地米2。小学全部建筑物占地面积米2，是学校占地面积%。分析：本题是复习关于比例尺的计算，需先把图中的距离量出来，再用比例尺换算。牢记：比例尺=。但严格禁止在图上算出面积后用比例尺换算。思考题：（请全班同学一起思考）。一个棱长4厘米正方体，若把它的棱长扩大到原来2倍，它的表面积扩大到原来几倍？体积扩大到原来几倍？分析：本题包括了正方体表面积，体积的计算。表面积=边长边长6，体积=边长边长（边长）（棱长）小结：本节
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