幼儿园大班科学教案巧运水(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案巧运水(四篇)目录：幼儿园大班科学教案巧运水一幼儿园大班科学教案庄稼的好朋友二幼儿园大班科学教案怎样让纸发出声音三幼儿园大班科学教案恐龙四- 1 -幼儿园大班科学教案巧运水一一：活动目标1、活动中探索管子运水简单的运程，使其知道管子运水既快又方便。2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣。二：活动准备管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等三：活动过程(一)组织幼儿玩水运水1、师：“小朋友们，你们喜欢玩水吗?今天老师和你们一起玩水好不好。”“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。”1、 幼儿操作提问：“你刚才是用什么运水的?”(用碗舀、海绵吸再拧出水等)小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想办法运水，(二)引导幼儿用管子运水1、 出示图片“刚才大家玩得真开心，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢?原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来?”2、幼儿第一次尝试提问：(1)“你用什么运水的?水出来了吗?”师：“用管子怎么运水呢?你来试一试吧。(2)“你为什么不用杯子或其它?”师：“大家想不想用他的办法试验一下?”2、 幼儿第二次尝试提问：(1)“你的管子出水了吗?是怎么做的?(2)“为什么有的小朋友管子里不出水呢?”(幼儿讨论)师：“因为管子里有空气，刚才吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗?”3、 幼儿第三次尝试提问：“这次有没有成功?你是怎么做的?”(三)了解几种水的运输提问：(1)“在我们的生活中，许多聪明的人就利用这样的原理发明了好多东西，比如水泵抽水“(2)“知道有哪些东西是利用这个原理的吗?”(幼儿个别回答)(3)“让我们长大后发明更多有用的东西，给大家带来好处和方便。3 / 9幼儿园大班科学教案庄稼的好朋友二活动目标1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性,了解青蛙的生长过程。2、知道青蛙是益虫,要保护青蛙。活动准备1、ppt课件:蝌蚪变青蛙2、课件:声音-青蛙的叫声活动过程一、播放声音,引起幼儿的兴趣。教师:(教师用什么的口吻)小朋友你们听,是谁在叫?奥!小朋友听出来了,是青蛙在叫。我们一起来学一学青蛙是怎么叫的?二、了解蝌蚪变青蛙的过程1、出示图片:蝌蚪教师:你们看,图片上是谁?(蝌蚪)让幼儿互相说一说,小蝌蚪长的什么样子。2、集体学一学小蝌蚪是怎样在水里游来游去的。3、提问:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么关系吗?启发幼儿根据已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。4、ppt课件:蝌蚪变青蛙观看蝌蚪变青蛙是过程:-卵-孵化-尾巴的根部开始膨胀,外鳃消失,长出后肢,末端分化出5趾-长出了前肢,和后肢相似,但后肢较为强壮,尾巴还未脱落-尾巴消失,和青蛙相似-长成青蛙。三、青蛙的生活习性1.青蛙喜欢生活在什么地方?小时候只能生活在水中,长大后还可以到陆地上生活。青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中,有时也潜伏在水里。2.青蛙怎样呼吸青蛙用肺来呼吸,但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩,从而发生肤色深浅变化。3.青蛙喜欢吃什么?青蛙吃苍蝇等害虫, 青蛙吃昆虫,(昆虫吃草或庄稼),一般是夜晚捕食。4.为什么说青蛙是我们的好朋友?因为青蛙帮农作物捉害虫,可以不打农药5.菜市场,有人捉了青蛙来卖钱,他们这样对吗?我们小朋友应该怎样做呢?四、幼儿操作活动-池塘里的青蛙启发幼儿想一想,小蝌蚪是怎样变成小青蛙的?启发幼儿用画箭头的方式,表现小蝌蚪成长的过程。5 / 9幼儿园大班科学教案怎样让纸发出声音三课程幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。名 称： 怎样让纸发出声音目 标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。 2、能够在集体面前大胆表现。准 备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。2、记录纸和笔。过 程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。 老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。 老师提出问题：怎样让纸发出声音？2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。3、分享实验结果 听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。提醒幼儿用过的废纸怎么办？ 展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。4、老师小结幼儿验证的方法。5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。7 / 9幼儿园大班科学教案恐龙四活动目标1.了解恐龙的生活习性，认识草食恐龙和肉食恐龙的特征。2.学习按恐龙的食性给恐龙分类尝试根据恐龙的外形来判断恐龙的食性并进行分类。3.激发幼儿对恐龙的探索欲。活动准备1.ppt课件-食草恐龙和食肉恐龙2.各种恐龙卡片，记录表活动过程一、幼儿介绍自己的收集资料1.幼儿根据自己收集的关于恐龙食性的资料，说一说自己的调查情况。要求说清楚恐龙的名称2.教师小结;恐龙分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。肉食恐龙中最有名的是霸王龙，此外还有跃龙、恐爪龙、永川龙等。大型的肉食龙的主要捕猎对象是大型的植食恐龙，例如梁龙、雷龙、马门溪龙、鸭嘴龙等。二、按照食性给恐龙分类1.按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢?那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢?(引导幼儿按照食性分类贴在大记录表上。)2.师幼讨论幼儿的分类情况。三、探索恐龙外形与食性关系。1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢?2.引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。启发幼儿思考食性和外形的关系，比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。3.根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗?小结;几亿年前的 地球上拥有一