幼儿园大班综合教案详案：有趣的绳子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合教案详案：有趣的绳子(四篇)目录：幼儿园大班综合教案详案：有趣的绳子一幼儿园大班综合教案详案：有趣的门票二幼儿园大班综合教案详案：树木统计三幼儿园大班综合教案详案：煮茶叶蛋四- 1 -幼儿园大班综合教案详案：有趣的绳子一活动背景幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到生活当中去。一、活动目标：1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏快乐。3.培养孩子的创造力，想象力。二、活动准备：1.环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。2.一些比较粗且柔软的绳子。3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签。4.课件。三、活动过程：1.导入活动：孩子们我们进活动室吧!刚才是什么挡着你们呀?绳子好玩吗?2.分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。(孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。3.集体活动：绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。(课件)为什么说它是神奇的绳子?(它是人变的)最后小朋友在干什么?(学绳子变各种形状。)4.游戏活动：我们也来学绳子变一变。孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。5.粘贴活动：这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。6.活动结束。反思与分析设计的这个活动是孩子们感兴趣的，活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律，注重了综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中。3 / 9幼儿园大班综合教案详案：有趣的门票二设计意图：“五一”长假过后，班上的孩子们经常在一起议论他们外出旅游的所见所闻，有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的美丽风景。我发现小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山，而且各种不同的门票中也蕴藏了丰富的信息，针对新“纲要在社会领域的教育要求：教师要“扩展幼儿对生活环境的认识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动有趣的门票。教学目标：1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。2、观察了解门票的意义、结构、种类等。3、培养幼儿仔细观察事物的能力。教学准备：1、各种门票的展板2、教学课件教学过程：一、幼儿欣赏各种门票，对门票产生兴趣，了解门票的意义及作用。1、教师用谈话导入，请幼儿观察展板上的门票。2、请幼儿找出一张自己最喜欢的票，并讨论这是哪得票，上面有什么?3、教师提问：这是哪得票?你怎么知道的?这张票是干什么用的?4、教师总结门票的具体含义。二、请幼儿仔细观察课件中的门票，发现门票上的信息，了解各种信息的作用。1、幼儿仔细观察门票，发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。2、请幼儿观察的门票正面、背面，进一步了解门票上的信息。3、教师总结：门票的结构及内容三、请幼儿观看课件中同一景区的不同门票，比较门票的不同，欣赏不同材质的门票，了解门票的发展。1、仔细观察不同的门票，找出不同。2、仔细观塑料门票，说说材质有什么不同。教师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。3、前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票?教师介绍磁卡门票。4、请幼儿选出自己最喜欢的门票并说明原因。5、请幼儿猜猜现在使用什么样的门票?为什么?听录音，了解门票的发展。四、请幼儿观看课件欣赏不同场所不同种类的门票。1、请幼儿欣赏不同场所的门票，了解门票的使用范围。2、欣赏不同种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功能门票。3、教师小结：今天咱们看了许多不同地方、不同种类的门票，在门票上都印有这个地方最美的风景，这些都是那个国家的风景?(中国)你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景?我们应该怎样做?五、延伸活动：小小门票设计师(今天老师请咱们班的小朋友来当小小门票设计师，为我们祖国的风景设计门票，你想设计哪的门票?设计成什么样的?为什么?)5 / 9幼儿园大班综合教案详案：树木统计三设计意图：人们与植物相依为命，绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，树木获得大地之肺的美誉。孩子们每天都在大树下玩耍做游戏，大榕树给小朋友荫凉，桂花树香飘满园，荔枝树果实累累。幼儿园的孩子年龄小，统计树木也只是一种意识，数据是否准确并不重要，重要的是有意识地、潜移默化地培养孩子和树木的感情。活动目标：1.通过活动，幼儿知道校园美化绿化好处。2.尝试在树木、数字和符号之间作记录。3.逐步培养幼儿对树木的感情。活动准备：树木统计表等。活动流程：1.幼儿和老师讨论：幼儿园里有许多树木。大树、小树有多少?开花和结果的树有多少?你最喜欢的树有多少?我们用统计表记录下来。2.小朋友自由地组合，或单独进行，每人一张树木统计表格，需要时再领。3.记录方法要求：先画出这类树的外型，再进行统计，在下面空格内打就表示一棵树，例：龙眼树下面有3个，表示有三棵龙眼树。记录完后用数数方法就知道这类树的数目;可以用手绘一棵树，代表实物一棵树;可以用简单的符号来表示实物一棵树;可以直接用数字来表示;也提倡小朋友用自己喜欢的方法来记录;4.记录内容幼儿园花树有多少棵、幼儿园果树有多少棵、幼儿园榕树有多少棵、你喜欢的树有多少、你要种什么树等。5.一个统计表统计一种树，几种树用几个表，鼓励小朋友积极主动。6.老师把小朋友的“树木统计表”收集，进行讲评表扬。活动延伸：1.老师和小朋友从记录中统计出幼儿园花树、果树、榕树、小树、你喜欢的树、你要种的树等等公布出来，大家享受树木和数字的劳动成果。2.请小朋友提建议，幼儿园里还种什么树，你认为种在什么地方。3.你喜欢哪棵树，你怎样关心爱护它。7 / 9幼儿园大班综合教案详案：煮茶叶蛋四设计意图：在大班的时候，我们在与家长交流中得知，部分幼儿已能在家长的辅导下，进行一些简单的烹饪活动，如煮方便面、煮牛奶、煮蛋等，并且还挺有兴趣。升入学前班，我们老师为了更好地加强幼小衔接工作，也更注重培养孩子的动手操作能力，丰富孩子的生活经验。现在的孩子不缺智慧，缺的而是独立自主的生活经验。本次活动主要是让小朋友尝试煮茶叶蛋的过程，激发对劳动的兴趣与热爱，培养小朋友有条理、有计划地做事，以及团结协作的能力，丰富小朋友的社会化知识。整个活动各领域内容有机联系、相互渗透，注重综合性、活动性、趣味性，并始终贯穿安全教育，提高幼儿的安全意识。师生互动、生生互动，积极引发、支持幼儿与周围环境的相互作用，真正做到寓教育于生活、游戏之中。有益经验：1、学习有条理、有计划的做事及与人合作。2、在尝试煮茶叶蛋的过程中，激发孩子们对劳动的兴趣与热爱。3、丰富幼儿的社会化知识。活动准备：鸡蛋、竹篮、长漏勺、茶叶、花椒、姜片、盐、小喇叭、牙签、4个电饭锅、厨师服、步骤图、幼儿每人自制一顶厨师帽。活动过程：一、教师扮成卖茶叶蛋的商贩叫卖，引入课题。1、教师端着竹篮，对着小喇叭喊：“卖茶叶蛋了，卖茶叶蛋了，香喷喷的茶叶蛋，快来买呀!”2、请个别幼儿闻一闻、尝一尝，介绍茶叶蛋的历史，引起幼儿煮茶叶蛋的兴趣。二、介绍煮茶叶蛋的材料及方法，与幼儿共同进行操作。1、教师扮成大厨师，引导幼儿观察桌面上的材料。分别介绍茶叶、酱油、花椒、姜片、盐，并请个别幼儿闻一闻、尝一尝。2、介绍煮茶叶蛋的方法，根据步骤图与幼儿按步骤进行操作活动，始