语文人教版七年级下册《孙权劝学》教学设计.doc

孙权劝学教学设计古县中学 吴丽茹【教材分析】 孙权劝学选自人教版七年级下册第三单元。该单元是一个名人单元，共五篇文章，孙权劝学处在本单元的最后一课。前四篇分别为邓稼先、闻一多先生的说和做、音乐巨人贝多芬、福楼拜家的星期天。这些文章人文内涵丰富，都各自有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。这些名人都是璀璨的明星，是我们学习的榜样。本文在延续前面四课展现名人风采的同时，也有一些新的变化。孙权劝学是选自资治通鉴的一篇小短文，通过写孙权劝导吕蒙学习及吕蒙接受劝告认真学习后发生的变化，点明了学习对于健全人格的作用。文章只有129个字，浅显易懂，学生在熟读课文的基础上，借助课文的注释和相关资料，应该可以很容易地理解故事大意。本册教材选编这篇课文的意图是：一是让学生感受吕蒙从一介武夫变为一名儒将的巨大变化，从而体会学习对健全人格的重要性；二是让学生能掌握阅读浅易文言文的方法。【教学目标】 1、知识与技能（1）了解有关资治通鉴的文学常识。（2）在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读。（3）阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累感悟和运用，提高自己的欣赏品味。（4）在熟读的基础上，理解文章内容和中心。2、情感、态度、价值观理解文章开卷有益的主旨，培养学生主动求知的兴趣，让每位学生都能成为“乐知者”。【学情分析】 进入初中以来，学生已学过世说新语两则、论语十二章、伤仲永等短小的文言文，初步积累了一些文言词汇的简单用法，对一些文言句式、语感和朗读方法有了初步的认识。而且本文浅显易懂，学生在熟读课文的基础上，借助课文的注释和相关资料，应该可以很容易地理解故事大意。同时，七年级下学期的学生对写人记事的文章比较熟悉，容易把握课文内容，教师可以大胆放手让学生自己学习，只给予方法技巧上的点拨指导就行。【重点难点】 1、理解、运用文中的成语“吴下阿蒙”、“刮目相待”。2、理解文章主旨。3、体会人物语言的情味。4、学习一些文言实词和虚词的用法。【教学过程】 一、课前准备 下发导学案，让学生结合导学，做好预习并积累有关学习的格言、名言。二、课前3分钟推荐 让学生根据自己的课外阅读所得制作PPT，以推荐的形式为同班学生推荐一本书或一篇文章。三、导入新课 书，人类进步的阶梯。每本书、每一篇文章都是一座座金山，要看你去不去挖掘它。请同学们用你们勤奋的双手不断去挖掘吧。不是说“活到老要学到老”,学习就应成为我们的一种习惯，今天，我们也将学习一篇和学有关的文章孙权劝学。四、常识积累 请同学们找出本文要积累的文学常识1、资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。2、司马光，字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，北宋政治家、史学家。世称涑水先生。他主持编纂了资治通鉴。著有司马文正公集稽古录等。3、文中人物简介孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿：“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操：“生子当如孙仲谋。”吴历吕蒙(178-220) ，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。五、整体感知 1、范读课文2、指导学生自由朗读，要读准字音、节奏。3、抽读，了解学生读的情况，矫正字音、节奏。4、引导学生分角色读课文，读准字音、节奏，注意人物对话的语气等。六、合作探究 1、参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。2、质疑，共同讨论孙权劝吕蒙读书的原因是什么？孙权给吕蒙提的读书目标是什么？表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是什么？孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？3、归纳本文两个成语4、本文的三个人物各有什么特点？5、文中的中心人物是孙权、吕蒙、还是鲁肃？为什么？6、学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？七、延伸迁移 1、比较方仲永和吕蒙的变化,联系现实你有什么样的启示？2、搜集整理有关学习的名言格言。八、课堂练习 1、资治通鉴是_主持编纂的一部_体通史，记载了从_到_共_年的史事。2、司马光是北宋_家、_家。3、选出红色词的正确意思。（1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”A、告诉，对说 B、叫做，称为 C、认为，以为 D、所谓(2）卿今当涂掌事A 沿途掌管做 B在安徽省当涂县做事 C掌权管事（3）蒙辞以军中多务。A告辞 B推辞 C辞谢（4）但当涉猎，见往事耳。A过水去打猎 B粗略地阅读 C干涉别人