2019-2020年三年级数学上册 在地图上辨认东、南、西、北教案 西师大版.doc

2019-2020年三年级数学上册 在地图上辨认东、南、西、北教案 西师大版教学目标：1.会在地图上辨认东、南、西、北四个方向，并能用来描述物体所在的具体方向位置；2.经历方位由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程，体会知识间的内在联系；3.能够积极参与观察、辨认等数学活动，乐于合作交流，善于表达自己的观点；4.通过课堂实践活动，培养同学们归纳总结的能力和举一反三解决问题的能力。教学重点：经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程教学难点：能认识到物体的位置具有相对性；能以确定的参照物为中心辨认东、南、西、北教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境导入1.用课件出示动物图片，复习上、下、左、右。让学生认真观察图片，说一说。（1） 在 的 边； （2） 的 边是 ；（3） 的 边有 。2.用课件出示凯小周边平面图，问这幅图还能用上、下、左、右来描述吗？3.导入新课 今天我们一起来学习一种新的描述物体方向位置的方法。板书课题：在地图上辨认东、南、西、北二、探究新知 1.探究地图的绘制原则（1）认真观察凯小周边平面图，在图的右上角你有什么发现？ 指名回答：有个向上的箭头，并标注了个“北”字。（2）师指出：地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。（3）师指图学生操练：上北、下南、左西、右东 2.探究凯小周边平面图（1）请你以学校为中心，在图中用箭头标出东、南、西、北（2）同桌说一说：学校的东面是（ ），西面是（ ），南面是（ ），北面是（ ）。图书馆在学校的（ ）面，公安局在学校的（ ）面。 3.教学例1（1）出示平面图，让学生认真观察，说说是按什么绘制的。（2）独立完成题目要求后小组交流。（3）汇报结果，集体订正。三、课堂活动 1.出示中国地图，学生互相说说自己的家乡在哪个省。 2.以河南省为中心，说说它的东、西、南、北方各有哪些省。 3.看着中国地图你还想说些什么？四、课堂小结1. 物体的方向、位置具有相对性；2.确定中心参照物；3.以参照物为中心，按上北、下南、左西、右东去辨认其它物体的方位。五、作业1.完成课本51页第1题；2.用本课所学知识绘制你家所在位置平面图，并说说你家东南西北各方向有哪些单位或建筑。附送：2019-2020年三年级数学上册 多位数乘一位数（不进位）乘法教案 新人教版教学内容：教科书第74页例1，练习十六第14题。教学目标：使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教学过程一、提出问题：出示例1情境图。 师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。 师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？ 先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔？ 师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？ 小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？二、探讨交流 师：1、用什么方法计算？怎么列式？ 2、123表示什么意思？ 3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？ 师：这道题该怎样算呢？ 1、让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。 2、算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。4、教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。5、全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。三、介绍竖式。12 。因数 3 。因数 36 。积 学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。四、巩固练习学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。第2题让学生独立完成后，