2019-2020年二年级下册第6课《唱起来跳起来》教案2.doc_第1页
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2019-2020年二年级下册第6课唱起来，跳起来教案2教学目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。教学重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。教学难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。教学过程：一、情境激趣课件中出示月夜的景色，感受其夜空的美丽和宁静，进入热闹的氛围。二、学唱唱起来，跳起来低声部。1、听赏唱起来，跳起来初步感受乐曲的抒情优美。老师弹奏一遍，听听这段旋律是二拍子还是三拍子的，并且了解简单旋律。用姿体语言表现歌曲。带唱一遍歌谱。2、导入歌词，学唱唱起来，跳起来优美的旋律加入歌词，同学们自己跟唱。唱完之后老师指出唱的稍微不足的地方，必要时可以单独拿出来练练。跟琴演唱，再一次熟悉歌词和旋律。配上优美的动作，以情带声。三、学唱唱起来，跳起来高声部。1、初步感受二声部。同学们用轻柔的声音唱低声部，老师来学学小星星唱歌，听听星星唱了些什么？2、了解二声部歌唱特点。3、老师唱低声部，学生试着唱高声部。4、学生分组唱，边唱边听听对方的歌声。（老师指出不足的地方，可多练两遍）四、学习舞蹈动作。1、同学们继续用优美的声音轻轻地演唱，老师演示舞蹈动作。2、学生表演。3、唱起来，跳起来。附送：2019-2020年二年级下册第6课唱起来，跳起来教案3教学目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。教学难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。教学过程：一、歌曲教学：1、听赏歌曲唱起来，跳起来师：老师这里也有一首很欢快的歌曲，请你们仔细听听，听完后，请说说你们有什么感受？生：这是乐观的，积极的的，热闹的，美好的旋律。2、配乐朗诵歌词师：很准确。你们所说的正是这首歌的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。生：齐声朗诵歌词。（配乐用唱起来，跳起来的伴奏音乐。）3、分段学唱歌曲唱起来，跳起来。A 全体同学哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪，速度。B 尝试视唱第二段乐句，解决难点。C 填词清唱第三段歌曲。（老师提醒用什么速度，情绪演唱）4、集体完整地演唱全曲。5、个人完整地演唱全曲。二、创编活动：1、以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。师：当你们心中充满爱的时候，除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达？2、分组讨论创编活动。A 舞蹈组：给歌曲唱起来，跳起来创编舞蹈动作。B 歌唱组：演唱以“动起来”为主题的歌曲。C 朗诵组：朗诵以“乐观”为主题的诗词。D 制作组：制作爱心礼物来交朋友。3、分组表演，选出手创编的最好的小组表扬。三、集体舞表演。四
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