4B第八单元第一课时.doc

“学程导航”课时教学计划施教时期11年 月 日教学内容Unit 8 Open day共几课时 6课型 New第几课时1教学目标1. 学生能听懂，会读，能理解单词sometimes, songbook, blackboard2. 学生能听懂，会读，能理解短语open day, big and bright, music room, near the window, lots of3. 学生能初步理解句子Whats in your classroom? Theres / There are some4 学生能初步理解课文，并能模仿A部分在编写对话和在实际生活中运用。5. 培养和锻炼学生自主学习、归纳总结的能力，分享学习资源，学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。教学重难点重点：短语: open day, big and bright, music room, near the window, lots of难点：能理解感知以下句型 Whats in your classroom?教学资源学生已有的学习经验：四年级学生已初步掌握有关学校和教室里物品类的单词：classroom, TV, bookcase, room, piano, window, library2. 学生已有的生活经验：学校，特别是教室每个学生每天都接触的地方，因此学生会进一步想运用句型熟练的说出对话并愿意了解A部分课文中发生的事情。3. 学生学习本课内容是可能出现的错误：bookcase的复数形式的发音会有偏差。in class 和in the classroom混淆 学生容易把There are 误读成They are4. 教学策略： 整体把握理解全文。 设计学生感兴趣的环节让学生进一步深入地理解对话。 指导学生认真听、读英语并养成习惯。 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生学会表达所学句型。5. 教学准备：课件、练习纸。预习设计1. 听录音，跟读A部分单词能理解中文意义2选择合适的中文意思。( ) 1. open day A. 许多书( ) 2. big and bright B. 开放日( ) 3. near the window C. 一些歌本( ) 4. some songbooks D. 又大又明亮( ) 5. lots of books E. 音乐室( ) 6. music room F. 靠近窗户学 程 预 设导 学 策 略调整与反思A. 预习展示 1. sing a songIn your classroom2.校对预习单3. 学生试读短语B. 合作探究 1. 学生提问2学生快速熟悉并理解预习单上的内容。 3 学生回答Theres aThere are some4学生欣赏，了解动画里有哪些人 5. 学生自读课文，完成表格6. 校对表格C. 融会贯通 (1)学生根据课文填空简单复述课文。(2)学生朗读课文并试着组内表演。 (3)小组展示D. 课堂检测 教师出示歌曲flash教师让学生就预习单上的内容提出疑惑。选择合适的中文意思。( ) 1. open day A. 许多书( ) 2. big and bright B. 开放日( ) 3. near the window C. 一些歌本( ) 4. some songbooks D. 又大又明亮( ) 5. lots of books E. 音乐室( ) 6. music room F. 靠近窗户教师带读预习单的难点教师询问：Whats in your classroom?教师出示人物BenBen: Welcome to our classroom.教师播放课文动画教师适当指导教师和学生校对，并指导学生订正，教师指导学生分角色，朗读对话。教师评价，并请其他小组评价。一、 英译汉 1. big and bright 2. open day 3. in class 4.