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文档简介

六年级数学教案：近似数和“四舍五入”法教学目的：1使学生初步学会四舍五入法求一个数的近似数。2会写、会用。教学重点：用四舍五入法求一个数的近似数。教学难点：归纳求万以内近似数得方法。教学过程：一、调查汇报有关数据。1学生汇报调查情况。2根据学生的调查情况引入新课：（1）教师根据学生的调查情况进行板书。（2）通过实例向学生说明什么是近似数。二、自主探索，领悟新知1教师在学生汇报的基础上，出示一组与学生或生活相关的数据、让学生直接说出它们大约是几百。（1）教师出示数据。（2）学生汇报说明自己的想法，教师板书：20820xx8710009279008929005175006717004394001524002在出示几个百位上的数字相同，十位数上的数字是4、5、6的三位数，让学生讨论他们大约是几百？并说明理由。（1）学生讨论汇报。（2）教师根据学生汇报点拨引导。在肯定学生的判断方法后提出问题，这种方法的确能够判断一个数比较接近哪个整百数，即它的近似数，但是这种求法太麻烦，因为看到这个数，就要进行口算，有的数并不是一眼就能看出来，启发学生根据板书看一看有没有更方便的方法求一个数的近似数？（3）学生再次讨论，教师巡视。（4）汇报交流，总结方法。（5）教师小结，提炼方法。3学习准确数和近似数的表示方法。教师利用板书进行引导，教学约等号的写法和读法，完善板书。4反馈练习，巩固方法。做第20页的做一做三、总结交流，提炼方法（1）学生先在小组中讨论分析求万以内数的近似数的方法，然后汇报。（2）教师总结。（3）学生看书。四、巩固练习，强化知识做练习五的第1题。五、课堂作业（1）当5606000时，内取得数字可以是（）。（2）当4894000时，内取得数字可以是（）。（3）求下面各数的近似数（省略最高位后面的尾数）4851649825104093876560板书：近似数和四舍五入法20820xx87100
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