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文档简介

新县学校线上教学与返校开学的衔接计划随着疫情情况有所好转,“开学”这件事也要提上日程了。在这个“加长版寒假”中,虽然网络课程可以实现“停课不停学”,但综合考虑学生的适应能力和自律能力的影响,还是不可避免的会在开学后,出现新的成绩分层。因此,做好网络课程和传统课程的开学衔接尤为重要。按照教育局要求,现将我校线上线下学教学衔接方案安排如下:一、上好生命教育第一课,树立理想信念开学第一天各班由班主任主持召开“关爱生命,从身边做起”生命教育主题班会。班会内容要求:1、生命教育不只是让学生看到一个人的生死,更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。在这场疫情中,我们看到了被病魔吞噬的生命,也看到了生命脆弱的一面,要学会呵护生命,尊重生命。2、疫情当下,趁这个机会,给学生上一堂生命教育课!告诉学生,珍惜每一个“今天”,教会学生,要做什么样的人,赋予学生创造幸福的能力!灾难给我们上了深刻又惨痛的一课,并给我们布置了沉重又长远的作业关爱生命、关心人类、关怀自然如何从我做起,从现在做起,从小事做起。3、引导学生升华认识:这场疫情防控斗争取得的胜利,是国家重视全民发动,科学防控救治措施到位,医务工作者无私奉献的结果。让学生增强爱国情怀,增强对医务工作者的敬意,以终南山、李兰娟等为榜样,树立远大理想,从现在起努力学习,将来成为社会栋梁。二、重建班级团队文化,帮助学生革除陋习恢复学习状态由于线上教学的局限性,少了师生互动、学生交流的环节,学生在学习中表情显得木讷,反应迟钝;过度依赖荧屏,学习没了老师的激励与监管,又没了同学之间的比较与督促,学生学习缺乏主动性、参与性;有的学生还趁机沉迷网络游戏,难以自拔。我们必须看到,学生长时间的居家线上学习,在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。三、摸清底细找出问题,做好学科知识内容衔接学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习,本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接,我们要分三步走:第一步:摸清底细。首先,做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上教学期间每节课的授课记录,找出线上教学疏漏的地方,了解每堂课的学习重难点是否掌握,查清缺课学生情况。再者,开学第一周各任课老师对线上学习效果进行检测。第二步:找出问题。摸清了底细后,要对全班学生学习情况进行综合分析,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段,找出个人线上学习的失误,分析产生问题的原因,在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。第三步:查缺补漏。不主张复课后,老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许,二来炒现饭式的重复,也没有必要,势必事倍功半。安排查缺补漏有两个途径:一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题,专门备课,安排少量课时实行定点突破;对学生个性化问题,鼓励学生通过回看线上教学视频,自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。二是平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容,可在新课之前,课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理,让学生在知识学习链接上实行无缝对接。总之,这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会,线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘。作为老师,我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性,把坏事变好事,疫情不但不延学,还让学生学

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