二年级语文下册第八单元教案.doc

瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”语文教学模式教案课题21.真想变成大大的荷叶审核人时间课型年级(班)教师备课时间学习内容第一课时：初读整体感知学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会本课生字，理解由生字组成的词语.重点难点1.学习本课生字词。2.能正确、流利地朗读课文。教法学法教具学具生字卡 小黑板模 式呈 现学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改课前预习5分 钟课堂一句一、师生对话，导入新课1、师：在不知不觉中，夏天悄悄地来到我们身边。喜欢夏天吗？为什么？2、师：大家都喜欢夏天。有位小朋友也和大家一样喜欢夏天，在夏天里，他有着什么样的想法和愿望呢？打开课本，我们来学习一首诗歌板书课题：真想变成大大的 预习交流整体感知，学习生字1、共同回忆初读课文的要求。请学生按要求自由练读课文。2、检查自读情况，逐节指名朗读课文，指导学生把课文读正确，相机板书课内生字词。新知探究.精讲多练20分钟学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改点拨自学交流解惑二、整体感知，学习字词1、共同回忆初读课文的要求。请学生按要求自由练读课文。2、检查自读情况，逐节指名朗读课文，指导学生把课文读正确，相机板书课内生字词。（1）请学生借助拼音识字。（2）去掉拼音，再请学生识读。指名读；男女上比赛读；开火车读。（3）请学生利用生活经验、联系上下文、表演等方式理解词语，相机指导带着对词语的理解把生字词读出情感来。师；（出示：夏天小姐姐图像）瞧，夏天是个小姐姐她是小姐姐，那么，小朋友们就是师：生字词语都成了大家的好朋友了，有了他们的帮助，我们再读这首诗歌，一定会读得更好。谁愿意读给大家听逐节指名学生朗读，请其他学生边听，边动嘴巴小声地跟着练习朗读。三、指导写字，记忆生字巩固升华.当堂消化10分钟检测评价(练习设计r qn zh yn tu mn chun su x x（ ）情（ ）眼 （ ） 明 （ ）梭 嬉（ ） yu r （ ）入2、填空 。热情的（ ） 穿梭在（ ）透明的（ ） 嬉戏在（ ）眨眼的（ ） 游 入 （ 学法小结通过今天的学习，我学会了 ，还存在 以后我会在 方面更加努力。作业设置.堂堂清当堂作业请生临写，记忆生字写法。新课预习熟读课文瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”语文教学模式教案课题21.真想变成大大的荷叶审核人时间课型年级(班)教师备课时间学习内容第二课时：精读感悟学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的重点难点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教法学法教具学具模 式呈 现学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改课前预习5分 钟课堂一句师：小朋友们真是会学习的孩子，不仅牢牢地记住了生字词的写法，还能正确地使用它们。（出示夏天小小姐姐图像）夏天小姐姐也在夸我们很棒呢！听，她还说 预习交流1、检查生字词：读拼音写词语。2.指导学生读出小姐姐的热情。新知探究.精讲多练20分钟学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改点拨自学交流解惑学生自读课文。交流汇报。二、亲近自然，品读感悟师：（模仿小姐姐的语气）想变点儿什么？夏天小姐姐要帮助我们实现愿望呢。孩子们，尽情地读课文25节，边读边用心去想，在这自由的夏天，走进大自然的怀抱里开始我们快乐的旅行吧！巩固升华.当堂消化10分钟检测评价(练习设计)填空：我想变_，_。我想变_，_学法小结通过今天的学习，我学会了 ，还存在 以后我会在 方面更加努力。板书设计作业设置.堂堂清当堂作业新课预习预习22.猴子种果树教师反思：瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”数学教学模式教案课题22.猴子种果树审核人时间课型年级(班)教师备课时间学习内容第一课时：初读整体感知学习目标 1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会13个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思重点难点1.