2019-2020年二年级数学上册 一分能干什么 1教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 一分能干什么 1教案 北师大版教学内容：教材6667页教学目标： 知识与技能：感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。 过程与方法：引导学生体会1分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立1秒的时间观念。 情感、态度与价值观：初步养成仔细遵守时间的良好习惯。教学重点：认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。教学难点：感受一分钟的长短。引导学生体会1分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立1秒的时间观念。教学过程：教学环节教师活动学生活动情景创设谈话：上节课我们认识了钟表，知道1时60分。一分能干什么？ 你的心跳1分大约多少下？ 指名说说刚才活动有何收获？同桌活动：两人合作，1人记时，另1人数次数，然后交换角色，全班汇报。问题探究一、实践活动1. 试一试（让学生亲身体验1分的长短） 2. 估一估（体验1分或几分的长短，培养估计意识） 3. 说一说（培养珍惜时间的习惯，意识到时间的重要性） 二、认识秒 1. 质疑：拍4下手的时间到底是多少？ 2. 探索分、秒的进率。 （1）观察演示：分钟走一格，秒钟走一圈。 （2）计算：2分（ ）秒70秒（ ）分（ ）秒 1.（1）小组活动：师分发纸张，按要求每人自主选择一项活动体验1分的长短，做好记录、统计。 （2）汇报交流。2.（1）做一件你喜欢的事情，估计用了1分后停止，看谁估计的时间最接近1分。 （2）听音乐，估计用了多长时间。 （3）交流感受。3. 说一说（1）1分钟能干什么？1分钟我国能炼钢15吨 （2）第67页“你知道吗？”4.（1）动手操作，拨一拨，讨论交流。 （2）汇报、小结：1分60秒。体验感悟完成第67页“练一练” 独立完成实践应用（1）你1分大约能跑多少米？ （2）留意身边的事情，看一分能干什么？与同学共同收集，记录数据后交流。附送：2019-2020年二年级数学上册 一分能干什么教案 北师大版教学目标：1、让学生在具体的活动中体验1分钟时间的长短。2、在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。3、培养学生珍惜时间的习惯和引导把握时间的重要性。 教学重点：在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。教学难点：在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：一、情景创设一、 创设情境，激情导入。同学们，你们知道1分钟有多长吗？体验1分钟。播放课件。2、集体活动数心跳：规则：1、 小组合作；2、 时间为一分；3、 看电视上，红色填满一格时，就是一分钟，同学们数心跳；4、全班汇报：二、问题探究通过刚才的活动，你有什么发现？（一）研究“一分钟能干什么？1、每组根据要求，看看一分钟能干些什么事？第一组：朗读一篇，记录一分钟大约能读多少个字？第二组：做口算，记录一分钟大约计算多少道口算题？第三组：写字，记录一分钟能写几个字？第四组：画五星，记录一分钟能画几个五角星？2、组长根据各自的要求负责分工和指导。3、小组同学配合活动并进行统计。三、体验感悟1、 全组交流，统一结论。2、 各组依次汇报。3、 教师小结：通过刚才几组的活动，你知道了什么？结合生活实际进行珍惜时间的教育。四、实践应用师：做一件你喜欢的事：估计一分钟后停止，看谁估计的时间最接近一分钟。找出分与秒之间的关系。演示课件：1、 女生注意看分针走的情况，听男生数数。2、 男生不仅要注意看秒针走的情况，还要数数和感受时间的长短。男女生角色互换。3、 教师小结：通过观察，你们发现分针走了一小格表示一分钟，秒针同时走了一圈表示60秒，你们得出什么结论呢？4、 学生看书并读书。五、小结“一分钟”时间固然很