课标版2019-2020学年九年级上学期化学10月阶段性测试考试试卷A卷.doc

课标版2019-2020学年九年级上学期化学10月阶段性测试考试试卷A卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）在一定条件下，甲和乙反应生成丙的微观示意图如下，则下列说法中错误的是（ ） A . 该反应属于化合反应B . 反应前后分子的个数没有改变C . 一个X分子中含有三个原子D . 参加反应的甲、乙两种物质质量比为7：42. （2分）（2016厦门）早期治疗疟疾的原料是奎宁碱（化学式为C20H24N2O2），现在普遍使用的是我国科学家发现的青蒿素（化学式为C15H22O5），下列说法正确的是（ ）A . 一个奎宁碱分子含有一个氧分子B . 青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比是15：22：5C . 奎宁碱和青蒿素都是氧化物D . 奎宁碱和青蒿素分别在氧气中完全燃烧的产物不同二、 选择填充题 (共11题；共22分)3. （2分）我们生活在不断变化的物质世界中，在下列变化中，有一个变化与其他变化有本质不同，该变化是（ ） A . 酒精燃烧B . 牛奶变酸C . 铁生锈D . 工业上从空气中分离出液态氧气4. （2分）如图是四位同学在使用滴管时的操作，其中正确的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）下列是几种粒子的结构示意图，其中表示阳离子的是（ ） A . B . C . D . 6. （2分）下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是（ ） A . 碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水B . 镁+氧气 氧化镁C . 酒精+氧气 二氧化碳+水D . 铁+氧气 四氧化三铁7. （2分）下列反应不属于缓慢氧化的是（ ） A . 动植物的呼吸作用B . 铁制品锈蚀C . 食品腐烂D . 电灯发光、放热8. （2分）（2015荆门）下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是（ ）A食品保鲜的办法B灭火实例与原理固态二氧化碳冷藏保鲜放入生石灰防止受潮充入氮气防腐油锅着火时用锅盖盖灭隔绝空气住宅失火时用水浇灭降低温度扑灭森林火灾时设置隔离带隔离可燃物C物质的区别方法D化学中常见的“三”硬水和软水加肥皂水并搅拌酱油和醋闻气味氯化铵和磷矿粉观察颜色三种可燃性气体H2、CO、O2三种可加热仪器试管、烧杯、蒸发皿三种构成物质的粒子分子、原子、离子A . AB . BC . CD . D9. （2分）市场上出售的一种叫果味钾的补钾药，其重要成分是柠檬酸钾（C6H5K3O7）.下列有关柠檬酸钾的说法正确的是 （ ）A . 该物质是由分子构成的B . 该物质是由碳、氢、钾、氧原子组成的C . 该物质是氧化物D . 其碳、氢、钾、氧的元素质量比为6:5:3:710. （2分）下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是（ ） A . 高锰酸钾受热分解B . 硫在氧气中燃烧C . 氢气在氧气中燃烧生成水D . 酒精在氧气中燃烧生成水和二氧化碳11. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . B . C . D . 12. （2分）2018年徐州国际马拉松比赛于3月25日举行。下列有关说法错误的是（ ） A . 最美的马拉松跑道一路“花香醉人”，这是微粒不断运动的结果B . 赛道补给品云片糕、小孩酥、麻片、花生糖的主要作用是提供能量C . 建设奥体中心体育馆用了钢筋混凝土、玻璃和塑胶等无机材料D . 组委会配发的聚酯纤维速干运动服属于合成有机高分子材料13. （2分）下列气体既有可燃性又有还原性的化合物是（ ） A . 氧气B . 一氧化碳C . 二氧化碳D . 氮气三、 信息分析题 (共4题；共15分)14. （2分）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ） A . 木炭B . 镁条C . 红磷D . 铁丝15. （2分）氮气是空气中含量最多的气体 （1）食品包装中常充氮气以防腐，所利用的氮气的性质是_ （2）打开食品包装袋，会闻到食物的香气，说明分子具有的性质是_ 16. （5分）根据如图回答有关问题 （1）仪器的名称是_； （2）如果用高锰酸钾制取O2 ， 反应的化学方程式为_；不能选择的收集装置是_（填序号）； （3）O2、CO2可用如图中的同一种发生装置来制取，该装置是_（填序号）；可选用_来鉴别O2和CO2 17. （6分）如图装置有多种功能，如干燥、检验、收集气体等，试回答： （1）若用向上排空气法收集氧气，则氧气应从_导管口通入；你收集气体的依据是_ （2）若用排水法收集氧气，瓶内装满水，则氧气应从_导管口通入； （3）若用向上排空气法收集氧气，需要检验是否收集满气体，可将带火星的木条放在_导管口若收集较纯净的氧气，可用_法 （4）若瓶中应盛放澄清的石灰水，气体从a导管口通入，此时观察到_则该气体是二氧化碳 四、 探究题 (共1题；共6分)18. （6分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液一“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，做了如下实验 （第一组实验）欲验证该双氧水是否失效。（1）实验过程： 在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；给上述试管加热，液体中有较多气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；如下图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是_。（2）实验结论：_。 （3）（第二组实验）欲验证二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，在反应前后质量是否生改变。 实验原理：写出该反应的化学表达式_。（4）实验步骤 称取一定质量的二氧化锰；将二氧化锰装入大试管中并加入50mL“双氧水”；待反应结束后，将大试管里的固体物质进行_、洗涤、烘干、称量；得出结论。（5）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验： 探究_。（实验反思）依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有_等。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 选择填充题 (共11题；共22分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-