识字，写字。2.图文结合整体感知课文内容。教法学法教具学具生字卡 小黑板模 式呈 现学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改课前预习5分 钟课堂一句1今天，我们要来学，猴子种果树的故事。2板书课题，齐读课题。学习“猴”。3读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。 预习交流1带着问题借助拼音自读课文。把字音读准，把句子读通顺。2再读课文，画出生字词和小节号。新知探究.精讲多练20分钟学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改点拨自学交流解惑1.自读生字词。2说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？3学生汇报、交流。4带读，指读，开火车读。5去掉拼音指读，齐读词语。4把生字带到课文认真读，把课文读通顺、流利。5（出示）你能把这些问句读好吗？“你有这个耐心吗？”教学生字。1分析字形。“猴”：中间没有一竖。“歌”：上面的“可”没有勾，而且要写得小点。2指导写字。1.师；出示本课字词。2.指名分段朗读课文，师生共同纠正。3再指名分段朗读课文。4生描红，师巡视指导。巩固升华.当堂消化10分钟检测评价(练习设计)一画去不正确的读音。梨（li ni)树耐（lai nai)心施(si shi )肥樱（ying yin桃二看拼音写词。hou zi jiao shui shi fei gai zheng ( ) （ ) ( ) ( ) ba diao ge ge li shu cheng gong ( ) ( ) ( ) ( ) 学法小结通过今天的学习，我学会了 ，还存在 以后我会在 方面更加努力。板书设计作业设置.堂堂清当堂作业新课预习熟读课文瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”语文教学模式教案课题22.猴子种果树审核人时间课型年级(班)教师备课时间学习内容第二课时：精读课文感悟文章内涵学习目标1有感情地朗读课文。2图文结合，理解课文内容。3读懂反问句并能感悟文中的寓意。重点难点读懂反问句并能感悟文中的寓意。教法学法教具学具生字卡 小黑板模 式呈 现学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改课前预习5分 钟课堂一句1指明分段朗读课文。2听了课文，自己再读读课文，看看有哪些地方不太懂 预习交流一、复习。1抽读生字卡片。2课文主要讲了一件什么事新知探究.精讲多练20分钟学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改点拨自学交流解惑3学生互相交流、讨论。4你读懂了什么？（一边说一边看挂图）5有感情地朗读课文。、指导表演。1自由组合来表演课本剧。2学生上台表演。（可边看书边演，也可以背台词表演。）四、小结。1读了，演了这个小故事，你想对小猴说什么？2你从小猴身上知道了什么？巩固升华.当堂消化10分钟检测评价(练习设计)一、比一比，组词。拨（）哥（）猴（）棵（）拔（）歌（）侯（）颗（）二、用直线将可以搭配的词语连起来。乌鸦咕咕梨树四年结果喜鹊哇哇杏树三年结果杜鹃喳喳桃树五年结果三、照样子，写句子。例：你有这个耐心吗？你没有这个耐心。1你不着急吗？2你能等得及吗？学法小结通过今天的学习，我学会了 ，还存在 以后我会在 方面更加努力。作业设置.堂堂清当堂作业新课预习预习23.会走路的树瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”语文教学模式教案课题23.会走路的树审核人时间课型年级(班)教师备课时间学习内容第一课时：整体感知学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课个生字，理解生字组成的词语。重点难点识字、写字、朗读课文教法学法教具学具生字卡 小黑板模 式呈 现学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改课前预习5分 钟课堂一句一：导入1、今天我们要学习一篇有趣的童话故事。直接板书课题。教学生字“路”。指名读课题。2、读了课题，我们的小脑瓜里马上就闪现了一个小问题（指名说说）3、通过预习，大家知道会走路的树是什么吗？（驯鹿） 预习交流：检查预习情况。1、出示词语,指名读，齐读。 好奇 好一会儿 有趣 驯鹿 大概 激动2、指名读课文。正音，说说自然段意思。3、齐读课文，说说写了一个什么故事新知探究.