2019-2020年四年级英语下册 Unit 4(1)教学反思 苏教牛津版.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 4(1)教学反思 苏教牛津版一、教学目标：1.学生要会听说读写单词：Apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pineapples, mangoes, watermelons, pears 2. 会说并且写句型: What are these/ those? Theyre 二、重点难点：this 和that 的复数形式these 和 those以及它们的用法 三、教学过程： 1.复习导入 应用本学期学的句型进行口头上锻炼，对以前的知识加以复习巩固，同时也可以导入新课 2.学习新词：通过对句型What do you like? I like等日常交际用语来导入本单元的单词: apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pineapples, mangoes, watermelons, pears 3.游戏：Whats missing? 4.练习：A.写出单词的复数形式；B.听录音排序 5.通过句型What are they? Theyre 来引出并教授句型What are these/those? Theyre 6.操练句型（书上part C） 7.练习：补充习题part D 回家作业：1. 抄写单词每个四遍 2. 用C部分的句型造句两句 四、教学反思：本课时的导入部分和所教授内容的联系性不强，并不能起到很好的导入作用，以后设计导入时可以引用以前所学的内容，不仅起到复习的作用同时也起到了导入作用。这一课时的导入可以通过句型Whats this/that? 来教授水果单词，从而引出句型What are these/those? Theyre。习题的设计也不是很到位，第一，写出单词的复数形式同时也可以加上从复数变单数的题型，这样学生不仅掌握了单数到复数的变化同时也学会了复数到单数的变化。另外在设计习题时对新授单词grapes应该多加些练习，可以增强学生对此单词的记忆。在讲授单词these 和those时没有重点给予区分和强调，这样学生在句型操练时就有一定的困难，作为本课时的重点应该是要重点突出的，而在上课过程中并没有突出。操练时教师可以先和一个学生做示范，这样有助于学生了解该怎么运用句型来操练，有效的开展练习活动。备课备学生方面我还存在一定的缺陷，在以后的教学中还要不断改进和完善。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 4(1)教案 人教版PEPl Topic:谈论天气和衣着l Language systems:1、 Lexis:关于天气的词汇: weather，warm, cold, cool, hot, rainy, snowy, windy, sunny, cloudy关于衣着的四会词汇: jeans, pants, socks, shoes2. Grammar: 掌握特殊疑问句：Whats the weather like? Its warm today.能够掌握一般疑问句及其回答：询问穿什么衣服：Can I wear my shirt today? Yes, you can. / No, you cant. 询问天气：Is it cold？Yes, it is ./ No, its not. 注意比较陈述句与一般疑问句：Its cool. / Is it cold?3. Function: 能够询问天气并回答，及谈论不同的天气应该穿什么衣服4 . Phonology: weather report 的读音，及pronunciation中学习字母o的发音l Language skills:1.Listening: 能听懂并回答一些问题，如：Whats the weather like in Beijing? Can I wear my new shirt?2.speaking: 能够简单介绍天气情况，能说出不同天气情况下该穿什么衣服。3.reading: 能读懂A, B部分Lets learn, lets talk , read and write 的单词和句子。4.writing: 掌握A, B部分read and write 中的单词和句子的书写：Its warm today. Lets play football. Its cool. Is it cold?l Objectives: 一、 能力目标：1、 能够简单介绍天气情况2、 能够说出不同天气情况下该穿什么衣服3、 能够听懂并回答一些问题，如：Whats the weather like in Beijing? Can I wear my new shirt?4、 会规范书写句子：Its warm today. Lets play football. Its cool. Is it cold?5、 能唱歌曲。二、 知识目标：1、 掌握A, B部分read and write 中的单词和句子并能做到听、说、读、写。2、 认读A、B部分Lets learn , talk 中的单词和句子。3、 理解Lets do Lets chant 等部分的内容。4、 了解Story time Good to know 等部分的内容。三、情感、策略、文化目标 1、 情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。 2、 学习策略： 注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。 3、 文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。l Evidence: l Procedures:The 1st lesson: A. Lets learn/ A. Let play/ C. Lets singThe 2nd lesson: A. Lets talk/A. Lets chant /C. Good to knowThe 3rd lesson: B. Lets learn/B. Lets do/ C. Task timeThe 4th lesson: B. Lets talk/ B. Lets chant/