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幼儿园大班教案蹺蹺板含反思大班教案蹺蹺板含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对生活中物理现象的探索兴趣，培养勇于尝试科学精神，初步探索并感知杠杆原理，体验力的平衡现象，交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园大班蹺蹺板含反思教案吧。活动目标1、初步探索并感知杠杆原理，体验力的平衡现象。2、激发幼儿对生活中物理现象的探索兴趣，培养勇于尝试科学精神。3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备活动前带幼儿到户外玩跷跷板，长方形积木、三角形积木、半圆形积木、玩具娃娃和小动物若干，能省力的杠杆录像带。活动过程1、教师和幼儿谈话，引起幼儿活动兴趣。今天咱们班来了许多小客人，它们看见我们在外面玩跷跷板玩得很高兴，它们也很想玩，它们想请我们做一些跷跷板送给它们玩，小朋友愿意帮助它们吗？（愿意）2、请幼儿说出跷跷板是什么样子的？需要什么材料？3、教师为幼儿提供材料，幼儿动手搭跷跷板。4、为幼儿提供大小、轻重的娃娃和玩具小动物，让它们玩跷跷板，看看会有什么现象出现。5、幼儿操作，教师观察幼儿的操作情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。6、请幼儿把自己的操作方法、过程与邻座的伙伴交流，并互相演示。7、请几名幼儿把自己的操作结果告诉大家，并演示过程。8、根据幼儿的操作结果展开讨论：为什么有的跷跷板两边各坐一个娃娃就能跷起来，也就是两边正好平衡。而有的跷跷板一边做了一个娃娃，另一边要做两个或更多的娃娃才能平衡。9、教师小结：因为跷跷板下面有一块三角形的积木，这是个支点，当他放在中间时，两边的距离就一样，各坐一个娃娃就能玩了，当她不处于木板中间时，两边的距离就不一样，就会出现一边一个娃娃，另一边要做两个和更多娃娃的现象。10、幼儿再次探索：移动木板下的三角形积木，当它离木板一端距离越远，离另一端距离越近时，近的这一端东西要放得越多，才能保持平衡。11、请幼儿观看录像：内容是小熊和老虎、大象比赛搬石头，并把石头它扔到山下。老虎和大象都输给了小熊。教师提问：“为什么老虎和大象力气那么大，这次却输给了小熊了呢？”12、幼儿回答，教师小结：小熊在比赛中用一根木棍撬石头，就是运用的杠杆原理，它能让小熊省了很多力气。在我们生活中也经常用到这一原理，如我们平使用的扳子、剪子等。活动结束1、带幼儿到草地上玩跷跷板，继续体验杠杆原理。2、在科学区投放扳子、剪子、秤、螺丝等各种材料，供幼儿操作，进一步感知杠杆原理，体验力的平衡现象
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