精讲多练20分钟学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改点拨自学交流解惑1.学生自由练读生字。2.指名读生字。3.去掉拼音读。四，写字。1.描红生字。2.学生练习书写，注意写字姿势。二.认读生字1.教师出示生字宝宝2.在这篇课文中你有要提醒大家注意哪些字的读音？三.巧妙记忆，美观书写。1.出示生字。2.说说你用什么方法记住这些字的？3.教师范写指导，巡视指导。巩固升华.当堂消化10分钟检测评价(练习设计)扩词。 奇（ ）（ ） （ ） 丽（ ）（ ） （ ） 激（ ）（ ） （ ） 趣（ ）（ ） （ ） 学法小结通过今天的学习，我学会了 ，还存在 以后我会在 方面更加努力。板书设计23 会走路的 路 晨 奇 送 陪 趣 角 概 激作业设置.堂堂清当堂作业新课预习精读课文。瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”数学教学模式教案课题23.会走路的树审核人时间课型年级(班)教师备课时间学习内容第二课时精读感悟学习目标1.精读课文理解课文内容2.培养喜爱小动物、热爱大自然的情重点难点1.精读课文理解课文内容. 2.领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。教法学法教具学具生字卡 小黑板模 式呈 现学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改课前预习5分 钟课堂一句一、复习1、齐读课题：今天我们继续学习23课，谁来把课题读一读。（指名读、齐读）2、复习：上一课我们学了生字词，现在我们来复习一下（出示生词卡片，指名读词） 预习交流1. 齐读生字。2. 开火车读生字。3. 指名读。新知探究.精讲多练20分钟学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改点拨自学交流解惑4.精读感悟第一部分（19自段。5、三人小组分角色朗读表演第五至九自然段。6、表演,其余观看,评（发头饰）这篇课文是一个很好听的故事，故事是从一个春天的早晨开始的。1、播放音乐苗岭的早晨，老师声情并茂朗读：“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。”2、你们听到这美妙的音乐和老师的朗读，脑子里会想些什么呢？请你们也来读一读，感受春天早晨的美好，想象“会走路的树”的美丽。3、有一只小鸟看到会走路的树,十分好奇,它说了些什么呢?指名读小鸟说的话。（出示这句话）（指导读好问话,通过爬, 坐一坐体会小鸟的心情）巩固升华.当堂消化10分钟检测评价(练习设计)学法小结通过今天的学习，我学会了 ，还存在 以后我会在 方面更加努力。板书设计作业设置.堂堂清当堂作业新课预习预习24.问银河教师反思：瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”语文教学模式教案课题24.问银河审核人时间课型年级(班)教师备课时间学习内容第一课时：初读整体感知学习目标 1、学会课文中的8个生字。2、练习有感情地朗读课文，了解小作者向银河提出了哪些问题，并结合课文内容，展开大胆的想象，学习向银河提问题。重点难点掌握课文中的8个生字。教法学法教具学具模 式呈 现学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改课前预习5分 钟课堂一句一、导入1、指导学生看书上的插图同学们，这是什么呀？（板书：河）那么，在清澈的河水里，会有什么？在宽阔的河道里、宽广的河面上又有什么？（板书：河水河道河面）2、不过今天我们要讲的不是地上的河，而是天上的河，我们叫它-银河（板书）齐读。瞧，在夏日晴朗的夜空里，许许多多星星聚在一起，一闪一闪的，像一条银白色的大河，这就是银河!他们联想到了些什么，又好奇地问了些什么呢？让我们一起来学习课文问银河 预习交流1.齐读课题。2.自由朗读课新知探究.精讲多练20分钟学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改点拨自学交流解惑一.分小节指名朗读课文，比一比，看谁读得最棒二.抽读词卡：阵地虾米洞口硬壳鲤鱼波浪摇头摆尾告诉泥鳅银河划船三、表情朗读，感悟诗歌通过多种形式朗读，让学生在读书中体验、感悟、探究。并适时指导每个小节中的问句的朗读。1、指名读。2、小老师领读、3、分小节男女生分开读。4、全班齐读。一.整体感悟1、现在，让我们一起学着小作者的样子问一问银河，好吗？领读课文。2、请同学们自己试着读读课文。以小组为单位，比比看哪个小组的同演字音读得准，有感情。