2019春鄂教版小学语文五年级下册教学计划.doc

2019春鄂教版小学语文五年级下册教学计划一、指导思想继续将语文教学实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，以整体推进课程改革为核心，深入学习语文课程标准，并以之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。加强认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。二、教材分析本册教材继续按话题组织单元，以整合的方式组织教科书内容，共设计了八个话题。这八个主题单元分别是“自然之景”、“读书生活”、“爱国情怀”、“神奇的宇宙”、“童年往事”、“人与动物”、“戏剧电影”、“和平友爱”。每个话题为一个单元。每个单元包括导语、课例、诗词诵读、语文乐园四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。三、教学要求（一）识字写字教学1、灵活运用识字方法，培养探究识字能力。2、努力拓宽识字渠道，真正做到“识用并举”。3、临摹与讲评相结合，尝试体悟汉字之美。（二）阅读教学1、本册阅读教学的重点活用各种读法，强化朗读训练。利用语言规律，学习表达方法。结合课后的“理解运用”，引导学生领会表达方法。结合精彩句段，引导学生发现表达特点。依托“语文乐园”，引导学生总结表达规律。结合教材特点，继续培养概括能力。充分利用资源，适时开展探究性阅读。2、关于教法和学法深入钻研教材，选择教学方法。简化教学环节，提高教学效率。变革学习方式，强化阅读体验。在“品读词句”中感悟。在“移情体验”中感悟。在“拓展资源”中感悟。3、需要主要的几个问题正确处理课前预设和动态生成的关系。正确把握文本价值取向和学生独特体验之间的关系。正确把握挖掘人文内涵与语言文字训练的关系。（三）“探究与实践”的教学1、重视活动前的渗透和组织。2、重视学生间的互助与交流。3、重视活动后的总结与评价。（四）“诗词诵读”教学1、准确把握所选诗词的写作特点。2、选准切入点，正确理解诗词意。3、捕捉动情点，深入体验诗词情。（五）“语文乐园”教学主要关注习作教学，注意一下几点：1、更新观念，正确认识高年级习作的性质。2、广泛渗透，切实加强练笔的指导。3、张扬个性，积极鼓励自主表达。4、多发并举，着力提高评改能力。5、重视交流，尽情分享写作乐趣。四、教学措施1、在课文教学过程中，加强“积累领悟运用”，加强学法指导，培养学生自学能力。2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。3、注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度；其次是爱学习、会学习。5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。7、开展好小组合作和竞争。五、学情分析本班学生现状分析：本班有学生23人。男生21人，女生20人。多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。本学期在完成教学任务方面存在的不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强；在作业方面，书写不认真、审题不认真；另外，个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行小组竞争机制的基础上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。六、课时安排： 周次课题备注第一、二周1、海上日出2、暴风雨3、青海湖，梦幻般的湖诗词诵读、语文乐园（一）第三、四周4、背课文5、钟楼读书6、意外诗词诵读、语文乐园（二）第五、六周7、“我终于回来了”8、丰碑9、我骄傲，我是中国人诗词诵读、语文乐园（三）第七、八周10、盘古开天辟地11、嫦娥奔月12、月球之旅诗词诵读、语文乐园（四）第九、十周（第十一周期中考试）13、我的老师14、傻二哥15、童年的小花狗诗词诵读、语文乐园（五）第十一、十二、十三周（第十二周“五一”劳动节）16、游天然动物园17、隔窗看雀18、刺猬诗词诵读、语文乐园（六）第十四、十五周19、皇帝的新装20、智斗21、小兵张嘎诗词诵读、语文乐园（七）第十六、十七、十八周（第十六周端午节，第十七周“六一”儿童节）22、歌词两首23、写给异国弟弟的信24、企盼世界和平的孩子诗词诵读、语文乐园（八）第十九、二十周期末复习、期末考试你正在浏览老百晓在线提供的文章 附送：2019春鄂教版小学语文六年级下册教学计划年级：六年级 学科：语文 任课教师：肖玉秀 制定时间：xx年2月13日学情分析我们六（2）班共有学生49人，就上学期语文成绩来看，从基础知识、阅读和习作三个方面来比较，孩子们的习作和阅读进步较大，基础知识的掌握没有系统化。我个人反思，我过于注重鼓励学生，所以基础知识掌握的要求不够严格，今年要改改章程了。全班学生的学习兴趣都很浓，态度也很端正，班风良好。我班成绩特别好的一些学生能自发组成小组交流学习，一部分成绩优秀的“小老师”还坚持每天给自己的“学生”报听写，这些让我一直保持着愉快的心情，让我对这个班级充满信心！教材分析一、概述：本教材共有八个单元，每单元安排三篇课文，单元话题依次是“成长的快乐”、“革命情怀”、“梦想与追求”、“观察与发现”、“艺术魅力”、“美丽的家园”、“智慧和勇气”、“走近鲁迅”。