2019-2020年二年级数学上册 作息时间表 2教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 作息时间表 2教案 北师大版教学目标知识与技能： 结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面说出经过的时间。过程与方法：通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，让学生体会和建立一些较长的时间观念。情感态度价值观：教育学生珍惜时间，养成遵守作息时间的好习惯。教学重点会计算简单的经过的时间。教学难点制作时间表。教学过程一、小调查，完成作息时间表。二、说一说。三、设计一份时间活动表。四、评一评。让学生展示自己的时间活动表，然后其余学生给予评一评是否合理；不合理的，给予修改。五、巩固练习，课堂检测。足球赛从2时开始，到3时50分结束，经过了（ ）时（ ）分。学校组织秋游，8时从学校出发，12时30分返回，一共用了（ ）时（ ）分。教法与学法由情境图导入，组织学生调查本校上午四节课的作息时间，然后完成“做一做”填表。根据填完的作息时间表，在小组内展示、交流，然后解决问题，并鼓励学生提出新问题，进行交流。让学生结合自己的生活实际设计一份一天的时间活动表，并在小组内交流。说说较长时间的活动是什么？用多长时间？可以分组交流，然后汇报。学生认读钟面上的时间，并能独立正确计算中间经过的时间。学生利用钟面，进行拨一拨，算出时间。学生在教师的指导下，进行看图、看钟，看钟下面和旁边的数，弄懂题意，再独立完成。脱离钟面，检验学生是否会计算经过的时间。附送：2019-2020年二年级数学上册 作息时间表教案 北师大版教学目标： 1、通过图画中的情境，引导学生自己制作一张作息时间表。 2、让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的能力。 3、进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。教学重点：进一步深化对时、分、秒的认识，并注意培养学生的时间观念。教学难点：运用学过的知识，解决旅行过程中出现的数学问题。 教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：一、情景创设师出示主题图：让学生通过观察，说一说他们可能是在什么时间做什么。你是怎样想的？从哪里看出来的？师：结合自己的生活实际，说一说自己在学校上半天的主要活动及时间。引出作息时间表。二、问题探究制作作息时间表。1、 制作上午4节课的作息时间表：要求：先调查准确，再根据实际情况填写。这里老师可先拔出第一节课的起始、终止时刻，让学生算出1节课用了多长时间。再拔出第2节上课的时刻，让学生算出课间休息用了多长时间，后面的让学生自己制作。2、 组织学生交流。通过观察自己的作息时间表，我们发现了什么？引导学生选择有用信息解决问题。说一说书中提出的问题，再鼓励学生提出新的问题，进行交流。3、展示学生的作息时间表，并交流，说一说谁的时间利用的好，谁是自己生活的小主人。三、体验感悟说出经过的时间。1、 不要求列出算式。2、 先认时间，再回答问题。3、 可以借助钟面算出经过的时间。注意：这里要根据小朋友的实际说出是“早上”的事情。四、实践应用让学生体验上学时间的长短。1、 引导学生估计大致的时间。2、 实际记录出发时间、到校时间3、