（注意：读准字音，读通句子，你觉得难读的长句子多读几遍。）二.游戏巩固认读生字短短几分钟你们就认识了这么多生字，真了不起！现在，我们休息一会，来做一个游戏摘星星。要求拿到星星的同学用星星背面的字组词，并根据你的理解说一句话，同学们掌声响起，这颗星星就会作为奖品送给你，好吗？巩固升华.当堂消化10分钟检测评价(练习设计)学法小结通过今天的学习，我学会了 ，还存在 以后我会在 方面更加努力。作业设置.堂堂清当堂作业描红生字 抄写生字新课预习熟读课文瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”语文教学模式教案课题24.问银河审核人时间课型年级(班)教师备课时间学习内容第二课时：精读感悟学习目标 1、指导背诵整篇课文。2、复习课文中的生字。重点难点指导背诵整篇课文教法学法教具学具生字卡 小黑板模 式呈 现学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改课前预习5分 钟课堂一句并鼓励用所组的词说句子。 预习交流一、巩固复习1、抽读生字卡片，要求根据自己的理解组词，并鼓励用所组的词说句子。2、以开火车的方式抽读课后第1题中的词语卡片。3、指名读课文。4、男女生分开读。5、全班有感情地齐读课文新知探究.精讲多练20分钟学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改点拨自学交流解惑2、选择喜欢的小节试背。1、练习有感情地背诵整篇课文。2、用自己喜欢的方式正确朗读课后第4题，比一比，看谁把问句读出来并读得最美3.学习生字（1）学习先书空，再描红，最后在练习本上练习书写。（2）、全班交流书写时应注的关键笔划的写法及位置和识记二、指导背诵1、出示课后第3题读词语、巧连线，增强学生对课文当中长句子的记忆。2、选择喜欢的小节试背。3、根据课件出示主题图试背全文。三、指导书写生字同学们，你们真是太棒了！现在这么美的一首诗你们会读、会背了，文中那么多的生字也会认了，现在，让我们动起手来学习写一写这些生字，好不好？1、指导书写鲤、硬、壳。巩固升华.当堂消化10分钟检测评价(练习设计)1.背诵课文问银河。2、仿写诗歌，并有感情地读给同学或爸爸妈妈听。学法小结通过今天的学习，我学会了 ，还存在 以后我会在 方面更加努力。板书设计作业设置.堂堂清当堂作业描绘生字 抄写生字新课预习预习练习8教师反思：瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”数学教学模式教案课题练习8审核人时间课型年级(班)教师备课时间学习内容第一课时（教学1.2题）学习目标 1、认真写好铅笔字。2、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。重点难点培养学生口头表达能力和写话能力教法学法教具学具字典 生字卡片模 式呈 现学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改课前预习5分 钟课堂一句2、指导。（1）出示生字卡，依次认读生字。（2）教师范写，讲述写字技巧。（“丽”字的长横要盖住下面部分；“言”字的第一笔要写得平而长，下面的部分要写得窄一些。“互”的最后一横略长一些，把这个字托住。）3、练习。学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。5、 反馈。展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。 预习交流一、教学第二题1、审题新知探究.精讲多练20分钟学 案（学生活动）导 案（教师活动）修 改点拨自学交流解惑二、教学第一题1、审题（4）巩固练习。小明中一回家就听说爸爸中奖了。在“警察和小偷”的游戏中，谁中枪了？（5）练习朗读短文。自由练习读，指名读，集体读。（6）指导看漫画，说一说这漫画画了什么？（7）指导看漫画，你有什么想法？它主要想告诉我们一个什么道理呢？（动物是人类的朋友，我们应该保护动物。）（8）你还知道哪些动物也是人类的朋友？2、指导。（1）四人小组读资料庄稼的保护神，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。（2）四人小组选派一名学生朗读，（3）在学生读资料时，检查“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”这一句中两个“中”读音是否准确。（第一个“中”读第一声，表示里面的意思；第二个“中”读第四声，表示逮住了目标。）巩固升华.当堂消化10分钟检测评价(练习设计)把你刚才说的，再用几句话写下来，看谁写的语句