人教统编版九年级上学期语文第21课《智取生辰纲》同步练习D卷.doc

人教统编版九年级上学期语文第21课智取生辰纲同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共9题；共21分)1. （2分）下面词语中划线的字是多音字，读音都相同的是（ ） A . 命令 法令 县令 夏令B . 飞跑 奔跑 跑步 跑槽C . 泡菜 泡茶 灯泡 发泡D . 体己 体面 物体 文体2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 致密 大庭广众 张慌失措 功亏一溃B . 造型 五彩斑斓 苦思暝想 巧妙绝伦C . 驻足 束手无策 天衣无缝 微不足道D . 烦燥 因地治宜 物竞天择 长途跋涉3. （2分）下列说法正确的一项是（ ） A . 水浒传是施耐庵根据民间传说编辑而成的，历史上本无宋江起义之事。B . 水浒传中的人物，如宋江、卢俊义、林冲、李逵都是受到迫害，自觉走上反抗道路的。C . 水浒传描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争的杰出作品。D . 水浒传是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 新年前夕，国家主席习近平通过各大电台和互联网发表了新年贺词。一时间，“大家撸起袖子加油干”“天上不会掉馅饼”“小康路上一个都不能掉队”等内容刷爆社交媒体平台，甚至成为不少人心中的“新晋男神”。B . 戛纳电视节将于2017年5月在杭州举办MIP CHINA国际影视内容高峰论坛，这是戛纳电视节品牌活动首次登陆中国。C . 学校设置了“走廊图书室”，为学生课余提供了随时浏览信息的机会和查询资料的效率。D . 印第安人制造的箭，总能准确射中目标。对于制箭，他们有自己的心得，箭杆的长短、羽毛的轻重、箭头的位置都需要设计得恰到好处是毋庸置疑的。5. （2分）下列表述有误的一项是（ ）A . 安徒生是位童话作家，又是一位想象丰富的诗人。他的童话在形式上虽然是散文，但实际上却是“诗”。B . 现存的伊索寓言是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。C . 狼选自聊斋志异，作者是清代的蒲松龄。D . 西游记是我国古代四大名著之一，作者是明代的文学家吴承恩。真假美猴王介绍孙悟空的出生和他成为众猴之王的经历。6. （2分）下面句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A . 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。B . 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。C . 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。D . 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。7. （2分）（2012日照）下列对文学名著的表述不正确的一项是（ ）A . 格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的罪恶。B . 童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。C . 鲁滨飘逊漂流记的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。D . 水浒中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。8. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）。水是自然界的产物，_，_。_，_。然而，太多的人还没有意识到保护水环境的重要性 因此全球范围内的水危机正在不断逼近 水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源 是自然环境中最活跃的因素A . B . C . D . 9. （5分）请根据以下提示，任选其中一题完成。“人到底应该怎样度过一生？”他能够说，“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”正直勇敢、为兄报仇、景阳岗、打虎英雄“你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”你选取的提示是_ ， 与这个提示相关的作品是_。请写出与这部作品中有关的一个故事情节：（20字左右）二、 现代文阅读 (共2题；共37分)10. （16分）阅读下文，回答问题。话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。”李小二应了，自来门首叫老婆道：“大姐！这两个人来得不尴尬。”老婆道：“怎么的不尴尬？”（1）林冲巧遇李小二，这一情节并未展现林冲与官府的冲突，为什么课文一开始写这一段？下面的分析不正确的一项是（ ）A . 林冲虽然落难，仍然仗义疏财，扶危济困。B . 由于林冲与李小二的这重关系，为后来李小二感恩图报留下伏笔。C . 为了有机会让林冲向读者交代如何由禁军教头变成了囚犯。D . 表明此时的林冲，仍然有逆来顺受、苟安于现状的软弱思想。（2）在段中划横线的句子“大姐，这两个人来得不尴尬”，对其理解不正确的是（ ） A . 李小二出于热情，却观察到这二人鬼鬼祟祟，因此格外注意，唯恐他们捣乱。B . 这一情景是对节选文字开头一段介绍内容的一个呼应，表明正是李小二的知恩图报，才有林冲在分析草料场失火的前因后果时更加深刻的被逼认识。C . 这一语言，能够体现出李小二对恩人林冲的关心，因为他从客人鬼祟的行为和东京口音的客观事实中马上联想到了林冲的处境。D . 这句话暗示林冲的生活在经历了发配之后的短暂平静后，将出现一些波澜。（3）在段中，作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过_的观察来进行叙述的，从写作技巧和表达效果看，这样写可以_、_。（4）对文段的有关分析，不恰当的是（ ） A . 文中用“闪”字，来描写这个人动作敏捷。B . 文中写来人用“闪”字，说明来者不善，行为鬼祟。C . 文中的三个“将”字含义并不相同。D . 文中的短语“军官打扮”，其结构是偏正。11. （21分）阅读小说，完成后面小题沃田里的野草【加拿大】诺尔曼白求恩五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄着锄头凝望远方。他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补钉、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。“唉，”老汉叹口气，“日子可真不好过呵。”他煎熬着，饱尝困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着，他的独生子又参加游击队打仗去了，撇下田园无人耕种，只好由他出来干活。随后，日本鬼子穷凶极恶，夺走了他的一半收成，一个子儿也不给。他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病是一种野草；他不得不又到地里去干活是一种野草；儿子不在身边是一种野草；日本鬼子是一种野草，而且是一种个儿最大的野草。老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广裹无边的农田。他见到这块辽阔的田野孽生着犹如故人一般的杂草，正在肆无忌悼地窒息着嫩绿的玉米的生命。太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟窿，当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩艺儿。他一时猜不出那是啥东西。后来，他想起来了。对，没错儿！是颗炮弹！那是日本鬼子用火车从北平运来的。他和他的街坊常常谈起那些大炮，多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾。不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些，老脑筋里慢慢琢磨出一个主意。他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳矗立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空。他催赶毛驴一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫热。大汗淋漓，在腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前赶去。傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。他对儿子说：“小子，我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里，和蔼地说，“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可以再用它一次。”人群一阵沉默，接着阵阵笑声从他们嘻开的嘴巴里爆发出来。街头响彻他们爽朗的欢笑声。老汉不吭声，困惑地瞧着他们，脸上闪现一丝摸不清头脑的神情，正如乌云划过天空一般。他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。他忧郁不快地瞧瞧那些战士，瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来，个个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背，或者乐不可支，瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳，开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。儿子感到气氛不大对头，首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说道：“同志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。”“对，对，”大伙儿喊道，终于领悟到老汉的误解，全都明白应该不让他伤心。“对，您是个好的战士。我们都很感激您。”老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力。（选自世界文学1979年第5期梅绍武译，有删改）（1）从修辞的角度分析第段画线的句子，并简述其表达作用。 （2）文章在刻画人物时运用了多种方法，在第两段中任选一段加以赏析。 （3）结合内容理解小说标题的含义。 （4）紧密联系文章内容，再结合下面的资料，说说作者白求恩是怎样的一个人。白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下沃田里的野草这篇小说。毛泽东同志在纪念白求恩一文中对他作出了高度评价。（5）下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ） A . 本文叙述了老汉锄草、发现炮弹，最终将炮弹送到游击队的故事。B . 老汉因