语文人教版六年级下册14、《卖火柴的小女孩》第三课时教学设计.docx

14、卖火柴的小女孩第三课时教学设计一、教学目标：知识与技能：把握课文内容，关注人物命运，体会作者的思想感情。过程与方法：了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。情感态度与价值观：从读文中，体会作者的感情，了解幸福的含义。二、教学重点：1从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。从而了解虚实结合的表达方法。2从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。三、教学难点： 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。四、教学与学法安排： 教学方法：阅读法、想象法、讨论法。教师引导学习，学生紧扣思学议的思路合作探究式学习。五、教学准备：多媒体课件第三课时一、导入：1、创设情境：教师讲述课文的主要内容。在一个寒冷的夜里，一个小女孩赤着脚手里攥着一把火柴，哆哆嗦嗦地向前走着走着。天这么黑，这么冷，她为什么不回家呢？我们继续走进课文看看。2、复习字词二、读文中了解“不幸”：1、自由读一读文章24自然段，找一找课文中让你感受到小女孩很可怜的语句。2、全班交流。生1：第一自然段中“在这又冷又黑的夜里，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着”。因为她在大年夜出去卖火柴，而且是非常冷的天气。生2：第二自然段中“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的”。因为在大年夜里别人都是一家人团聚，而她却在卖火柴。生3：第三自然段中“可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走”。雪花落在她打着卷的金黄的长头发上，她看上去非常美丽。但她心里只有烤鹅。她实在是太饿了。3讨论：大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴？（抓住两点：一是“她不敢回家”；二是回家同样要挨冻。）从这里，你体会到这个小女孩怎么样？让我们把体会到的，通过朗读表达出来，要读出这个小女孩的可怜。4练习有感情地朗读。先学生自练，再指名朗读。三、品文中理解“幸福”，学习写法。天气越来越冷了，她的一双小手几乎要冻僵了。小女孩在房子的墙角坐下来，后来又怎么样了呢？1提出自学要求，学生按要求自学。默读课文第510自然段，思考：（1）小女孩几次擦燃火柴？（小女孩五次擦燃火柴。）（2）在火柴发出的亮光里，小女孩分别看到了什么？2全班交流：在火柴发出的亮光里，小女孩看到了什么？（小女孩第一次擦火柴看到一个大火炉，第二次擦火柴看到了烤鹅，第三次擦火柴看到了圣诞树，第四次擦火柴看到了奶奶，第五次小女孩擦着了一大把火柴，奶奶把她抱起来，搂在怀里，带她飞走了。）学生合作探究，完成表格。次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 产生的 幻象原因结果点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次第二次第三次第四次第五次3小女孩为什么一次又一次地擦火柴？请同学们带着这个问题看看书，同桌讨论讨论，然后我们再一起研究。（1）小女孩是在什么情况下擦第一根火柴的？（是在冻得实在受不了的情况下才擦第一根火柴的。）你是从哪些语句中看出来的？“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”从这两句话中你们知道了些什么？（2）小女孩擦第一根火柴经过很长时间的思想斗争，第一根火柴灭了，她为什么紧接着又擦第二根、第三根、第四根呢？（3）小女孩为什么“赶紧擦着了一大把火柴”？（4）这五次擦火柴你从中看出了什么不同？（从火柴的数目上理解）4、最后一次划火柴他看到了什么？谁来读一读？（评价交流）饱受这样苦难的小女孩，可以想象，当她好不容易在火柴的亮光中看到奶奶时，她会怎么呼喊？生：“奶奶！”（学生带着惊喜的语气朗读。）师帮助学生进行引读：（1）她那么饥寒交迫，这回终于看见了唯一疼爱她的奶奶，她又会怎样的呼喊？（2）此刻她的脸上一定还留着伤心无助的泪花，声音哽咽，谁再来呼喊？（3）此时声音哽咽的她，这个“啊”一定是内心抽泣的声音。那声音里就是哀求啊。她这样喊道（4）这是怎样的童话场景啊，这哪里是恳求，分明是在哀求，此刻她仰望奶奶，把双手伸过头顶，祈求奶奶 尽管如此，火柴还是熄灭了。随火柴一起熄灭的还有小女孩的生命。“她死了，在旧年的大年夜冻死了 ”（出示这句话）5、这个小女孩后来怎么样了？“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？（意思就是小女孩死了，离开这个世界了。）6“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福“的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）从这句话中，你体会到了些什么？（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。7、齐读最后两个自然段。四、拓展延伸 升华主题 课文中的小女孩经历了寒冷、饥饿、恐惧、孤独和痛苦，多么可怜的孩子！你有什么话想对她说吗？假如你当时在街上看见了她，你会怎么做呢？请以小品的形式演一演。五、总结 小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深牵动着我们的心。我们生活在一个充满爱的国度里，让我们珍惜这幸福的生活，让我们伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。五、布置作业：1、学习了这篇课文写篇读后