“走近鲁迅”是一个特色单元。这八个单元以一种文化的、开放的、整合的文本特质展现在学生面前，对全面提高学生的语文素养提供了内涵丰富、情韵浓厚的范例。 二、分述：1、导语。安排在每个单元的课文之前，简要说明本单元的话题、学习要求、学习方法以及学习中要注意的问题。2、课例。每单元安排了3篇课文，风格统一，特色鲜明联系紧密。理解与运用安排在每篇阅读课文之后，一般设计3到4个题目，这些题目能多角度多层面地引导学生感受语言，积淀素养，另外，部分课文安排了选做题，表现了对学生个体差异的尊重与关注。3、诗词诵读。一单元一首，共八首，利于学生感悟、积累并继承我国古代优秀的文化。4、语文乐园。每单元安排一次，形式活泼，能引导学生发现语文学习的规律，梳理和巩固学过的知识，在积累知识的过程中掌握理解语言和运用语言的学习方法，增长智慧，感受学语文的乐趣。其中“读一读”安排了八篇短文，是对每个单元内容的延伸与拓展。“口语交际”共安排了4次，依次训练学生自荐、转述、对话和小组讨论等交际能力。“习作”共安排了8次，进一步提高写作记叙文的能力，落实多种表达方式的训练要求。5、本册教材还安排了两次“探究与实践”，旨在拓宽学习渠道，充分调动学生自主探究的兴趣与热情。6、本册教材还要求学生学会207个汉字，还结合课文内容编绘了多幅插图和照片。教学目标及重难点分析教学目标：（一）知识与技能：1、利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2、能够按笔顺正确默写生字208个。继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。了解文章的写作顺序和方法，深入理解课文，体会表达效果。5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。（二）过程与方法：1、在课文教学过程中，加强“积累领悟运用”，加强学法指导，培养学生自学能力。2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。3、注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度；其次是爱学习、会学习。5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。7、开展好小组合作和竞争。（三）情感与态度：1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，提高文化品位。3、增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。教学重点：1、阅读教学重点（1）重视朗读、默读的指导，活用各种读法（2）培养学生的概括能力。（3）揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。（4）注重整体把握课文。（5）注重深入理解课文，体会表达效果。（6）结合精彩语段，引导学生发现表达特点。（7） 依托“语文乐园”，引导学生梳理表达规律。2、习作教学重点(1) 培养学生的习作兴趣，结合课文内容设计小练笔。(2) 加强习作形式的指导。(3) 引导学生留心观察事物，从生活中积累素材。(4) 重视习作的交流与讲评教学难点：1、培养学生的概括能力。2、揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。3、注重深入理解课文，体会表达效果。教学措施1.本学期学校继续实施“20加20课程”，充分利用下午的20分钟写字，结合书法教材教材和“鄂教版书法资源库”资源，教会学生写字基本技能和技巧，提高学生写字水平。2.结合学校“20加20课程”，充分利用好早读20分钟时间，以书声朗朗篇目为训练点，要求学生会读会背，并能积累运用。3.认真钻研教材，备好课，充分挖掘教材中的资源。4搞好课前的学情预测，为优化教学过程做好准备。预测学生的已知和经过努力可能达到的未知知识，确定本课的切入点和教学重难点。5落实各单元训练重点，重视对学生学习方法的指导。6做好培优补差工作，大力提高中等生。7充分利用课堂40分钟，讲究质量，做到教师精讲学生多练。8利用学校现有的多媒体资源，打造先进高效课堂。9搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，杜绝题海战术。附：教学进度安排周次起讫日期教 学 内 容课时备注第1周月 日月 日花脸、我爱篮球、自行车第2周月 日月 日古诗题临安邸、语文乐园一、口语交际给我一次机会、习作最美的风景第3周月 日月 日延安，我把你追寻、井冈翠竹、沿着红军走的路第4周月 日月 日古诗出塞、乐园二、习作我的偶像1-2单元检测第5周月 日月 日在山的那边、我的小桃树、犟龟第6周月 日月 日古诗乡村四月、乐园三、口语交际学校要开家长会、习作大人的烦恼第7周月 日月 日河边的卵石会说些什么、奇妙的田螺、如果人类也有尾巴第8周月 日月 日古诗观猎、乐园四、习作惊喜的发现3-4单元检测第9周月 日月 日二泉映月、清明上河图、魅力第10周月 日月 日古诗惠崇、乐园五、口语交际与校长对话、习作看图作文第11周月 日月 日我的故乡在北京、美丽的晋祠、可爱的地球第12周月 日月 日期中复习、期中调研、教学反馈、家长会期中考试测第13周